1062443
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира в 1 классе УМК 21 век, по ФГОС

Урок окружающего мира в 1 классе УМК 21 век, по ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по окружающему миру 1 класс УМК 21 век


Тема: Какой бывает вода?

Цели: *познакомить с естественнонаучными понятиями тело, вещество, состояния воды, раствор;

*определить опытным путём свойства воды;

*развивать память, мышление, речь;

*воспитывать интерес к предмету.


Оборудование: материал для проведения опытов; таблички для схемы; макет капли, изображения-символы растения, животного, человека.


Ход урока:

  1. Организация уч.процесса

Речевая разминка(рабочая тетрадь, с.36)

*Лёд-это вода?

*Река-это вода?

* Если из тучи идёт вода, то это дождь?

*Если вода замёрзнет, то это лёд?

*Если на деревьях иней-это вода?

- О чём мы с вами говорили во время разминки? (О воде)

- Что вы можете рассказать о воде?

Высказывания детей.


  1. Изучение нового материала.


1. Беседа «Тела и вещества»

-На доске карточки со словами. Прочитайте надписи:


тело

вещество


- Как вы понимаете эти слова?

-Что вы представляете, когда слышите каждое из этих слов?

Предположения ребят, основанные на личном опыте.

-Вот какое определение данным понятиям даётся в «Толковом словаре » С.И. Ожегова:

1. Тело-организм человека или животного в его внешних и физических формах.

2.Тело-это все предметы, окружающие нас.

- Именно 2-ой вариант значения слова и интересует нас сегодня.

Вещество-то, из чего состоит тело.

- Как вы думаете, вода – это вещество или тело? Попробуйте обосновать свой ответ.

Высказывания детей.

-Вы правы, вода-это вещество.


2. Опытно-экспериментальная работа.

- Как вы думаете, вода имеет форму?

(1)На столе 2 прозрачных стакана. Дети при помощи учителя наливают в каждый воду.

Понаблюдав, ребята делают вывод: вода не имеет постоянной формы и принимает форму того сосуда, в котором она находится.

(2) - Попробуйте с помощью шприца сжать воду.

- Что вы пытались сделать?

Вывод: Вода не сжимается.


3.Работа с учебником (с.88-89)

Выполнение практических заданий.

Вывод: вода текуча.

Вода –хороший растворитель других веществ(соли, сахара).

Но в ней не растворяются твёрдые тела (камень, песок)ю

Некоторые предметы тонут в воде, некоторые плавают на её поверхности.

  1. Беседа «Три состояния воды».


-Отгадайте загадки:


На дворе-горой, Зимнее стекло

А в избе- водой.(снег) Весною потекло. (лёд)


Говорю я брату: Седой дедушка у ворот

-Ох, с неба сыплется горох! Всем глаза заволок.(туман)

-Вот чудак,- смеётся брат,-

Твой горох-ведь это…(град)


Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем -не найдём. (Роса)

-Что объединяет все отгадки? (Снег, лёд, град, туман-это вода)

-Значит, какой вывод можно сделать? (Вода в природе существует в трёх состояниях-жидкое, твёрдое, газообразное)

- Подумайте и скажите, от чего зависит состояние воды? (От температуры)

-Когда мы с вами встречаем воду в твёрдом состоянии? ( С наступлением холодов).

-Верно. При температуре ниже 0*С вода из жидкости превращается в твёрдое тело.

_ А где мы с вами можем увидеть воду в газообразном состоянии?( На кухне, когда закипает чайник. (Это пар)

-Вы правы. Когда вода начинает кипеть, появляется пар. Вода превращается в газообразное состояние при температуре 100*С.

-А сейчас ,находясь на уроке, мы можем увидеть превращение воды в пар?

( Мокрой тряпкой протереть доску. Через некоторое время доска будет сухая. Вода испарилась).

-Приведите примеры воды в трёх состояниях.

Дети перечисляют, на доске появляется запись.



СОСТОЯНИЯ ВОДЫ







жидкое

твёрдое

газообразное



-река -снег -пар

-море -град

-ручей -лёд

-сосулька



ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок всё тише, тише

Деревцо всё ниже, ниже.

III Закрепление пройденного

  1. Состояния воды (учебник с.88)

- Давйте ещё раз перечислим, какой же бывает вода? ( Иней, град, лёд, пар, туман, роса-всё это разные состояния воды)

2. Значение воды для жизни ( работа по учебнику с.89)

На доске большая капля воды(макет из бумаги). В неё помещаются изображения цветка, животного.

IV Итог урока.

- О чём мы сегодня говорили на уроке? Что вы узнали нового, какие открытия сделали? Что знали уже давно? Какие знания подтвердились?











Интересно... Растворятся ли А песок и глина?

соль и сахар?


hello_html_m258e367b.pnghello_html_m6ae2235f.png



Имеет ли вода постоянную форму?


hello_html_m970654b.jpg

Краткое описание документа:

Для формирования мотивации используются различные методические приёмы: логичность изложения учебного материала, его новизна и необычность, создание на уроке ситуации успеха, одобрение результатов деятельности.

Большое внимание уделяю здоровью учеников: дозирована учебная нагрузка, своевременно проведена физминутка.

 На данном уроке присутствовала доброжелательная, творческая обстановка. При общении с учениками вовлекала в работу всех обучающихся, не допуская чрезмерной активности одних и пассивности других.

 

Общая информация

Номер материала: 321752

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.