Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира 2 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок окружающего мира 2 класс

библиотека
материалов

Тема: «Разнообразие профессий людей»

Цель: формирование понятий профессия; профессионал, мастер;

расширение представлений о разнообразии профессий и их взаимосвязи, о важности профессии эколога;

воспитание уважения к труду людей разных профессий.

Задачи урока:

1.Регулятивные и личностные УУД:  формирование понятия профессия и умения ориентироваться в мире профессий; расширение представлений о разнообразии профессий, о важности профессии эколога, способствовать формированию у обучающихся представления  о том, что любая профессия важна и нужна.

2. Познавательные УУД:  формирование учебно-информационных умений и навыков   младших школьников, а также работать в группах;  развивать умение объективно   оценивать свои знания,  содействовать развитию  коммуникативной культуры учащихся;  помочь обучающимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала; развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности; создать условия для развития речи обучающихся, её эмоциональной краски.

3. Личностные и коммуникативные УУД воспитание уважения к труду людей разных профессий, любви к природе, воспитывать   взаимоуважение, взаимовыручку; умение работать дружно, согласованно с одноклассниками в парах и в группах.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор и презентация к уроку в программе Power Point.

  • Разноцветные кружки.

  • Конверты с заданиями для каждой группы.


№ слайда

Этап урока

Содержание

Примечание

1

Организа-ционный

момент

Великая радость - работа.

В полях, за станком, за столом!

Работай до жаркого пота,

Работай без лишнего счёта –

Всё счастье земли – за трудом!

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей…

Здравствуйте!


2

Проверка дом. задания

Тесты. Взаимопроверка.


3

Актуализация новых знаний.

На прошлых уроках мы говорили об изобретениях человека. Для чего они необходимы? (Облегчение труда человека)

Предлагаю Вам разгадать кроссворд и по ключевому слову узнать тему нашего урока

1. пекарь

Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь.

2.маляр

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

3.доктор

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться, он всем говорит;

Кто болен – он кали предложит принять,

Тому, кто здоров,- разрешит погулять.

4.фотогаф

Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз – и помнит вас.

5.учитель

Он учит детишек читать и писать.

Природу любить, стариков уважать.

6.артист

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать очень много,

Потому что он …

7. сталевар

В горячем цехе,

В доменной печи

он варит сталь,

А это ведь не щи!

8.водитель

Встаем мы очень рано,

ведь наша забота –
Всех отвозить

по утрам на работу.

9.портниха

Шьёт прекрасно, порет лихо

Рукодельница - …

- Прочитайте ключевое слово.


4

Расширение лексического запаса

Кто объяснит значение слова «ПРОФЕССИЯ»? Обратимся к толковому словарю Ожегова.


5

Актуализация новых знаний.

Работа в парах (тетрадь стр. 18 № 1).


6

Формулировка темы урока и целеполагание

Сформулируйте тему и задачи нашего урока, опираясь на значение ключевого слова и затруднений, которые возникли при выполнении задания в тетрадях.


7

Выявление

уровня

знаний

На столе у каждого из вас лежат кружки. Рядом с собой синий положит тот,

- кто считает, что он мало знает о профессиях, и хотел бы еще больше узнать.

Зелёный

- кто достаточно знает о профессиях, но еще не все.

Красный

- кто считает, что все знает о профессиях.












Обобщить

количественное

соотношение

8

Определение заданий по группам

Готовы отправиться за новыми знаниями?

В наше время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии.

Как вы выбрали себе занятия в кружках, в студиях? (По интересам)

Профессия – это тоже интерес. Иногда интерес на всю жизнь.

Многими профессиями овладел человек. Он научился строить дома, готовить пищу, лечить людей, учить детей. Изобрёл разные машины, орудия труда, приборы для изучения природы. После этого исчезло много профессий, но и появилось много новых. Например, после изобретения землеройных машин практически исчезла профессия землекопа, но появилась новая – машинист экскаватора.

Современные автоматические устройства заменяют однообразный труд людей, опасные действия заменяют роботы. Но и сегодня особо ценятся мастера своего дела: прекрасные учителя, врачи, архитекторы, лётчики, художники, писатели. Называют “золотыми” руки хирурга, портного, плотника, слесаря, кондитера.

Все профессии можно разделить на группы. Вам нужно ответить на вопрос: каких пять интересов выделяют в профессиях?






































Группы: человек, художественный образ, техника, природа, знак.

9

Правила работы в группе

Сегодня мы работаем в группах.

Чтобы работа была успешной, нужно соблюдать правила.

1.Каждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали, не перебивая!

2. Следует говорить так, чтобы тебя понимали.

3. Говорить нужно по твоему вопросу, избегая лишнего!

4. Если что-то не вполне ясно, то спроси еще раз!

5. Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то свое.


Выполняя эти правила, вы достигнете хорошего результата.



Физкультминутка

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.


10

Работа в группах

Чтение карточек и заполнение таблиц.

См. приложение

11

Презентация итогов работы каждой группы


Гиперссылки:

щелкнув по каждой картинке, открывается группа профессий.

12

Выявление основных качеств для всех групп профессий.

Назовите качества, которые необходимы для любой профессии.






Вывод: ответственность и трудолюбие – основа успеха в любой профессии.

На слайдах ответственность и трудолюбие не появляются, но звучат в детских ответах

и записываются в таблицу.

13

Установление взаимосвязи между профессиями.

Выберите фото человека той профессии, которая относится к вашей группе. Обоснуйте важность этой профессии.




После выступления представителей всех групп: «Какая же профессия самая важная?»

Врач – самая важная профессия. Но врач хочет есть. Мясо, молоко, овощи ему предоставит фермер.

Кто поможет доктору доехать до больницы?

Кто насчитает врачу зарплату?

Доктор любит читать книги. Кто их напишет?


Вывод: все профессии нужны, все профессии важны.

Рассказ можно начать словами: «Мы считаем, что самая важная профес-сия…»



Анимация слайда

14

Необходимость

компьютерной грамоты.

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.
- Почему такое напутствие даёт вам именно компьютер?






Работа по учебнику: стр.49 выборочное чтение


Игра «Доскажи словечко»

Повторяем движения за мной:

Трактор водит … (тракторист)
Электричку … (машинист)
Стены выкрасил … (маляр)
Доску выстругал … (столяр)
В доме свет провёл … (монтёр)
В шахте трудится …(шахтёр)
В жаркой кузнице … (кузнец)
Кто всё знает – молодец!


15

Рефлексия

Детям предлагается ещё взять по одному кружку на выявление уровня знаний.

Встаньте, у кого обогатились знания о профессиях.


16

Итог урока

Ваши знания о профессиях стали ещё больше. Нескоро наступит время выбирать вам профессию.

Мы с вами начинаем проект «Профессии моих родителей»


17

Резерв

Работа в парах.

Игра «Назови профессию на каждую букву алфавита»

Работа по учебнику: стр.51

17

Дом. задание

Тетрадь стр.19 №3, приготовить небольшое сообщение к ключевому слову кроссворда.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: «Разнообразие профессий людей»

Цель: формирование понятий профессия; профессионал, мастер;

расширение представлений о разнообразии профессий и их взаимосвязи, о важности профессии эколога;

воспитание уважения к труду людей разных профессий.

Задачи урока:

1.Регулятивные и личностные УУД:  формирование понятия профессия и умения ориентироваться в мире профессий; расширение представлений о разнообразии профессий, о важности профессии эколога, способствовать формированию у обучающихся представления  о том, что любая профессия важна и нужна.

2. Познавательные УУД:  формирование учебно-информационных умений и навыков   младших школьников, а также работать в группах;  развивать умение объективно   оценивать свои знания,  содействовать развитию  коммуникативной культуры учащихся;  помочь обучающимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала; развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности; создать условия для развития речи обучающихся, её эмоциональной краски.

3. Личностные и коммуникативные УУД:  воспитание уважения к труду людей разных профессий, любви к природе, воспитывать   взаимоуважение, взаимовыручку; умение работать дружно, согласованно с одноклассниками в парах и в группах.

Оборудование:

 

  • Мультимедийный проектор и презентация к уроку в программе Power Point.
  • Разноцветные   кружки.
  • Конверты с заданиями  для каждой группы.

Общая информация

Номер материала: 114632

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"