Природные зоны. Тундра. Урок окружающего мира, 4 класс

МБОУ «СОШ №11» г. Калуги

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

по окружающему миру, 4 класс, по

учебнику А. А. Плешакова «Окружающий мир» для 4 класса, М.: «Просвещение», 2011

Тема урока: «Природные зоны. Тундра».

Автор:

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №11»

г. Калуги

Фокина Наталья Анатольевна

2014

Тема урока «Природные зоны. Тундра».

Цели: 1) образовательная: познакомить учащихся с особенностями природных условий тундры, растительностью, животным миром и хозяйственной деятельностью человека, познакомить с экологическими проблемами зоны тундры,

2) развивающая: проанализировать, как растения и животные приспособились к климатическим условиям тундры, сравнить сходства и различия природы тундры и природу арктических пустынь,

3) воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Формируемые УУД

Личностные: соблюдение нравственных и этических норм поведения на уроке.

Метапредметные

Коммуникативные: умение работать в паре, вести диалог, высказывать свою точку зрения, взаимопомощь.

Регулятивные: умение ставить цели урока, планировать свои действия, корректировать их, подводить итог, делать выводы, оценивать работу свою и товарищей.

Познавательные: анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать.

Материально-техническая база: проектор, интерактивная доска, ноутбук учителя, документ-камера.

Учебно-методическое обеспечение: карта природных зон, учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир» для 4 класса, М.: «Просвещение», 2011, рабочая тетрадь А. А. Плешаков «Окружающий мир» для 4 класса, М.: «Просвещение», 2014, карточки с индивидуальным заданием.

Используемые приёмы ТРКМЧП (технология развития критического иышления через чтение и письмо): кластер, система меток.

Ход урока

1.Оргмомент. Создание комфортной ситуации.

Слайд 1: Делу, потехе, время, час

Задание: составить пословицу, объяснить смысл.

Обобщение учителя: - Будем трудиться, учиться, стараться и всё получится. А значит получить радость от своего труда и своих достижений.

2.Актуализация знаний.

У.: - Как понимаете выражение «природные зоны»?

Предполагаемый ответ:

- Природная зона - участок земной поверхности, отличающийся от других своеобразием природных условий, характером растительности, животного мира.

Природные зоны различаются по соотношению тепла и влаги.

У.: - Перечислите, какие вы помните природные зоны.

Д.: - Арктическая пустыня

Тундра

Тайга

Смешанный лес

Лесостепь

Степь

Пустыня

Полупустыня и т. д.

У.: - Какую природную зону мы изучали на прошлом уроке?

Д.: - Зону арктических пустынь.

У.: - Давайте вспомним, что мы уже знаем о ней по схеме

а) индивидуальная работа по карточкам.

б) фронтальная работа по слайду 2

Кластер

Зона арктических пустынь

климат

деятельность

человека

животный мир

растительность

Температура воздуха

Рыбы

Звери

Г. П. на карте

Осадки

Птицы

3.Создание проблемы и определение цели урока.

У.: - Сегодня мы отправимся в путешествие в другую природную зону нашей страны. Посмотрите на карту природных зон и найдите следующую зону, которая находится южнее. Каким цветом она выделена. Кто может показать?

Дети находят зону тундры.

- Сформулируйте тему урока.

Д.: - Мы будем изучать природную зону тундры.

У.: - Может кто-то может нам рассказать о ней по кластеру?

У.: - Посмотрите на нашу схему (кластер): что мы можем узнать о тундре?

4.Открытие новых знаний через чтение текста учебника «Тундра», пометки в книге и письмо (заполнение таблицы в тетради).

Далее идёт работа в группах

1 группа находит материал в учебнике о климате тундры.

2 группа – о растительности тундры.

3 группа – о животном мире.

4 группа – о хозяйственной деятельности населения тундры.

Используется система меток.

Каждая группа заполняет свой раздел в таблице тетради

Название

п. з.

Климат

Растительность

Животный мир

Хоз. деятельность населения

Прочее

Далее идёт обмен информацией, в ходе выступлений представителей групп дети заполняют таблицу целиком.

Расширение раздела в кластере (слайд 3):

Растительность

Деревья

Травы

Кустарники

В конце взаимопроверка и рассказ по кластеру о зоне тундры по

слайду 4 (полный кластер).

Зона тундры

климат

деятельность

человека

растительность

Рыбы

Насекомые

Птицы

Звери

Травы

Деревья

Кустарники

У.: - Сравните природу Крайнего Севера и тундры по кластеру.

5.Рефлексия

У.: - Что нового узнали?

- О каких незнакомых ранее растениях и животных прочитали?

Оценка своей работы с помощью смайликов:

У.: - Оцените свою работу. Покажите, на сколько вы довольны своей работой на уроке.

Оценка работы учителем.

Слайд 5: Ученье свет, а не ученье тьма. (объяснение смысла).

6.Домашнее задание (разного уровня по выбору):

1) Для всех – работа в печатной тетради,

2) Составить 2-3 цепи питания.

3) Приготовить доклады о ранее незнакомых растениях или животных.

Краткое описание материала

Урок окружающего мира по теме: "Природные зоны. Тундра" составлен для 4 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта нового поколения, с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо" (кластер, система меток). В системе изучения природных зон это второй урок. На уроке необходимо использовать презентацию с кластером "Зона Арктических пустынь" (на этапе актуализации знаний) и "Зона тундры" (при изучении нового материала), который составляется в результате совместной работы учащихся и учителя. На этапе открытия новых знаний дети работают в парах самостоятельно по учебнику, используя систему меток. В результате составляется общая таблица "Зона тундры2.

Природные зоны. Тундра. Урок окружающего мира, 4 класс

Начальные классы

4 класс

Конспекты

DOCX

23.10.2014

2359

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Фокина Наталья Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 26177
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

26177
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фокина Наталья Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.