Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Окружающего мира в 1 классе по теме «Почему нужно есть много овощей и фруктов»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок Окружающего мира в 1 классе по теме «Почему нужно есть много овощей и фруктов»

библиотека
материалов

Автор: Бронникова Татьяна Геннадьевна

Место работы: МАОУ СОШ № 1 п. Забайкальск, Забайкальского края

УМК «Школа России»

Урок Окружающего мира в 1 классе по теме «Почему нужно есть много овощей и фруктов»

Цель: Систематизировать и  расширить знания об овощах и  фруктах, их разнообразии; познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для здоровья человека






Тема урока: Почему нужно есть много овощей и фруктов.

Цель:

Систематизировать и  расширить знания об овощах и  фруктах, их разнообразии; познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для здоровья человека;

Задачи:

  • формирование у учащихся положительной мотивации к учению;

  • развивать познавательный интерес;

  • воспитывать здоровый образ жизни.

Планируемый результат:

Предметный результат

Метапредметные результаты

Личностный результат


Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные




1.Научатся различать овощи и фрукты, группировать их.

2. Определять роль витаминов. А, В, С в жизнедеятельности организма.

3.Узнают в каких продуктах питания, какие витамины содержаться.

1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Учиться высказывать свое предположение .

1.Ориентироваться в учебнике.

2.Отвечать на вопросы учителя.

3.Пересказывать прочитанное.

4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы.

1.Слушать и понимать речь других.

2. Участвовать в диалоге на уроке.




1.Формирование мотивации к обучению.




Тип урока:

Урок открытия нового знания.

Формы и методы обучения:

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы:

  1. Объяснительно – иллюстративный (вела рассказ, применяла ТСО)

  2. Частично-поисковый (или эвристический) метод. При этом методе способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся.

  3. Самостоятельная работа.








Технологическая карта урока по теме:« Почему нужно есть много овощей и фруктов»

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

  1. Мотивация к учебной деятельности. Психологический настрой.













  1. Формулировка темы урока, постановка целей.

Актуализация знаний.



















  1. Включение в систему знаний.























































  1. Самостоятельная работа, с взаимопроверкой.





  1. Открытие нового знания.















  1. Работа в группах.









































  1. Работа с тестами. Самостоятельно, с проверкой по эталону.











8. Проверка выполненной работы



9. Рефлексия.


- Жил на свете мудрец, который всё знал. Один человек захотел доказать ему, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умерщвлю, скажет мёртвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

Так вот, ребята в наших руках с вами, наше здоровье. Сегодня мы поговорим об этом, постараемся понять, как укреплять своё здоровье с помощью здорового питания.



И девизом нашего урока я предлагаю взять такую фразу: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»

А вот с помощью чего вы себе можете помочь, узнаете, разгадав ребусы.







  1. Итак, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?

Молодцы, а тема нашего урока звучит так: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

  1. Откройте учебники на стр. 54 посмотрите, что предлагает нам Муравьишка, ответьте на вопрос, чему будем учиться на сегодняшнем уроке, какие задачи стоят перед нами?

  2. Научимся различать овощи и фрукты. Узнаем, что такое витамины.



Послушайте стихотворение:

Хозяйка однажды с базара пришла

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу.

- Кто запомнил, что принесла хозяйка?

- Как назвать их одним словом?

- О чем будем говорить?

- Кто может сказать, что такое овощи?

Овощи - это такие растения, которые растут на грядках, в огороде, в поле.

Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Яблоко)

С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин –

Это спелый ...

     (апельсин)





- Какие фрукты вы знаете? Загадки (подготовленные детьми)

- Как же отличить овощи от фруктов?

- Овощи растут на грядке и в огороде, фрукты растут на деревьях.







Работа в рабочей тетради стр. 36. Отметьте фрукты красным карандашом , а овощи –зелёным.







Какие овощи и фрукты выращивают в нашей местности, а какие привозят из далёких стран?

ПОКАЗЫВАЮ АРБУЗ. – Это что овощ или фрукт? (Арбуз – это ягода.)

Презентация.



А что общего будет у овощей и фруктов?

(Человек употребляет их в пищу и они являются растениями).

-И ещё они содержат очень много витаминов.

Кто сможет мне ответить, что такое витамины?

 Витамины – это вещества, необходимые для здоровья.





Стихотворения о витаминах:

Витамин А

Помни истину простую -
Лучше видит только тот.
Кто жует морковь сырую
Или пьёт морковный сок.

Витамин В

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам-
И не только по утрам.

Витамин С

От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

А сейчас первая группа ребят выполнит тесты и проверят, как усвоили материал изученный на уроке. Вторая группа будут работать в рабочей тетради на стр.37

Поменяйтесь работами с соседом по парте и проведём проверку.



Мне удалось….. мне понравилось… Я могу похвалить себя за…..



Настраиваются на работу.

















Разгадывают ребусы. Презентация.









Определяют тему урока. Работают в учебнике, определяют то, чем будем заниматься на уроке.















Слушают стихотворение, высказывают своё мнение, отгадывают загадки.

Делают вывод о различии между овощами и фруктами.













































Самостоятельная работа.









Презентация.









Знакомятся с витаминами А В С с помощью учебника.





1 группа- работа на стр.54 Витамин А презентация(где содержится)

2 группа – работа на стр.55 Витамин В

3 группа – работа на стр. 55 витамин С

(Выслушиваются ответы детей. Каждая группа по завершению своего ответа читает стихотворение о витаминах)































Работают по заданному плану.





Проверяют работы.



Используемые ресурсы.

  1. Учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир»

  2. Рабочая тетрадь А.А.Плешаков «Окружающий мир» часть 2.

  3. Интернетресурсы:

http://nsportal.ru/

http://zinkovskay.jimdo.com/учебно-методическая-работа/тема-урока-почему-нужно-есть-много-овощей-и-фруктов/

http://www.kalyakimalyaki.ru/paper241.html

http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1407471-59.html







Приложение. Тест для самостоятельной работы.

1.Подчеркни одной чертой названия овощей.

              лук                                               груша                       ананас

           огурец                         чеснок

апельсин                                   морковь

2. Как отличить фрукты ? Обведи нужную букву.

а) растут в саду, на деревьях;

б) растут в огороде, на грядках.

3. Допиши предложение.

Вещества, которые содержаться в овощах и фруктах – это __________________.

4. Установи соответствие.

Витамин А яблоко

лимон


Витамин В капуста

свёкла

Витамин С

морковь



5. Почему надо есть овощи и фрукты? Обведи нужную букву.

а) они вкусные и сладкие;

б) они красивые  разноцветные;

в) они полезные и в них много витаминов.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:


Автор: Бронникова Татьяна Геннадьевна

Место работы: МАОУ СОШ № 1 п. Забайкальск, Забайкальского края

УМК «Школа России»

Урок Окружающего мира в 1 классе по теме «Почему нужно есть много овощей и фруктов»

Цель: Систематизировать и  расширить знания об овощах и  фруктах, их разнообразии; познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для здоровья человека.

 

Тип урока:

Урок открытия нового знания.

Формы и методы обучения:

 Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы:

1.     Объяснительно – иллюстративный (вела рассказ, применяла ТСО)

2.     Частично-поисковый (или эвристический) метод. При этом методе способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся.

3.     Самостоятельная работа.

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 358378

Похожие материалы