559004
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окрухающего мира. 4 классс

Урок окрухающего мира. 4 классс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



4 класс. № 1


п/п

Параметр

Описание

Учебный предмет

Окружающий мир

Ступень обучения и класс

Начальная школа, 4 класс

Тема занятия/урока

Планеты Солнечной системы

Цель занятия/урока

- дать знания о планетах Солнечной системы;

- обеспечить понимание причин смены дня и ночи, времён года.

- Формировать УУД, ИКТ – компетенции.

Ожидаемый учебный результат

- формирование представления о планетах солнечной системы

- формирование представления о причинах смены дня и ночи и времён года;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи, классифицировать, и делать выводы;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

Длительность занятия/урока

Фрагмент урока: 30 минут


Место проведения занятия/урока

В классе на уроке

Ход занятия/урока

  1. Проблематизация, актуализация, мотивация.

Учитель проводит самостоятельную работу с целью проверки домашнего задания и доопределения темы урока. В эту работу помимо вопросов на изученную тему включены вопросы по новой теме, которые должны вызвать у учащихся интерес к её изучению, т. к. не все знают на них ответы. ( см. пункт 9)

2) Первичное ознакомление. Чтение статьи в учебнике. А.А. Плешаков. Окружающий мир 4 класс, часть 1, стр. 9-12 Сбор и фиксация информации.

3) Отработка и закрепление навыков. Разноуровневые задания. Составить описание планеты.

4) Диагностика, контроль. Строение Солнечной системы: Солнце и планеты (по выбору учителя тесты из цифровых образовательных ресурсов)

5) Применение изученного. Детям предлагается самостоятельно подготовить презентацию «Планеты Солнечной системы».

Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность

Проверка домашнего задания.

1) Солнце – ближайшая к Земле________ .

2) Солнце имеет форму ______ .

3) Земля движется вокруг _________.

4) Наблюдать за Солнцем в бинокль

(можно/ нельзя)

5) Расстояние от Земли до Солнца ____________ км

6) Ближайшая к Солнцу планета - _____________ .

7) Солнечная система – это _________________ .

8) Самая большая планета Солнечной системы -________.

Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи

(с выделением ключевых слов задания)

Посмотрите фрагменты видеоролика по теме урока. http://www.astrolab.ru/cgi-bin/kz.cgi?id=16 . После просмотра ответьте на вопросы учителя.

Подготовка коллективной презентации «Планеты Солнечной системы».

Задание лучше выполнять в группах. Задача каждой группы – подготовить одну страницу презентации, посвященную одной планете Солнечной системы. На странице должны быть следующие элементы: заголовок - называние планеты; изображение планеты; звуковое и текстовое сопровождение по плану:

1. Название

2. Удаление от Солнца

3. Температура на поверхности

4. Продолжительность года.

5. Продолжительность суток.

6. Наличие спутников.

Подготовленные страницы должны быть сведены в единую презентацию, поэтому перед началом работы согласуйте с другими группами стиль оформления.

Не забудьте указать в конце презентации авторов каждой страницы.

Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

Строение Солнечной системы: Солнце и планеты (тесты)

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/19788/

Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке (занятии)

Коммуникация

Приобретение знаний

Использование ИКТ

Освоение знаний: связи и отношения

Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ и ЭОР, направленных на решение обозначенных в п. 5 классов учебных задач

Модель 1.2. Создание презентаций


Организационная модель использования ИКТ

одно компьютеризованное рабочее место (учителя)

компьютеризованные рабочие места в школе или дома

Потребность

в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ

редактор презентаций

поисковые сервисы Интернета

средства осуществления образовательного взаимодействия в информационном пространстве образовательного учреждения


Потребности в ЭОР

ресурсы синтезированного визуального ряда (иллюстрации к текстам, репродукции произведений живописи, динамические модели, конструкторы, симуляции и пр.)

тренажеры, упражнения, тестовые задания

Потребности в адаптированных для учебных целей инструкциях по использованию ИКТ

Необходимы инструкции по использованию

По созданию, редактированию и оформлению презентаций

По записи и монтажу аудиоряда

Возможные варианты организации занятия (этапов занятия) с учетом особенностей оснащенности учебного процесса

Если нет в наличии мобильного класса, то задание выполняется во внеурочное время.

Подготовить презентацию «Планеты Солнечной системы». Для этого каждая группа готовит одну страницу презентации.

В классе делятся по группам, выбирают планету и распределяют задания по подготовке презентации между членами группы. Обсуждают способы выполнения задания.

Методические рекомендации для учителя

После просмотра видеоролика учителю необходимо вывести детей на осознание необходимости создания презентации «Планеты Солнечной системы», в которой будет отражена главная для усвоения информация: изображение каждой планеты и краткая ее характеристика. Для этого можно задать вопросы:

- Достаточно ли вы получили информации о планетах из видео?

- Легко ли было запомнить всю необходимую информацию?

На основании обсуждения приходят к выводу о том, что для лучшего усвоения знаний удобнее подготовить презентацию, где каждый слайд будет содержать информацию об одной планете. Готовую презентацию в дальнейшем можно использовать на уроках повторения знаний.

Необходимо также заранее отобрать тесты для диагностики знаний учащихся с учетом уровня подготовленности класса.

Информационно-технологические материалы

Как зарождалась Солнечная система http://school-collection.edu.ru/catalog/res/680e562d-eb58-4b24-b29e-68a48be4cf69/?from=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8&interface=pupil&class=45&subject=27

Планеты солнечной системы http://www.astrolab.ru/cgi-bin/kz.cgi?id=16 (фрагменты по теме – 5 мин.)

Строение Солнечной системы: Солнце и планеты (тесты)

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/19788/




Краткое описание документа:

Урок окружающего мира. 4 класс. Тема урока " Планеты Солнечной системы"

Конспект содержит информацию о ссылках на электронные ресурсы с материалами по теме урока:

Как зарождалась Солнечная система (фрагмент 5 минут)

Планеты Солнечной системы (фрагмент 5 минут)

Интерактивные тесты по теме урока: "Строение Солнечной системы. Планеты Солнечной системы"

Также в конспекте отражена потребность в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ

 

 

 


 


Строение Солнечной системы: Солнце и планеты (тесты)

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/19788/

 

Общая информация

Номер материала: 575841

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.