Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Жизнь птиц зимой»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Жизнь птиц зимой»

Выбранный для просмотра документ ╪╨ЖЗЖбХЕФК ТКЗбБ ЛХКФ ЗКНМВ.ppt

библиотека
материалов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» Г. Ноябрьск Демченко Наталья Сер...
Вот ворона сидит на заборе. Все амбары давно на запоре. Все обозы прошли, все...
Зима для животных – суровое испытание
Кто два раза родится: в первый раз гладкий, а второй раз мягкий?
Тема: Жизнь пернатых зимой Задачи: Где зимуют птицы? Как зимуют? Как выживают...
ПТИЦЫ: Дикие и домашние
ПТИЦЫ: Умеют летать и не умеют
ПТИЦЫ: Перелетные и зимующие
Кормушки для птиц
ВОРОБЕЙ
СНЕГИРЬ
СИНИЦА
СОРОКА
ГОЛУБЬ
ВОРОНА
Моему настроению соответствует смайлик …
Вы молодцы!!! Спасибо!
Литература. 1. Газета “Педсовет”, 2006–2008 гг. 2. Сборник загадок: Пособие д...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» Г. Ноябрьск Демченко Наталья Сер
Описание слайда:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» Г. Ноябрьск Демченко Наталья Сергеевна, учитель начальных классов 2013

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Вот ворона сидит на заборе. Все амбары давно на запоре. Все обозы прошли, все
Описание слайда:

Вот ворона сидит на заборе. Все амбары давно на запоре. Все обозы прошли, все подводы, Наступила пора непогоды. Суетится она на заборе — Горе ей, настоящее горе! Ведь ни зернышка нет у вороны И от холода нет обороны.

№ слайда 4 Зима для животных – суровое испытание
Описание слайда:

Зима для животных – суровое испытание

№ слайда 5 Кто два раза родится: в первый раз гладкий, а второй раз мягкий?
Описание слайда:

Кто два раза родится: в первый раз гладкий, а второй раз мягкий?

№ слайда 6 Тема: Жизнь пернатых зимой Задачи: Где зимуют птицы? Как зимуют? Как выживают
Описание слайда:

Тема: Жизнь пернатых зимой Задачи: Где зимуют птицы? Как зимуют? Как выживают в это трудное время? Чем мы можем помочь им?

№ слайда 7 ПТИЦЫ: Дикие и домашние
Описание слайда:

ПТИЦЫ: Дикие и домашние

№ слайда 8 ПТИЦЫ: Умеют летать и не умеют
Описание слайда:

ПТИЦЫ: Умеют летать и не умеют

№ слайда 9 ПТИЦЫ: Перелетные и зимующие
Описание слайда:

ПТИЦЫ: Перелетные и зимующие

№ слайда 10 Кормушки для птиц
Описание слайда:

Кормушки для птиц

№ слайда 11 ВОРОБЕЙ
Описание слайда:

ВОРОБЕЙ

№ слайда 12 СНЕГИРЬ
Описание слайда:

СНЕГИРЬ

№ слайда 13 СИНИЦА
Описание слайда:

СИНИЦА

№ слайда 14 СОРОКА
Описание слайда:

СОРОКА

№ слайда 15 ГОЛУБЬ
Описание слайда:

ГОЛУБЬ

№ слайда 16 ВОРОНА
Описание слайда:

ВОРОНА

№ слайда 17 Моему настроению соответствует смайлик …
Описание слайда:

Моему настроению соответствует смайлик …

№ слайда 18 Вы молодцы!!! Спасибо!
Описание слайда:

Вы молодцы!!! Спасибо!

№ слайда 19 Литература. 1. Газета “Педсовет”, 2006–2008 гг. 2. Сборник загадок: Пособие д
Описание слайда:

Литература. 1. Газета “Педсовет”, 2006–2008 гг. 2. Сборник загадок: Пособие для учителя/ сост. М.Т. Карпенко - М.: Просвещение, 1988. 3. Интернет-ресурсы. 4. Познавательное видео о зимующих птицах http://rodnaya-tropinka.ru/zimuyushhie-ptitsy/

Выбранный для просмотра документ ▐вбКФКЛЕЙБбМЖ ачДСЖХбМЖ МаЧЖМа╨ЕЗМГЕХЖЙБбМЖ вЎ╨ЖСДЖбКЖ.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

муниципального образования город Ноябрьск












Урок окружающего мира

в 1 классе

по теме «Жизнь птиц зимой»

(УМК «Перспективная начальная школа»)







Автор:

Н.С.Демченко,

учитель начальных классов










г. Ноябрьск

2014г.

Тема урока: «Жизнь птиц зимой»


Цели урока:

Предметные:

1) Формировать умение самостоятельно добывать знания.

2) Обобщить накопленные жизненные наблюдения детей о зимующих птицах.

3) Расширить и закрепить знания детей о зимующих птицах.

Метапредметные:

4) Формировать умение ставить и решать учебные задачи исходя из темы урока.

5) Продолжить работу над формированием общеучебных коммуникативных умений (слушать учителя, друг друга).

Личностные:

  1. Продолжить воспитание положительного и бережного отношения к живой природе на примере помощи птицам в зимнее время.







Оборудование:

  • Федотова, О. Н. Окружающий мир : 1 класс : учебник : в 2 ч. / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов, Л. А. Царева. – М. : Академкнига/Учебник, 2012;

  • Федотова, О. Н. Окружающий мир : 1 класс : тетрадь для самостоятельной работы № 1, 2 / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов, Л. А. Царева. – М. : Академкнига/Учебник, 2012;

  • Слайдовая презентация;

  • Дидактический материал «Птицы».










Ход урока.

1. Организационный момент. Слайд 2


Учитель приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, создает эмоциональный настрой на изучение предмета:

Ребята, посмотрите на солнышко. (На доске изображение солнышка) Скажите, у кого из вас такое же настроение? Каким бы вы хотели видеть наш урок? Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите: «Я желаю тебе сегодня добра. Если будет трудно, я тебе помогу».


2. Актуализация знаний. Введение в тему.

Звучит стихотворение. Слайд 3


Вот ворона сидит на заборе.

Все амбары давно на запоре.

Все обозы прошли, все подводы,

Наступила пора непогоды.

Суетится она на заборе —

Горе ей, настоящее горе!

Ведь ни зернышка нет у вороны

И от холода нет обороны.


- Ребята, что случилось у вороны? О каком настоящем горе говорит автор стихотворения Н. Рубцов? С чем связано появление горя у птицы?


- (Ответы детей)


- Зима доброй, заботливой хозяйкой пришла на землю: теплым одеялом накрыла растения, деревья и кустарники укутала в пушистые шубы, сберегла от леденящей стужи. Рады зимушке детишки, с нетерпение ждали ее прихода. Их веселый звонкий смех можно услышать на улице, на горках и катках. Только вот совсем не до веселья животным. Для них зима – суровое испытание. Слайд 4


- Догадайтесь, о чем пойдет речь на нашем уроке?


- (Ответы детей)


- Сегодня мы с вами поговорим об отдельной группе животных. Наш урок посвящен тем, кто два раза родится: в первый раз гладкий, а второй раз мягкий. О ком загадка? Слайд 5

Попробуйте сформулировать тему урока.


- (Предположения детей)


3. Формулирование темы и задач урока.

- Да, сегодня тема нашего урока «Жизнь птиц зимой». Какие задачи мы поставим перед собой на этом уроке?

- Узнаем, где зимуют птицы?

- Как зимуют? Как выживают в это трудное время?

- Чем мы, дети, можем помочь им? Слайд 6.

- В течение урока мы постараемся ответить на все эти вопросы.


- Ребята, скажите, а каких птиц вы знаете?


- (Ответы детей)


На доске вывешиваются картинки с изображением птиц.


- На какие группы можно разделить этих птиц?


- (Предположительные ответы детей:

  • на диких и домашних;

  • на умеющих летать и неумеющих;

на перелетных и зимующих) Слайд 7.


- Распределите птиц по группам. (Двое обучающихся работают у доски).


- Как вы думаете, ребята, птицы каких групп сегодня на уроке нас заинтересуют?


- (Аргументированные ответы детей).


4. Изучение нового материала.


- Где и каких птиц можно встретить зимой? Как вы думаете, что поможет ответить на этот вопрос?


- Ответ на этот вопрос мы найдем на страницах учебника. Работа с учебником на с. 38-39.


- Рассмотрите центральный рисунок. Что вы можете сказать о птицах? Что едят зимующие птицы? Одинаковый ли корм у разных видов птиц? (Составь свой рассказ, опираясь на картинки справа).


Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Произносится текст стихотворения, и одновременно выполняются сопровождающие движения.


Лебеди


Лебеди летят,

Крыльями машут, (плавные движения руками с большой амплитудой)

Прогнулись над водой,

Качают головой, (наклоны вперед, прогнувшись)

Прямо и гордо умеют держаться,

Тихо-тихо на воду садятся (приседания)


5. Продолжение работы над новым материалом.

- Зимой много птиц погибает от голода. Очень нелегко найти корм птицам за короткий зимний день. Одни раскапывают снег, стараясь добраться до земли, другие ищут корм на деревьях и кустах, третьи держатся поближе к жилью человека. Как вы думаете, почему?

- (Ответы детей).

- Скажите, пожалуйста, а что для птиц страшнее: голод или холод? Мы в силах помочь птицам? Как?


- (Ответы детей).


- Да, ребята, в эту трудную для пернатых пору человек должен помочь им. Если каждый ученик нашего класса сделает кормушку, то он спасет жизнь многим и многим птицам.

Рассмотрите в учебнике рисунок слева. Какие бывают кормушки? Сложно ли их сделать самому?


- (Ответы детей). Слайд 8.


6. Первичное закрепление изученного материала.

1. Р а б о т а в п е ч а т н о й т е т р а д и (з а д а н и е 28). Взаимопроверка.


2. Игра «Угадай-ка» (Ученик, отгадавший загадку, вывешивает картинку с птицей на доске).

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)


Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Прыг-скок! Не робей!

Я бывалый …. (Воробей). Слайд 9.


Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой. ( Снегирь) Слайд 10.

Спиною зеленовата,

Животиком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица) Слайд 11.


Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока) Слайд 12.


Известно с давних нам времен,

Что эта птица – почтальон. (Голубь) Слайд 13.


Окраска - сероватая,

Повадка вороватая.

Крикунья хрипловатая-

Известная персона.

Это... ( Ворона) Слайд 14.

3. Проводится викторина о птицах.


А). Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, рябчики)

Б). У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвина)

В). Какая птица высиживает птенцов зимой? (Клест)

Г). Какая птица на зиму белеет? (Белая куропатка)

Д). Назовите пять-шесть птиц, зимующих в нашей местности. (Синица, снегирь, дятел, воробей, сорока, клест, поползень, ...)

Е). Назовите птиц-санитаров, которые, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности. (Вороны, галки, сороки, коршуны...)

Ж). Где зимующие птицы спят?

З). Где прячутся ночью тетерева и рябчики?



4. Познавательное видео о зимующих птицах http://rodnaya-tropinka.ru/zimuyushhie-ptitsy/


- Заботясь о птицах, мы охраняем родную природу. М. Пришвин говорил: “ Охранять природу - значит охранять свою Родину”.

Давайте вместе, сообща будем любить и беречь живую природу. А природа откликнется на вашу заботу, ведь она живая, и по–своему отблагодарит вас: солнечной улыбкой в зимний день, веселым журчанием ручейка, радугой-дугой после летнего дождика, цветением незабудки…


7. Итог урока. Рефлексия.


- Наше занятие подходит к концу. Я предлагаю вам, ребята, не на словах, а на деле помочь птицам, изготовить дома кормушки. Проявите фантазию и изобретательность. Эти кормушки-столовые мы развесим на школьном дворе. И птицы не заставят себя ждать, они обязательно отблагодарят вас красивой весенней песней и богатым урожаем, который они спасут от вредителей. Но самое главное, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому.


Послушайте стихотворение, я уверена, оно не оставит вас равнодушными.


Подготовленный ученик читает стихотворение

«Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна -

И не страшна

Будет им зима.


Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Александр Яшин


Далее учитель проводит беседу по вопросам:


- Чему учились на уроке?


- Что понравилось? Что запомнилось больше всего?


- С каким настроением вы закончили урок? Выберите смайлик, которому соответствует ваше настроение. Слайд 15.


hello_html_3daaa47d.gif


Литература.

1. Газета “Педсовет”, 2006–2008 гг.

2. Сборник загадок: Пособие для учителя/ сост. М.Т. Карпенко - М.: Просвещение, 1988.

3. Интернет-ресурсы.

4. Познавательное видео о зимующих птицах http://rodnaya-tropinka.ru/zimuyushhie-ptitsy/















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Жизнь птиц зимой» (УМК «Перспективная начальная школа»)

Цели урока:

Предметные:

1)  Формировать умение самостоятельно добывать знания.

2)  Обобщить накопленные жизненные наблюдения детей о зимующих птицах.

3)  Расширить и закрепить знания детей о зимующих птицах.

Метапредметные:

4)  Формировать умение ставить и решать учебные задачи исходя из  темы урока.

5)  Продолжить работу над формированием общеучебных коммуникативных умений (слушать учителя, друг друга).

Личностные:

 

6)      Продолжить воспитание положительного и бережного отношения к живой природе на примере помощи птицам в зимнее время.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров806
Номер материала 124831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх