Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Зачем мы строим самолеты?" 1 класс Школа России

Урок окружающего мира на тему "Зачем мы строим самолеты?" 1 класс Школа России


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру 1 «б» класс

Тема: Зачем строят самолеты?

Цель: Научить детей задавать вопросы об окружающем мире и найти на них ответы.

Задачи:

  1. Познакомить детей с назначением и устройством самолетов.

  2. Дать историческую справку о первых летательных аппаратах.

  3. Развивать умение сравнивать и описывать транспортные средства.

  4. Развивать мышление и воображение учащихся.

  5. Воспитывать любознательность, интерес к чтению дополнительной литературы о воздушных транспортных средствах, об их истории.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент



  1. Актуализация знаний



















  1. Определение темы и цели урока











































  1. Работа по теме урока

А) Работа в группах







































































Физминутка

























Б) Выступления детей, ответы на вопросы

  1. Самооценивание и рефлексия







Работа в группах































  1. Итог урока

Проверка готовности учащихся



Загадка:

Пьёт бензин, как молоко, 
Может бегать далеко, 
Носит обувь из резины, 
А зовут её ...

- У нас было дано индивидуальное задание об электромобиле. Давайте послушаем, что интересного нашел ваш одноклассник.

- Спасибо, очень интересное сообщение. Молодец!

- Посмотрите, ребята, у меня на столе что-то лежит. Кто знает, что это?

- Прочитайте, кому адресовано письмо и от кого оно.





- Как вы думаете, почему письмо не дошло до адресата?

- Давайте прочитаем письмо и постараемся помочь муравьишке.

















- Посмотрите на модель земли, Мексика находится в Северной Америке. На чем можно добраться от Евразии до Северной Америки через океан?

- Муравьишка уже однажды путешествовал на корабле, и очень себя плохо чувствовал во время путешествия. Доктор сказал ему, что у него морская болезнь. Что же делать?

- Определите тему сегодняшнего урока. Какие цели мы перед собой поставим?



- На столах у вас есть слова, как вы думаете, для чего они? (история, виды и назначение, строение)











- А где мы можем найти необходимую информацию.



- Я предлагаю вам поработать в группах и найти нужную информацию.

Давайте вспомним правила работы в группах.

- Также необходимо распределить обязанности: кто читает, кто пишет, рисует, кто рассказывает. Подумайте, разделите обязанности и приступайте к работе.



Выдает детям литературу, указывает, где можно найти нужную информацию.


Руки ставим все вразлёт,
Появился самолёт,
Мах крылом ура - сюда, 
Делай раз, делай два.
Раз и два, раз и два.
Руки в стороны держите, 
Друг на друга посмотрите,
Раз и два, раз и два.
Опустите руки вниз, 
И на место все садись!

Мы будем слушать выступления каждой группы и задавать вопросы.





Спасибо за выступления.

Предлагаю вам немного поиграть. Игра «Лови ошибку!»

Текст: Самолеты-это водный транспорт. Их строят только для перевозки пассажиров. Военные самолеты нужны для нападения на другие страны.



Теперь я предлагаю вам оценить свою работу. У каждого из вас есть лист оценки.

  1. Оцени работу своей группы

  2. Оцени свою работу в группе

Под цифрой один раскрасьте такое количество самолетов, какую оценку вы поставите своей группе. Под цифрой два оцените свою работу.

- Сколько самолетов раскрасили под цифрой 1, 2? Почему?



- Вспомните, какие цели мы перед собой ставили.

- Достигли ли мы, чего хотели?

- Что нового вы узнали?

- Что было интересно?













Машина



Индивидуальный доклад об электромобиле.









письмо

читает ученик: Муравьишке Вопросику на материк Евразия от брата Хосе с материка Южная Америка.

Адрес должен быть конкретным и должна быть марка.



Читает ученик: Здравствуй, дорогой Вопросик!

Я очень соскучился по тебе и мне так много хочется тебе рассказать. Приезжай ко мне в гости, у меня чудесный дом в Мексике. Мы можем обо всем с тобой поговорить. Я буду тебя очень ждать. Твой брат Хосе.



Ищут на глобусе





На корабле











Можно перелететь на самолете.





Тема сегодняшнего урока «Самолеты»

Предположения детей.





  1. Узнать историю появления самолетов.

  2. Узнать, какие виды самолетов существуют, их назначение.

  3. Узнать строение самолетов.



В интернете (но сейчас это невозможно), из словарей, книг.



Каждая группа получает литературу и листы бумаги, на которых отмечают важную информацию.

- Уважай своего товарища!

- Умей выслушать каждого!

- Не согласен – предлагай!

1 группа ищет информацию об истории появления самолетов.

2 группа – рассматривает разные виды самолетов и их назначение.

3 группа – работает с информацией о строении самолета.





















































Выступления детей, ответы на вопросы.











Дети читают, подчеркивают неверные слова или сочетания слов в предложениях. Выступает один ученик, остальные дополняют.



Дети оценивают свою работу.

Ответы детей.





Ответы детей. Детям предлагается самолет, изготовленный в технике оригами. Они передают друг другу самолет и отвечают.



Краткое описание документа:

Конспект урока по окружающему миру 1 «б» класс

Тема: Зачем строят самолеты?

Цель: Научить детей задавать вопросы об окружающем мире и найти на них ответы.

Задачи:

1.     Познакомить детей с назначением и устройством самолетов.

2.     Дать историческую справку о первых летательных аппаратах.

3.     Развивать умение сравнивать и описывать транспортные средства.

4.     Развивать мышление и воображение учащихся.

5.     Воспитывать любознательность, интерес к чтению дополнительной литературы о воздушных транспортных средствах, об их истории.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.     Организационный момент

 

2.     Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Определение темы и цели урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Работа по теме урока

А) Работа в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Физминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б) Выступления детей, ответы на вопросы

5.     Самооценивание и рефлексия

 

 

 

Работа в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.     Итог урока

Проверка готовности учащихся

 

Загадка:

Пьёт бензин, как молоко, 
Может бегать далеко, 
Носит обувь из резины, 
А зовут её ...

- У нас было дано индивидуальное задание об электромобиле. Давайте послушаем, что интересного нашел ваш одноклассник.

- Спасибо, очень интересное сообщение. Молодец!

- Посмотрите, ребята, у меня на столе что-то лежит. Кто знает, что это?

- Прочитайте, кому адресовано письмо и от кого оно.

 

 

- Как вы думаете, почему письмо не дошло до адресата?

- Давайте прочитаем письмо и постараемся помочь муравьишке.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Посмотрите на модель земли, Мексика находится в Северной Америке. На чем можно добраться от Евразии до Северной Америки через океан?

- Муравьишка уже однажды путешествовал на корабле, и очень себя плохо чувствовал во время путешествия. Доктор сказал ему, что у него морская болезнь. Что же делать?

- Определите тему сегодняшнего урока. Какие цели мы перед собой поставим?

 

- На столах у вас есть слова, как вы думаете, для чего они? (история, виды и назначение, строение)

 

 

 

 

 

- А где мы можем найти необходимую информацию.

 

- Я предлагаю вам поработать в группах и найти нужную информацию.

Давайте вспомним правила работы в группах.

- Также необходимо распределить обязанности: кто читает, кто пишет, рисует, кто рассказывает. Подумайте, разделите обязанности и приступайте к работе.

 

Выдает детям литературу, указывает, где можно найти нужную информацию.


Руки ставим все вразлёт,
Появился самолёт,
Мах крылом ура - сюда, 
Делай раз, делай два.
Раз и два, раз и два.
Руки в стороны держите, 
Друг на друга посмотрите,
Раз и два, раз и два.
Опустите руки вниз, 
И на место все садись!

Мы будем слушать выступления каждой группы и задавать вопросы.

 

 

Спасибо за выступления.

Предлагаю вам немного поиграть. Игра «Лови ошибку!»

Текст: Самолеты-это водный транспорт. Их строят только для перевозки пассажиров. Военные самолеты нужны для нападения на другие страны.

 

Теперь я предлагаю вам оценить свою работу. У каждого из вас есть лист оценки.

1.     Оцени работу своей группы

2.     Оцени свою работу в группе

Под цифрой один раскрасьте такое количество самолетов, какую оценку вы поставите своей группе. Под цифрой два оцените свою работу.

- Сколько самолетов раскрасили под цифрой 1, 2? Почему?

 

- Вспомните, какие цели мы перед собой ставили.

- Достигли ли мы, чего хотели?

- Что нового вы узнали?

- Что было интересно?

 

 

 

 

 

 

Машина

 

Индивидуальный доклад об электромобиле.

 

 

 

 

письмо

читает ученик: Муравьишке Вопросику на материк Евразия от брата Хосе с материка Южная Америка.

Адрес должен быть конкретным и должна быть марка.

 

Читает ученик:Здравствуй, дорогой Вопросик!

Я очень соскучился по тебе и мне так много хочется тебе рассказать. Приезжай ко мне в гости, у меня чудесный дом в Мексике. Мы можем обо всем с тобой поговорить. Я буду тебя очень ждать. Твой брат Хосе.

 

Ищут на глобусе

 

 

На корабле

 

 

 

 

 

Можно перелететь на самолете.

 

 

Тема сегодняшнего урока «Самолеты»

Предположения детей.

 

 

1.     Узнать историю появления самолетов.

2.     Узнать, какие виды самолетов существуют, их назначение.

3.     Узнать строение самолетов.

 

В интернете (но сейчас это невозможно), из словарей, книг.

 

Каждая группа получает литературу и листы бумаги, на которых отмечают важную информацию.

- Уважай своего товарища!

- Умей выслушать каждого!

- Не согласен – предлагай!

1 группа ищет информацию об истории появления самолетов.

2 группа – рассматривает разные виды самолетов и их назначение.

3 группа – работает с информацией о строении самолета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступления детей, ответы на вопросы.

 

 

 

 

 

Дети читают, подчеркивают неверные слова или сочетания слов в предложениях. Выступает один ученик, остальные дополняют.

 

Дети оценивают свою работу.

Ответы детей.

 

 

Ответы детей. Детям предлагается самолет, изготовленный в технике оригами. Они передают друг другу самолет и отвечают.

 

 

Общая информация

Номер материала: 525523


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»