Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира "Растениеводство" 3 класс

Урок окружающего мира "Растениеводство" 3 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира в 3 класс УМК «Школа России» Шороховой Е.Н.


ТЕМА: «Растениеводство»


Цель урока: Сформировать представление учащихся о растениеводстве.

Задачи:

1.Познакомить со структурой растениеводства как отрасли сельского хозяйства, группами культурных растений.

2.Обучать практическому применению полученных знаний. Развивать познавательный интерес, умение работать с наглядным материалом, наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности, способность делать выводы.

3.Обогащать словарный запас, развивать речь детей. Формировать коммуникативные навыки.

4.Развивать творческие способности обучающихся, обучать поиску и анализу информации, используя компьютерные технологии.

5.Воспитывать уважительное, бережное отношение к хлебу.


Продолжительность—40 минут.


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Используемые учебники и учебные пособия: УМК "Школа России":

1.Плешаков, А. А. окружающий мир : учебник для 3 класса нач. школы: 2 ч. / . – М.: Просвещение, 2013,

2.рабочие тетрадь № 2 к учебнику для 3 класса / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2013.


Краткое описание: Урок окружающего мира в 3 классе с применением ИКТ и

проектной деятельности учащихся.

Оборудование:

-Экран, - видеопроектор,

-учебники

-рабочая тетрадь на печатной основе

-электронная презентация

-карточки (для работы в группе)


Метод :

  • деятельностный

  • практический

  • наглядный

  • проектная деятельность

Этапы урока

Деятельность учителя

Слайд

Деятельность учащихся

1Орг. момент.



-Вот и прозвенел звонок –

начинается урок

Друг на друга посмотрели

И за парту тихо сели.


-Сегодня к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады. Встречаем их хлебом и солью


Гости, слушайте, смотрите.

Нас особо не журите.

Ребята, старайтесь верно отвечать и

никого не огорчать.

Слайд» Хлеб-соль»


hello_html_1dbbefb6.png


3. Сообщение темы и целей урока

-Давайте отгадаем загадки и определим тему урока.


-Она оранжевого цвета.
Полезный нам привет от лета.
Грызут её девчонки и мальчишки,
И даже  длинноухие  зайчишки.


-Желтый Антошка
Вертится на ножке.
Где солнце стоит,
Туда он и глядит.


-Под землёй птица гнездо свила, яиц нанесла.



- Расселась барыня на грядке,
Оделась в пышные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.


-В поле росла,

На мельнице была,

Из печки на стол

Караваем пришла.


Как назвать одним словом то, что угадали?


-Человек их разводит?


- Назовите тему урока.

-Какую цель поставим перед собой?



Слайд Морковь

hello_html_6f8cd5c7.png




Слайд Подсолнух

hello_html_m5baf51c9.png



Слайд картофель

hello_html_50fd1ec8.png

Слайд

капуста

hello_html_127d574e.png


Слайд

Пшеница

hello_html_m4e71ea5.png


слайд

растения

hello_html_72fee0e2.png


слайд РАСТЕНИЕВОДСТВО

hello_html_m137d788.png



+морковь






+подсолнух





+ картофель




+капуста






+пшеница



+Растения


+Да

+Растениеводство

+ узнать и понять что такое растениеводство


4 Изучение нового материала.

Беседа.


-Составной частью экономики является сельское хозяйство.

Всё сельское хозяйство можно разделить на 2 части или на 2 отрасли: растениеводство и животноводство.


-как вы думаете, что такое растениеводство?


- Много у нас зелёных друзей.

Давайте вспомним,

на какие группы делятся все

растения.

Как называются растения,

которые нас

повсюду окружают на улице?

- Почему?




Пришли в огород, а там растут…



- Вот именно о них и пойдёт речь сегодня на уроке.


Какие культурные растения вы знаете?


-Растениеводство – это выращивание каких растений: культурных или дикорастущих?

Слайд РАСТЕНИЕВОДСТВО ЖИВОТНОВОДСТВО

hello_html_m6b82f90d.png
























Слайд

ДИКОРАСТУЩИЕ КУЛЬТУРНЫЕ


hello_html_m778294fb.png







+Это значит разводить растения, ухаживать за ними.





+Дикорастущие.


+ Растут сами. Их никто не сажал. За ними не ухаживают.





+Культурные растения. Их посадил человек и ухаживает за ними тоже он.


+капуста, пшеница…

+культурных

5 Первичное закрепление



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Работа в группах)-

-Рассмотрите предложенное вам растение, составьте описание по плану.

Какую цель поставим перед собой?

ПЛАН

  • Как называется растение?

  • К какой группе относится (дерево, кустарник, травянистое растение)?

  • Где его выращивают (в поле, в огороде,в саду)?

(одна группа отвечает, остальные прикрепляют на доску)





Работа в группах.


+описать культурное растение по плану

Изучение нового материала.
















Физминутка













РАБОТА С УЧЕБНИКОМ Стр. 52 ( ПОИСК ИНФОРМАЦИИ)


Растениеводство—это большая отрасль, которая подразделяется на более мелкие отрасли. Это полеводство, плодоводство, садоводство и цветоводство.

- Как вы думаете, это от чего зависит?


-Для чего люди занимаются растениеводством?



-Прочитайте в учебнике текст на стр.51-52


-Так, для чего же люди занимаются растениеводством?







- А сейчас я предлагаю отдохнуть.

Физминутка


-Приведите примеры зерновых культур.


-В классе есть мои помощники , научные сотрудники, давайте послушаем их.( Наташа)



Научный сотрудник -Алёна. (щелчок по слайду)



-Прочитайте на стр.52 1 абзац текста и

Выясните какая бывает пшеница и в чем разница?





Слушаем научного сотрудника – Соню. (щелчок по слайду)

К зерновым культурам относится

и гречиха

А что получают из гречихи?

- Гречневая каша- богатырская каша. Она вкусная

и питательная. В древности гречневую кашу

называли княгиней, её подавали даже к царскому столу

, а также и к крестьянскому, и к солдатскому.

На Руси говорили:

«Матушка наша –

гречневая каша, а хлебец

ржаной - отец родной.»



Практически все зерновые культуры используются для приготовления хлеба. Хлеб достаётся тяжёлым трудом.


Хлеб – это труд многих и многих людей. Хлеб надо беречь и ни в коем случае не выбрасывать.


Глеб расскажет нам стихотворение про хлеб.



-Приведите примеры кормовых культур.


Человек должен заботиться не только себе, но и о тех животных, которых выращивает. Летом многие животные могут найти корм на лугах, пастбищах, в прудах. А чем их кормить зимой,


Научный сотрудник Серёжа расскажет.


-Приведите примеры прядильных культур.



-Послушаем Мишу.


-А сейчас хочу узнать насколько хорошо вы усвоили материал, поработаем в парах.


Тест

1.Какие растения выращивают для получения продуктов питания?

  • Клевер

  • Пшеница



2Какие растения выращивают на корм домашним животным?

  • Сахарная свёкла

  • Чеснок

  • Клевер



3Какие растения выращивают для получения тканей?

  • Капуста

  • Лён

  • Крыжовник



Проверяем:

Оцени себя сам.

  • Нет ошибок – «5»

  • 1 ошибка– «4»

  • 2 ошибки – «3»

  • 3 и более – «2»


-Прочитайте в учебнике текст на стр.53

-Люди, каких профессий заняты в растениеводстве?



Сообщение о Вавилове Н.И.

( если успеем) Максим



Слайд

























Слайд Пшеница

hello_html_m6134966f.png



Слайд

Хлеб из пшеничной муки

hello_html_m577ff871.png






Слайд рожьhello_html_m37ee80d.png

hello_html_m115409d2.png






























Слайд

Пастбище





Слайд с травами





2 слайда




+ Что выращивают


+





+Для получения продуктов питания ,для обеспечения кормами домашних животных, для изготовления нитей, тканей.






+пшеница,рожь, овёс,гречиха, ячмень, кукуруза.


Сообщение Наташи.



Сообщение Алёны







+Яровая посажена весной, озимая—осенью.

Сообщение Сони

+Гречневую крупу.



















Слушают стихотворение Глеба.

+тимофеевка, клевер, кормовая свекла.



Сообщение Серёжи.




+лён, хлопчатник.


Сообщение Миши.







Работают в парах.



















Проверяют.


+хлеборобы,

овощеводы,

садоводы.


6 Обобщение и подведение итогов


Ребята. Какую тему мы изучали на уроке?


-Что такое растениеводство?


-На какие группы делятся культурные растения?




+

+выращивание культурных растений


+ зерновые,кормовые, прядильные

7РЕФЛЕКСИЯ.


Ребята, приготовьте и поднимите карточку с номером:

  1. Урок полезен всё понятно.

  2. Лишь кое –что чуть-чуть не ясно.

  3. Ещё придётся потрудиться.

  4. Да,трудно всё-таки учиться!




Поднимают карточку

8Дом.задание

на выбор: необходимый уровень

пересказ с.51-53

повышенный уровень –р.т. с.34, задание 7


































ПРИЛОЖЕНИЕ



Дикорастущие растения



hello_html_m69ead07e.pnghello_html_248b3ac7.pnghello_html_3c86a126.pnghello_html_m66fe588d.png

Крапива рогоз ландыш подорожник





hello_html_m536d5e7e.pnghello_html_m32c1d720.pnghello_html_3daaf99d.pnghello_html_7718bc30.png

одуванчик цикорий ель чертополох





hello_html_2f4508cd.pnghello_html_52166112.pnghello_html_39df0940.pnghello_html_m63ff3b5c.pngОдуванчик черёмуха кувшинка первоцвет



hello_html_1cba293b.pnghello_html_m5d5cc133.pnghello_html_1e2347c4.pnghello_html_7f934290.png

лопух мать-и-мачеха лесной папоротник иван-чай



hello_html_m4e5a3719.pnghello_html_m213aa398.pnghello_html_m533be9ac.pnghello_html_15eb8107.png

Лебеда волчий глаз берёза колокольчики



Культурные растения

hello_html_6c1542a9.pnghello_html_513adae8.pnghello_html_7117d218.pnghello_html_m2e2a545b.png

Крыжовник слива помидор груша







hello_html_m4cd4822e.pnghello_html_m291d3a1.pnghello_html_6a79d45e.pnghello_html_45553566.png

Кабачок яблоня виноград примула





hello_html_3b684687.pnghello_html_m22929cef.pnghello_html_3bf8da33.pnghello_html_6b53c1fb.png

Лилия роза флоксы георгин







hello_html_77915f45.pnghello_html_53490292.pnghello_html_m24487f3c.pnghello_html_m4d3e4c17.png

Черная смородина глоксинья клубника овёс









hello_html_m243726d8.pnghello_html_440c662c.pnghello_html_2bc2d522.pnghello_html_689eb907.png

Арбуз тыква горох подсолнечник


















Тест по теме: « Растениеводство»


  • Какие растения выращивают для получения продуктов питания?

  • Клевер

  • Капуста

  • Лён

  • Лук


2Какие растения выращивают на корм домашним животным?

  • Сахарная свёкла

  • Чеснок

  • Клевер

  • Хлопчатник


3Какие растения выращивают для получения тканей?

  • Капуста

  • Лён

  • Крыжовник

  • Хлопчатник


4. Подчеркни лишнее слово.

  • Пшеница, рожь, морковь, ячмень.

  • Томат, перец, лук, слива.

  • Яблоня, кукуруза, вишня, абрикос.

Огурец, пион, лилия, нарцисс

Отметка_____

.

Проверь себя

  • Нет ошибок – «5»

  • 1 ошибка– «4»

  • 2 ошибки – «3»

  • 3 и более – «2»



Работу выполнил___________________________________












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

ТЕМА:  «Растениеводство»

Цель урока:   Сформировать представление учащихся о растениеводстве.

Задачи:

1.Познакомить со структурой  растениеводства как отрасли сельского хозяйства, группами культурных растений.

2.Обучать практическому применению полученных знаний. Развивать познавательный интерес, умение работать с наглядным материалом, наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности, способность делать выводы.

3.Обогащать словарный запас, развивать речь детей. Формировать коммуникативные навыки.

4.Развивать творческие способности обучающихся, обучать поиску и анализу информации, используя компьютерные технологии.

5.Воспитывать уважительное, бережное отношение к хлебу.

 

 

 

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2728
Номер материала 459048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх