Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок окружающего мира на тему "Комнатные растения" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок окружающего мира на тему "Комнатные растения" (1 класс)

библиотека
материалов

Окружающий мир

Тема: Декоративные растения (Комнатные растения)

Познавательные задачи: что нужно знать о растении, чтобы вырастить его в комнатных (или на клумбе) условиях; как следует ухаживать за комнатными растениями.

Учебные задачи: научиться выращивать комнатные растения; продолжить развивать умение анализировать рисунки, добывать информацию.

Ход урока

I. Орг. момент. Положительный эмоциональный настрой.

II. Постановка учебной задачи.

- Ребята, сегодня Арина нам расскажет о комнатных растениях.

- Поговорим о том, для чего люди выращивают растения на улицах городов, родного посёлка, в парках, скверах, дворах.

- Прочитайте тему урока. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

III. Изучение нового материала.

- СЛАЙД 1. – Отгадайте загадку.

- СЛАЙД 2. - Кто видел радугу? Кто может назвать, сколько в ней цветов? Кто может назвать, сколько в ней цветов? Кто может назвать цвета по порядку?

- Что в природе раскрашено в цвета радуги?

- Урок можно начать с вопросов:

- Только ли для еды и одежды человек выращивает растения?

- Где люди выращивают растения, чтобы любоваться ими?

- Как называют такие растения?

- Итак, мы отправляемся в прекрасное царство богини Флоры.

В царстве этом светло,

Голубо, и желто, и красно.

Здесь законы просты,

Их узнаешь и ты:

Доброта, красота

Наполняют тебя

В царстве этом

Зимою и летом.

- О каком царстве идёт речь в стихотворении?

- Обратите внимание на то, что многие растения пришли к нам с лесной полянки, с луга, с болота. Почему они оказались в палисадниках, в скверах, на клумбе в школьном дворе?

- Какие их качества улучшил человек?

- Многие дикорастущие цветковые растения переселились в сады, их используют для украшения скверов, парков, улиц городов. Их называют декоративными растениями. Некоторые растения окультурили, вывели растения с более крупными и более махровыми цветками, с большим разнообразием окраски их лепестков.

- Рассматриваем журналы и фото цветов.


V. Практическая работа. Решение проблемных вопросов.

Задание № 13, с. 7- в рабочей тетради. Записав в крестословицу названия изображённых на рисунках растений (тюльпан, одуванчик, ромашка, незабудка, роза), ученики читают ключевое слово «клумба». Лишним растением здесь является одуванчик – он на клумбе будет сорняком.

IV. Работа по учебнику.

- с. 12 – прочитайте название темы.

- Арина нам расскажет о комнатных растениях.

- В одно ли время цветут на клумбах разные растения? Первоцветы расцветают ранней весной – это примулы, крокусы, тюльпаны, нарциссы. Затем цветут пионы, розы, георгины. Ближе к осени цветут астры. Работая в парах (или индивидуально) ученики могут принести в класс на следующий урок свою «цветущую» с весны до осени клумбу (аппликацию из изображений цветков, что найдут).

- О каких комнатных растениях вы приготовили сообщения?

Учащиеся находят обобщающее слово для изображённых (с. 12) растений – «комнатные». - Называют комнатные растения, находящиеся в классе, в школе.

- отмечают их декоративные свойства, описывают, чем они привлекательны (красивые листья, цветки, вьющиеся стебли).

- Какие условия необходимы для роста и развития комнатных растений. Чтобы вырастить комнатное растение, нужно знать, где это растение обитает в дикой природе, какие условия жизни предпочитает: светолюбивое, засухоустойчивое, влаголюбивое, теневыносливое, теплолюбивое. Предложите ученикам, готовя сообщение о растении (задание № 14 в рабочей тетради, с. 7), спросить о любимых цветках маму, бабушку, папу и дедушку.

Пусть дети сделают аппликацию, либо нарисуют эти цветки, расскажут легенду или сочинят о них сказку, а может, сделают и научный доклад.

В конце урока проводим практическую работу по уходу за комнатными растениями (рыхление почвы, правильный полив, уход за листьями).

Можно провести классный час, посвящённый декоративным растениям.

В разных странах почитают разные цветы. Во многих странах царицей декоративных цветов считается роза – окультуренный дикорастущий шиповник. Астру находили в гробницах египетских фараонов (видимо, он там считался священным). В Японии таким цветком является хризантема, в Великобритании, в одной из провинций, почитают ландыши, лилия была изображена на гербах французских вельмож.

А можно предложить воспеть всем знакомый одуванчик, почитать стихи о нём, обратить внимание на то, что он похож на солнышко, и т. д.

Можно сделать азбуку цветов, предложив каждому ребёнку найти или нарисовать цветок на определённую букву, которую они вытянут из волшебного мешочка богини Флоры.

О цветках

Словно от прикосновения доброй волшебницы расцветают весной лесные полянки и луга. Не только деревья сплошь покрыты цветками: и под деревьями всё цветёт, и зелень лугов украшают пёстрые цветки.

Чем ближе лето, тем больше цветов. В хвойных лесах цветущие травянистые растения лучше не искать. Они там встречаются очень редко. Зато в берёзовых и дубовых рощах их полным-полно.

На голых скалистых кручах можно встретить среди кустарников бело-розовые, сладко пахнущие цветки шиповника. В лесах мы любуемся нежными душистыми колокольчиками ландышей. На лугах нас радуют васильки, незабудки, ромашки, колокольчики, маки.

У воды цветут ирисы и калужницы, на воде красуются кубышки жёлтые и водяные лилии. Когда зацветают цикорий и иван-чай, считают, что уже прошла половина лета.

Многие любят собирать цветы и дома ставить в вазы букеты.

Другие хранят их в гербариях. Но в вазах цветы быстро вянут, а в гербариях теряют краски. Самые догадливые просто пересаживают цветы из поля и сада в горшки – так они живут дольше всего. Особенно красивы цветы в городских парках, где за ними ухаживают садовники. Они хорошо знают характер цветов: для цветов они и врачи, и воспитатели. Тех цветов, что растут в саду, не найти ни в лесу, ни в поле. Но когда-то и они были дикими. Человек принёс их в свой сад и до тех пор ухаживал за ними, совершенствовал их, пока они не превратились в те прекрасные цветы, какими мы их видим сейчас. Маленький сад или множество комнатных растений отнимают много времени: ведь их нужно поливать, пропалывать – вообще ухаживать за ними. Но всё это не напрасно: цветы – лучшее украшение дома.

Вывод: обобщая полученные знания, приходим к выводу, что растения …….

VI. Рефлексия.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Окружающий мир  в 1 классе                                              

Тема: Декоративные растения (Комнатные растения)

Познавательные задачи: что нужно знать о растении, чтобы вырастить его в комнатных (или на клумбе) условиях; как следует ухаживать за комнатными растениями.

Учебные задачи: научиться выращивать комнатные растения; продолжить развивать умение анализировать рисунки, добывать информацию.

Ребята попадают в царство Флоры. 

В царстве этом светло,

Голубо, и желто, и красно.

Здесь законы просты,

Их узнаешь и ты:

Доброта, красота

Наполняют тебя

В царстве этом

 

Зимою и летом.

Речь на уроке идёт о видах, особенностях ухода и размножения комнатных растений. 

Общая информация

Номер материала: 138071
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"