Урок окружающего мира в 1 классе по
программе «Начальная школа 21 века»
Тема: «Март. Лесные новости»
Цели:
1. Познакомить детей с основными изменениями , происходящими в природе с
наступлением весны.
2. Развивать память, внимание, устную
логическую речь, мышление, кругозор.
3. Воспитывать бережное отношение к
природе, любовь к животным, чувство товарищества, дисциплину.
Оборудование: презентация, картины
«Весна», аудиозапись П. Чайковского «Песня жаворонка», картины животных и птиц,
материал для изготовления жаворонков.
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Тихо девочки за парты
сели,
Тихо мальчики за парты
сели,
На меня все посмотрели.
- Сейчас у нас урок окружающего мира,
парты стоят необычно. Улыбнитесь друг другу и пожелайте друг другу хорошего
настроения. А работать вы будете в группе – команде. Я знаю что у вас все получится,
я верю в вас.
2. Введение в тему урока.
1. Работа с чистоговорками. Давайте
поиграем. Я начну, а вы продолжайте.
На – на – на – наконец пришла … (весна).
Чи - чи – чи – прилетели к нам … (грачи).
Ло – ло – ло – всем от солнышка … (тепло).
- Развеселились? - О чем на уроке будем
говорить? (Слайд 1)
2. - Посмотрите в окно, какое время года
сейчас? (весна)
- Какие весенние месяцы вы знаете? (март,
апрель, май)
- Мы поговорим о первом весеннем месяце –
марте и узнаем, что происходит в природе в это время?
-А сейчас, я предлагаю прислушаться к
звучанию весны. Будьте внимательны! Пока будете слушать запись П. Чайковского
«Март», изобразите на листах признаки весны, причем работать будете в группе.
(Слушание музыки П. Чайковского «Песня
жаворонка. Март.»)
3. Изучение
нового материала.
1.
– Итак, какое время года наступило?
-
Какое настроение бывает у людей весной? Почему? (Настроение зависит от погоды,
состояния природы. С наступлением солнечных дней люди больше бывают на природе,
наблюдая за её пробуждением, радуются солнцу, теплу и свету) (Слайд 2)
2.
Презентация рисунков.
-
Какие признаки наступившей весны вы услышали и изобразили на рисунках?
-
Вот вы перечислили много признаков, получилось много мнений, и у меня возникает
вопрос, кто же прав? Какие есть предположения?
-
Давайте рассуждать:
-
Почему прилетают птицы?
-
Почему просыпаются звери?
-
Почему распускается первый весенний цветок – подснежник?
-
Значит, какое изменение в природе весной главное? (Потепление)
3.
– Потеплело, а изменилась ли жизнь животных в лесу?
-
Давайте, мысленно побываем в весеннем лесу, только не шумите, не распугайте их
обитателей.
-
В лесу много зверей, а вот о каких именно, вы узнаете в лесных новостях,
отгадав загадки:
Ø Трав
копытами касаясь,
Ходит
по лесу красавец.
Ходит
смело и легко,
Рога
раскинув широко. (Лось)
Ø Длинный
хвостище, рыжий волосище,
Сама
– хитрица. (Лиса)
Ø Хозяин
лесной просыпается весной,
А
зимой под вьюжный вой
Спит
в избушке снеговой. (Медведь)
Ø Черный,
проворный, кричит «крак»,
Червякам
враг.
Всех
прилетных птиц черней,
Чистит
землю от червей,
Вдоль
по пашням скачет вскачь,
А
зовется птица - … (грач)
Ø На
шесте – дворец,
во дворце – певец, а зовут его … (скворец)
Ø В синем небе
голосок
Будто
крохотный звонок.(
Жаворонок)
- Молодцы!
4.
Закрепление пройденного материала.
1. Работа по
учебнику в группах.
- Сейчас мы
выполним поисковую работу. Ваша задача: найти в учебнике на с.56-59 интересные
лесные новости и животном или птице , которая лежит на парте. У каждой группы
своя картинка.
- Итак, ваши
выступления, какие лесные новости вы узнали.
*лось
*лиса
*медведь
*грач
-
Саврасов написал удивительную картину, которая так и называется «Грачи
прилетели». В народе сложено много примет об этой весенней птице. Я их
приготовила, но перед уроком налетел ветер и все перемешал. Восстановите,
пожалуйста (работа в группах на карточках).
Ранний
прилет грачей – к ранней весне.
Увидел
грача – весну встречай.
Грач на
горе – весна на дворе.
- Так какая
птица прилетает первой?
Физкульминутка.
Русская народная игра «Грачи летят».
Я
буду говорить, а вы слушайте внимательно, поднимайте руки, машите ими да
приговаривайте «Летят, летят». Да только, чур, не ошибаться: лететь нужно
только с теми, кто на самом деле летать может. Кто ошибется, то выбывает из
игры.
Дети
становятся в круг.
Грачи
летят, на всю Русь трубят: «Чу-чу-чу – мы несём весну! Гу-гу-гу – не догнать
никому!»
Пчелы
летят, гудят, бурчат: «Жу-жу-жу – меду мы несем до сыту!»
Поросята
летят, полосаты визжат: «Хрю-хрю-хрю – надоело нам в хлеву!»
(Если
кто-то ошибается:»Кто ошибся? Помните уговор – за ошибку из игры долой.
Садитесь и на нас смотрите – уму-разуму учитесь.)
Синицы
летят на всю Русь кричат: «Дзю-дзю-дзю – не поймать никому!»
Комары
летят, кричат, пищат: «Ду-ду-ду – не уйти никому!»
Медведи
летят, толстопяты рычат: «Ру-ру-ру – надоело нам в лесу!»
*скворец
*жаворонок
(слайды 4-9)
22 марта на Руси отмечался замечательный праздник
«Жаворонки». Считалось, что в этот день прилетает 40 разных птиц, а самая
первая – жаворонки, и весна вступает в свои права.
Ещё
накануне женщины пекут 40 «жаворонков». С ними бежали на улицу на возвышенное
место и начинали, что есть мочи кричать, закликать жаворонков, а сними и весну.
Чтобы поднять «жаворонков» ещё выше, их рассаживали на пригорках, на ветках, на
крышах домов, на сараях, поленницах дров, привязывали на длинных нитках к
высокому шесту, влезали с ними на заборы и деревья.
Деревня
в этот день была полна песен, крика, смеха, игр. Причем, играли не только
маленькие ребятишки, но и девушки и парни. Ребятишки бегали, закликали весну,
свистели в свистульки. Есть такая примета: встретишь весну «жаворонками» -
удача не обойдет твой дом стороной. (слайд 10)
2.
Творческая работа.(слайд 10) (аудиозапись песен – веснянок)
-
Давайте и мы вылепим «жаворонков» из теста.
Описание
работы: шарик теста раскатать в длинную колбаску, колбаску завязать узлом. У
конца, который оказался наверху, вытянуть носик и вставить глаз – изюминку.
Второй – нижний конец расплющить пальцами и нарезать, что будет обозначать
перышки на хвосте. Испечь.
5.
Итог
урока.
-
Ещё одно чудо, о нем загадка: давным – давно, когда на Земле только
зарождалась жизнь и все вокруг было покрыто снегом, одна снежинка рискнула
превратиться в цветок, чтобы своим теплом согреть землю. Больше некому было это
сделать. Подснежник согрел Землю, и на ней появилась жизнь. Подснежники
приходят к нам из царства вьюг и снега. Это голубые, как небо, цветочки,
маленькие, тихие, нежно пахнущие.
Игра
«Сочинялки».
Пригрело
солнышко. На лесной поляне вылез из-под снега подснежник. Оглянулся и увидел…
-
Что он мог увидеть? (Ответы детей)
6.
Рефлексия.
-
Я предлагаю сделать весеннюю полянку с подснежниками. Если урок понравился и вы
работали в полную силу – голубой лепесток, если не в полную силу – жёлтый
лепесток. Посмотрите, какая красивая поляна получилась!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.