Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окр мира "Лекарственные травы рост обл." 3 класс

Урок окр мира "Лекарственные травы рост обл." 3 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m59fdd35d.gifhello_html_m24294a08.gifhello_html_m7eac1326.gifhello_html_327c2e9f.gifhello_html_e0b498f.gifhello_html_e0b498f.gifhello_html_e0b498f.gifУрок окружающего мира по теме «Лекарственные растения»

3 класс.

Пояснительная записка.

Учитель. Семынина Ольга Николаевна.

Предмет. Окружающий мир 3 класс (УМК «Школа XXI века»)

Тема урока «Растения прекрасные и опасные»

Раздел «Растительный мир Земли»

Цель: познакомить с лекарственными растениями Ростовской области.

Задачи:

образовательные: расширить кругозор обучающихся, формировать навык изготовления стенгазеты и работы в группе, умение работать со справочной литературой, систематизировать данные

воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе родного края;

развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности.

Образовательное учреждение: МОУ СОШ № 27, г. Шахты, Ростовской области.

Авторский медиапродукт: презентация к уроку Power Point.

Тип урока: изучение нового.

Средства обучения: презентация, сборники лекарственных растений, раздаточный материал для изготовления стенгазеты, лекарственные растения, аптечные сборы, медиапроектор, экран, ноутбук.











Ход урока.

I. Организационный момент(1 слайд).

Глаза распахните!

Смотрите:

Растущая дико растёт земляника,

Не рвите!

Цветка не сорвите,

А лучше скажите:

Купальница, ландыш,

Лесная гвоздика,

Цветите!

Не исчезайте растущие дико!

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут, Ольга Николаевна. Урок окружающего мира сегодня проведу я.

II. Объявление темы и целей урока. Повторение особенностей работы

в группах.

- Не правда ли красивые стихи я только что прочитала?

- О чём они? (высказывания детей)

Верно. О растениях. Перечислите их (дети перечисляют: купальница, ландыш, лесная гвоздика).

- Как можно назвать все перечисленные растения? (лекарственные растения)

-Кто догадался: какая тема урока сегодня? Правильно - лекарственные растения Ростовской области. (слайд 2)

- Чтобы разобраться в их разнообразии я созвала редакционную коллегию, т. е. вас. Что это такое и для чего, вы сейчас поймёте.

- Редакционная коллегия – это группа творческих людей, состоящих из редакторов, фоторепортёров и корреспондентов, которые создают газеты и журналы, одним словом журналисты (показ газет и журналов). И мы с вами к концу урока выпустим свою стенгазету, напишем для неё несколько статей и сделаем к ним иллюстрации. Её вы сможете повесить в классе.

- Разберёмся, что входит в их обязанности: (слайд 3)

корреспондент - автор материала, который печатается в журнале.

редактор – лицо, которое редактирует, т.е. исправляет различного рода ошибки корреспондентов, отбирает лучшие фотографии для статей;

фоторепортёр – фотограф, занимающийся фоторепортажем, т. е. фотографированием окружающего мира - мира людей, мира животных, мира растений.

- Для этой работы вы разделились на группы – отделы, для создания статьи об одном лекарственном растении. В каждом отделе свой корреспондент, фоторепортёр, редактор, который будет направлять и руководить работой отдела. Я, с вашего разрешения, буду главным редактором, и руководить работой всех отделов.

- Сейчас вы выберете работу, за которую будете отвечать, и выполнять её. Советую тому, кто умеет хорошо рисовать стать фотокорреспондентом, кто быстро и красиво пишет стать редактором, а кто быстро читает, корреспондентом, после чего прикрепите на грудь таблички, чтобы я знала, кто за что отвечает.

III. Введение в новую тему

- На прошлом уроке вы узнали, что было бы, если бы не было растений, пришли к выводу, что растения – наши друзья. А могут ли наши друзья – растения быть опасными для нас, причинить нам вред? (ответы) Почему?

IV. Объяснение нового.

-Вспомните русскую народную сказку «Маша и медведь» (дети рассказывают начало сказки, как Маша пошла в лес и заблудилась и конец Маша благополучно вернулась домой).

- Я вам предлагаю свою трактовку этой сказки.

- Это может случиться и в реальной жизни. Она бродила целый день по лесу, но не растерялась и к вечеру нашла дорогу домой. Она не нашла ни одного грибочка, но зато набрала полную корзину каких-то ягод и цветочков, наверное, для бабушки. Принесла корзиночку и показала бабушке, но бабушка не очень обрадовалась её подарку. Интересно, почему? Давайте заглянем в её корзиночку. Сколько здесь красивых букетиков, веточек! Так почему же она огорчилась? Как вы думаете? (наверное, среди них есть опасные, ядовитые)

- Как понять какие из них могут помочь, а какие, наоборот, причинить вред? Где взять информацию об этом? (в специальной книге – энциклопедии лекарственных растений)



- Прежде, чем к ней обратиться, узнаем, как называются растения, которые оказались у Маши в корзине. Посмотрите на экран и найдите среди этих растений, Машины.(слайд 4,5)

- Теперь вы знаете, где найти сведения о растениях. - Откройте содержание энциклопедии и найдите нужные статьи. Это делает каждый член редколлегии. Выделите карандашиком главные сведения (слайд 6): внешний вид и строение;

значение, т. е. лекарственное или ядовитое;

фитолечение (способ применения).


(учитель раздаёт названия растений, написанные на карточках)

На книгах можно продублировать название растения. Кто, какую книгу берёт, о том растении и читает.

1-я группа – ноготки, пижма, тысячелистник, ландыш.

2-я группа – ромашка, мята, подорожник, снежноягодник.

3-я группа – рогоз, земляника, молочай, волчье лыко.

4-я группа – чистотел, чабрец, зверобой, калина.

- А теперь ответьте, все ли растения безопасны? Может напрасно волновалась бабушка? Встаньте ребята, кому попались сообщения о ядовитых растениях. Поочередно, начиная с первого отдела, назовите их и покажите на картинках, либо среди тех, что лежат в корзине. Какие части растений опасны? Можно ли их употреблять как добавление к чаю?

- Все остальные безопасны? (да)

- Но если их употреблять без меры, неправильно, то они также могут причинить… вред здоровью. Хоть это и лекарственные растения, но главное слово здесь ЛЕКАРСТВЕННЫЕ, а кто назначает лекарства? Правильно - врач. Прежде, чем начать лечения травами, обратитесь к врачу.

- Что делать, если зимой врач назначил вам лечение травами, а вы летом их не заготовили? (купить в аптеке).

- Я заранее зашла в аптеку и купила травы, которые мне назначил врач для профилактики простудных заболеваний. Хочу вам их продемонстрировать.

-Учитель показывает аптечные упаковки. Говорит, как они могут быть расфасованы (в виде чайных пакетиков или в виде веточек), обращает внимание на информацию на упаковке, даёт детям её почитать, раскрывает упаковку и показывает лекарственное растение. Обращает внимание, на то, как хранить сборы собранные самостоятельно и купленные в аптеке.

- О правилах сбора ЛР вы узнаете на следующих уроках.

V. Физ.минутка.

За малиной в лес пойдем,
в лес пойдем. 
Спелых ягод наберем, 
наберем.
Солнышко высоко,
А в лесу тропинка. 
Сладкая ты моя, 
Ягодка-малинка.

VI. Практическая работа.

- Подошло время написать статьи для стенгазеты, используя полученные знания и специальные заготовки, которые я для вас приготовила. Статьи оформляйте по предложенному ранее плану, он отражён на этих заготовках: название, строение, значение, фитолечение, рисунок.

1-ый отдел и 2-ой отдел – напишите, пожалуйста, о полезных растениях.

3-ий отдел и 4-ый отдел – о ядовитых.

- Писать будут корреспонденты, редакторы могут диктовать текст. Художники рисуют растение на отдельных листочках, а затем вклеивают в специально отведённый квадратик.

Совет: названия растений и текст статьи можно написать фломастерами или цветными ручками.

Дети работают под приятную музыку.

- Ребята, все закончили работу. Давайте прочитаем, что получилось. (редакторы читают тексты)

- Все отделы справились с работой, и их статьи займут место в стенгазете. Художники, приклейте, пожалуйста, тексты на лист ватмана. А в это время мы повторим, услышанное на уроке.

- Растения бывают прекрасные и опасные, т.е. лекарственные и ядовитые. Угадайте по внешнему виду растение (слайд 7,8)

- Художники справились с заданием, посмотрите, что получилось. А закончить оформление стенгазеты вы можете на уроке рисования или труда, добавив больше красок и фантазии.

VII. Итог.

Что запомнили?

-Все растения, о которых мы говорили, растут на территории нашей области. Выезжая на отдых за город, нужно быть осторожными: не брать в рот незнакомые растения и тем более грибы. Не заниматься самолечением травами без консультации с врачом. Узнать о ЛР можно из сборников, энциклопедий, а также из интернета. Я вам записала название сайта, на котором вы получите такую информацию.

- Спасибо за урок! До свидания.

























C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195384.wmf

редактор



C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195384.wmf

редактор



C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195384.wmf

редактор



C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195384.wmf

редактор





hello_html_m52856e0f.jpgstock photo : School stationery isolated over white with copyspace



ФОТОРЕПОРТЁР, ХУДОЖНИК



hello_html_m52856e0f.jpgstock photo : School stationery isolated over white with copyspace





ФОТОРЕПОРТЁР, ХУДОЖНИК



hello_html_m52856e0f.jpgstock photo : School stationery isolated over white with copyspace





ФОТОРЕПОРТЁР, ХУДОЖНИК



hello_html_m52856e0f.jpgstock photo : School stationery isolated over white with copyspace





ФОТОРЕПОРТЁР, ХУДОЖНИК

stock vector : journal page with design layout vector illustration on gray background. eps10



корреспондент





корреспондент





корреспондент





корреспондент

















ноготки пижма тысячелистник

ландыш ромашка мята подорожник рогоз калина

снежноягодник земляника молочай волчье лыко чистотел чабрец зверобой калина










































(НАЗВАНИЕ)


Строение и внешний вид __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Значение: __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Фитолечение: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок окружающего мира по теме «Лекарственные растения» 

3 класс.

Пояснительная записка.

Учитель. Семынина Ольга Николаевна.

Предмет. Окружающий мир 3 класс (УМК «Школа XXI века»)

Тема урока «Растения прекрасные и опасные»

Раздел «Растительный мир Земли»

Цель: познакомить с лекарственными растениями Ростовской области.

Задачи:

образовательные: расширить кругозор обучающихся, формировать навык изготовления стенгазеты и работы в группе, умение работать со справочной литературой, систематизировать данные

воспитательные:  воспитывать бережное отношение к природе родного края;

развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности.

Образовательное учреждение: МОУ СОШ № 27, г. Шахты, Ростовской области.

Авторский медиапродукт: презентация к уроку Power Point.

Тип урока: изучение нового.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 146645
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>