- 17.11.2014
- 3179
- 21
Тема: Люди, города и страны
Педагогические цели: создать условия для знакомства обучающихся с причинами возникновения человеческих рас, с понятиями АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГ, РАСА
Планируемые результаты:
1. Предметные: познакомятся с новыми понятиями АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГ, РАСА; выявят основные признаки разных рас; определят причины их возникновения;
2. Личностные: научатся выражать собственное мнение, анализируют и характеризуют чувства окружающих, воспитывать интерес к окружающему миру, к себе, своему присхождению.
3. Метапредметные: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, строят логические рассуждения, действуют по предложенному плану, оценивают результат своих действий, развивают коммуникативные умения.
Ход урока
1. Организационный момент.
- Что необычного сегодня в классе?
- Чего ожидаете от урока?
- Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи, ведь с маленькой удачи начинается большой успех.
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
- Я в феврале была в Китае, мне посчастливилось познакомиться с учительницей начальных классов. Нам было очень интересно пообщаться друг с другом, мы до сих пор продолжаем общаться с помощью Интернета. А недавно Аня прислала мне фотографии своих учеников. Я хочу их вам показать.
iPod у каждого на столе
- Кого вы видите на фото?
- Какой вопрос возник у вас, глядя на эти фото?
- Послушайте, как отвечает на этот вопрос легенда:
Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок – это было индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вынуть фигурки из печи. Те обуглились и стали черными, как головешки. Так возникли негры. А потом уже боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились бледно-розового цвета. Так появились мы, европейцы.
- А как вы думаете, почему мы такие разные?
3. Сообщение темы, целей урока.
- Так о ком мы будем говорить сегодня на уроке?
- Что должны выяснить в течение урока?
4. Работа с терминами.
- Чтобы легче было ответить на этот вопрос, давайте познакомимся с научными понятиями.
(на столах индивидуальные карточки)
ЗАДАНИЕ № 1
|
|||||||
|
|||||||
|
|
||||||
|
|||||||
|
|||||||
- Пользуясь терминами, сформулируйте тему урока точнее.
ЛЮДИ РАЗНЫХ РАС
- На какие вопросы нужно ответить, чтобы выяснить почему мы все разные?
1. Что такое раса?
2. Какие бывают расы?
3. Почему мы все разные?
- Что у нас получилось?
- На какой вопрос уже можем дать ответ?
5. Исследовательская работа
- Как думаете, интересно работать ученым? Почему? Вы хотели бы?
- Сегодня у вас есть такая возможность. Наш класс превращается в научную лабораторию, где работают ученые-антропологи.
- Уважаемые ученые, сегодня вам предстоит изучить пакет документов и сделать определенные выводы
ЗАДАНИЕ № 2
1. Прочти текст. Найди в тексте информацию о людях разных рас. Заполни таблицу.
|
Раса |
Признаки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(дети работают в парах и на интерактивной доске) ПРОВЕРКА
- Да, действительно, существует 3 основные расы. Но некоторые ученые считают по-другому.
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ с. 48 фото
- На какой вопрос готовы дать ответ?
- С чем связаны внешние различия между людьми разных рас? Найдите ответ в тексте.
- Дали ответ на последний вопрос?
- Расселите людей разных рас на карте природных зон. (у доски)
- В наше время люди разных рас живут в этих же местах?
- Да, правильно, люди расселились по всему свету и частично перемешались.
6. Применение полученных знаний.
- Пользуясь таблицей, определи и подпиши расы людей.
ЗАДАНИЕ № 3
 |
|||||||||
 |
|||||||||
 |
|||||||||
 |
 |
||||||||
- Уважаемые ученые, спасибо за работу.
7. Итог урока.
- Попробуйте высказаться по плану:
Сегодня на уроке я …
- узнал …
- мне было интересно …
- было трудно …
- Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. С помощью веера поставьте себе отметку. Объясните.
- Занесите эту отметку в карточку с последним заданием и подпишите ее. Я проверю вашу работу, тоже оценю, а затем сравним результаты.
8. Домашнее задание
- Оформить читательский дневник, уметь рассказать о каждой расе (с. 48)
- Напишите письмо одному из своих новых китайских знакомых.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок ознакомления с новым материалом во 2 классе (ОС"Школа 2100") по теме "Люди, города и страны".
Проводился в рамках гимназического конкурса "Лучший метапредметный урок" (2 место). Урок разработан с учетом требований нового образовательного стандарта, способствует развитию всех видов УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных). Дети самостоятельно определяли тему урока, цели урока, планировали свою деятельность, действовали по предложенному плану.
Изучение темы построено на основе системно-деятельностного подхода, исследования, с применением проблемно-поискового метода и блока приемов смыслового чтения.
6 654 892 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Муркина Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.