476016
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира по Плешакову Жизнь леса Республики Коми

Урок окружающего мира по Плешакову Жизнь леса Республики Коми

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

7


ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

«Жизнь леса Республики Коми. Лес – природное сообщество»

Составитель: Старцева Марина Витальевна


Обучающие задачи:

сформировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе;

познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса.

Развивающие задачи:

развивать познавательный интерес, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательные задачи:

формировать убеждение у учащихся о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды, чувство уважения к окружающему миру.

Ход урока

СЛАЙД 1 Урок окружающего мира.

СЛАЙД 2 Здравствуйте, ребята, родители и учителя

1. Проверка домашнего задания.

СЛАЙД 3. Заполните схему “Состав почвы”

hello_html_5b91a313.png











СЛАЙД 4,

Найди 6 ошибок в тексте:

Почвой называют верхний слой земли. В природе существует мало типов почв. Самыми плодородными являются тундровые почвы. За плодородие почвы отвечают соли. На территории нашего края преобладают чернозёмные почвы. Почвы не нуждаются в охране.


СЛАЙД 5. С найденными 6 ошибками:

Почвой называют верхний, плодородный слой земли. В природе существует большое число типов почв. Самыми плодородными являются черноземные почвы. За плодородие почвы отвечает перегной. На территории нашего края преобладают тундровые, подзолистые почвы. Почвы нуждаются в охране.


На территории Республики Коми преобладают тундровые, подзолистые и дерново-подзолистые почвы, почвообразующими горными породами являются глина, суглинки, пески, супески.



2. Постановка учебной задачи.

СЛАЙД 6. Ребята, сегодня на уроке мы отправимся за чудесами и удивительными явлениями. А куда, и за какими чудесами мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадки.

1) Дерево-доктор. ( ЛИПА)

2) Дерево, из которого делают музыкальные инструменты. (ЕЛЬ)

3) Дерево, которое убивает микробы. (СОСНА)

-Выделяем первые три буквы, получаем слово ЛЕС.

- Так куда мы отправимся, что будем изучать.


СЛАЙД 7. Хочу пригласить вас сегодня в лес.
В добрый, могучий, полный чудес.
Будьте внимательны, не отвлекайтесь.
В путь-дорогу скорей собирайтесь.

СЛАЙД 8. Леса занимают большую часть Республики Коми. Поэт М.Н.Лебедев в стихотворении “ Земля Коми” писал:

Я иду Землею Коми –
Древняя тайга кругом.
Лес такой могуч, огромен –
Есть ли где в краю другом?
Ввысь вершину надо мною
Стройная взнесла сосна.
Она летом и зимою
И красна, и зелена…

Лес – одно из чудес света. Сколько в нем тайн, сокровищ и открытий! Сегодня мы с вами приоткроем дверь и войдем в него.


Какова тема нашего урока?

Ответы детей


Ребята, а что такое лес? Подумайте.

Лес- сообщество древесных и травяных растений, различных животных, грибов.

А какие непонятные слова встретились вам в этом определении?

(учитель вывешивает слово «сообщество» на магнитную доску)

В словаре Ожегова это слово означает группу растительных и животных организмов, живущих вместе.

Значит, ВСЕ ОБИТАТЕЛИ ЖИВУТ ВМЕСТЕ СООБЩА, СВЯЗАНЫ ДРУГ С ДРУГОМ.


СЛАЙД 9. Давайте понаблюдаем , какие растения живут сообща в лесу. (На экране: плакат-схема «Смешанный лес»).
-Чем является лес для живых организмов?

(Для живых организмов лес является домом.)

СЛАЙД 10. - А какой этот дом? (Большой, многоэтажный.) Давайте выделим этажи леса. Каждый этаж имеет свое название, дайте этим этажам названия, используя следующие описания. Растения с мягкими зелеными стеблями (Травы) Многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твердых стеблей. (Кустарники) Многолетние растения с крупным твердым стеблем (Деревья)
СЛАЙД 11. - Ученые называют этажи леса ярусами и располагают в порядке уменьшения. Расположим ярусы в данном порядке. (Деревья, кустарники, травы.)

А теперь ребята, подумайте, в каждом ли виде леса можно наблюдать все этажи-ярусы, которые мы отмечали.

( Различия в условиях произрастания деревьев обуславливают то, что из-за недостатка солнца, тепла, повышенной влажности под кронами деревьев встречается разная растительность.)


СЛАЙД 12- Весь лес - от верхушек деревьев до земли - заселён животными!
- А легко ли в лесу найти животных? (Это не всегда удается сделать сразу.)
-А почему? (Животных в лесу меньше, чем растений, и они прячутся в листве деревьев, в траве.)
(1 зайчонок) - Мы выяснили, что лес для животных является домом. А чем он еще служит животным? (В лесу животные находят пищу.)
(2 зайчонок)-Какие животные встречаются в лесах нашей Республики Коми?

(3 зайчонок)-Какие из них живут на деревьях?
(4 зайчонок)-Какие ведут наземную жизнь?

(5 зайчонок)-А какие обитают в почве?
СЛАЙД 13. Отгадайте животных, которые проживают в наших лесах.

1. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)

2. На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк)

3. Зверька мы узнаем с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом? (Белка.)

4. Зимой беленький, а летом серенький.
Никого не обижает, а всех сам боится.
(Заяц)

5. Рыжая хозяйка по лесу прошла,

Стёжки – дорожки хвостом подмела.

(Лиса)


СЛАЙД 14, 15 Давайте составим 2 цепи питания, сложившихся в наших краях.
(составление цепей питания на экране: 14. дуб – жук – птица – хищная птица; 15. ель – белка - куница)
- Могут ли растения жить без животных, а животные без растений?

(Нет. Они живут как бы семьей, помогая друг другу.)

СЛАЙД 16.Физминутка

СЛАЙД 17 -33 Разминка для глаз

СЛАЙД 34. - Еще об одних обитателях леса мы забыли сказать. Догадайтесь, о чем идет речь.
И на горке, и под горкой,
Под березой, и под елкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы стоят.
(Грибы)
- Как вы думаете, лесу грибы нужны? (Ответы детей.)


(Лесу грибы нужны. Они помогают деревьям высасывать из почвы воду с растворенными солями. Грибами питаются и лечатся животные. Грибы способствуют разложению растительных остатков.)

СЛАЙД 35.

Ребята, а что такое обозначает: Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы – ЛЕСНУЮ ПОДСТИЛКУ

Интересно, что ежам, божьим коровкам и другим животным, зимующим под снегом, лесная подстилка помогает выжить зимой: служит дополнительной защитой от холодов

СЛАЙД 36.

hello_html_m154a7964.pngМы опять видим как всё в лесу  взаимосвязано. Давайте ещё раз убедимся в этом, опираясь на схему.











СЛАЙД 37. Как же человек влияет на лес?

СЛАЙД 38. почему мы должны беречь и охранять лес.

СЛАЙД 39. Коми Республика – земля, где рождается воздух.

СЛАЙД 40. Как сохранить наши богатства

- Какие правила «Охраны природы» можно вспомнить, говоря о лесе, как о природном сообществе?

СЛАЙД 41. VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ….

Я ДАЖЕ НЕ ДУМАЛ (А)…

Я УЗНАЛ (А) …..

-Почему называют лес – природным сообществом?
- Что произойдет, если исчезнет какой – либо вид растений, животных, птиц, насекомых?

- Как нужно обращаться и вести себя в природе?
СЛАЙД 42 Спасибо за урок

СЛАЙД 43 домашнее задание: с.175 – 182 читать, печ.тетр. с. 56 – 57, зад. 5, 7 подготовить сообщение о растении или животном нашего леса.

СЛАЙД 44 МОЛОДЦЫ!


СЛАЙД 45. Знаешь ли ты?

Гектар леса обеспечивает воздухом, обогащенным кислородом, 30 человек. На нем вырастает в год до 500 кг съедобных грибов.

Человек каждые 4 часа из 10 дышит кислородом, восстановленным лесом.

1 гектар леса поглощает за час столько углекислого газа, сколько его выделит за это время 220 человек

Лесной воздух содержит в 40-70 раз меньше болезнетворных микробов, чем городской.

В нашей республике есть крупнейший лесопромышленный комплекс по переработке древесины “Монди Бизнес Пейпа”.

На сыктывкарской бумаге издательство “Просвещение” выпускает учебники, а издательство “Детская литература” – книги.

Каждая четвертая книга в стране печатается на сыктывкарской бумаге.


Красив и могуч лесной великан лось. Питается он летом листьями и молодыми ветками деревьев, травой, а зимой – корой осины, рябины.

Крупный и сильный зверь – бурый медведь. Время от первых снегов до наступления весны он проводит в спячке.

Много пушных зверей. Они имеют промысловое значение.

В густых лесах живет белка. Питается семенами хвойных пород деревьев, грибами. В поисках пищи белки могут перекочевывать с места на место на сотни километров.

Очень ценный промысловый зверек – горностай. Летом у него мех шоколадного цвета, а зимой белого, только кончик хвоста – черный.

Куница – хищный зверь. Питается полевыми мышами, рябчиками, глухарями, тетеревами. Любит яйца птиц, ягоды.

Росомаха – крупный хищник, весит 20-30 кг. Это свирепый зверь. Жертвами росомахи бывают даже лоси.

Разнообразен мир птиц. Самая крупная птица наших лесов – глухарь. Имеет промысловое значение, но в связи с рубкой леса глухарей из года в год становится все меньше.

Тетерев для токования выбирает светлые сухие места, преимущественно сосновые боры.

Рябчик назван так за свою пеструю окраску.

Водоплавающие птицы: утки, гуси, лебеди – останавливаются у нас на реках и озерах во время весенних и осенних перелетов.

Дятлы, сойки, клесты, кедровки, синицы – это всем известные обитатели нашей тайги.


V. Закрепление изученного материала
-Что вы можете сказать о жизни леса? (Растения в лесу растут ярусами. Животные делят между собой эти этажи: одни живут на деревьях, другие -в кустах, третьи - на земле или даже под землей. Все живые организмы леса живут сообща. Растений в лесу больше, чем животных.)

- Молодцы! Как можно назвать лес? (Мы назовем лес природным сообществом.)


Растения в лесу растут ярусами. Животные делят между собой эти этажи: одни живут на деревьях, другие – в кустах, третьи – на земле или даже под землей. Все живые организмы леса живут сообща. Мы называем лес природным сообществом.



МОЛОДЦЫ!!!

Краткое описание документа:

«Жизнь леса Республики  Коми. Лес – природное сообщество»

Найди 6 ошибок в тексте:

Почвой называют верхний слой земли. В природе существует мало типов почв. Самыми плодородными являются тундровые почвы. За плодородие почвы отвечают соли. На территории нашего края преобладают чернозёмные почвы. Почвы не нуждаются в охране.

Хочу пригласить вас сегодня в лес.
В добрый, могучий, полный чудес.
Будьте внимательны, не отвлекайтесь.
В путь-дорогу скорей собирайтесь.

СЛАЙД 8.Леса занимают большую часть Республики Коми. Поэт М.Н.Лебедев в стихотворении “ Земля Коми” писал...

составление цепей питания

Подведение итогов урока. Рефлексия.
МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ….

Я ДАЖЕ НЕ ДУМАЛ (А)…

Я УЗНАЛ (А) …..

-Почему называют лес – природным сообществом?
- Что произойдет, если исчезнет какой – либо вид растений, животных, птиц, насекомых?

- Как нужно обращаться и вести себя в природе?

Общая информация

Номер материала: 144367

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация