Урок окружающего мира во 2 классе на тему: «На воде и в лесу».
Цели урока:
*выяснить, какие опасности могут подстерегать в лесу и на водоёме;
*закреплять понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды;
*научить детей правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые (пчёлы, осы, шмели, шершни);
*составить памятку «Как нужно купаться?»;
*познакомить со стихотворением Романа Прокопьевича Ругина (хантыйского поэта и прозаика) «Пойдём со мной в наш тихий лес».
Оборудование:
Фишки зелёного и красного цвета;
Картинки с изображением съедобных и несъедобных ягод, грибов, лекарственных растений;
Картинки с изображением насекомых – пчёлы, осы, шмеля, шершня;
Рисунок «Купание в водоёме».
Мультимедийное пособие к учебнику А.Плешакова «Окружающий мир», по теме «На воде и в лесу».
Рабочая тетрадь к учебнику.
Листы с напечатанным текстом стихотворения Р.П.Ругина «Пойдём со мной в наш тихий лес».
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
- О чём мы говорили на прошлом уроке?
- Давайте вспомним правила противопожарной безопасности и ответим на вопросы.
1. Что нужно делать, если вы заметили пожар?
2. По какому телефону надо звонить в случае пожара? Что нужно сказать диспетчеру пожарной охраны?
3. Какой цвет используется для покраски предметов пожаротушения?
4. Какой бытовой прибор, оставленный включённым в сеть, становится причиной пожара чаще всего?
5. Какая из игр может привести к пожару?
6. Какие жидкости могут стать причиной пожара?
7. Что пожарные надевают на голову при тушении пожара?
8. Чем можно погасить пламя?
- Какие условные знаки к памятке «Чтобы не было пожара» вы нарисовали в рабочей тетради на с.14 .
Лесные опасности.
- Мы повторили с вами правила противопожарной безопасности, которые нужно обязательно соблюдать, чтобы не было беды.
- А сегодня мы будем говорить об опасностях в природе. Для этого давайте представим, что сейчас лето. Я и Ямальский поэт-прозаик Роман Прокопьевич Ругин приглашаем вас на прогулку в лес.
- Внимательно послушайте его стихотворение.
(Учитель читает стихотворение. На каждой парте лежит листок со стихотворением. Смотри приложение.)
- Понравилось вам это стихотворение? Прочтите отрывок из него. Какие строки вам запомнились?
- Как вы думаете, о каких чудесах говорит поэт в своём стихотворении?
(Там всевозможнейших чудес сто тысяч – и ещё немножко!)
- Скажите, зачем люди отправляются в лес?
- Вспомните, какие ягоды растут у нас в лесу?
- Послушайте, как поэт Ямала Юрий Леонтьев пишет о северных ягодах.
(Двое подготовленных детей читают строки из стихов о ягодах.)
- Какие ещё лесные ягоды вы знаете? (Ответы детей.) Это все съедобные ягоды.
- В лесу встречаются и несъедобные ягоды. О них вам расскажут ученики нашего класса.
(Рассказ о волчьем лыке, вороньем глазе подготовленными учениками. Показ несъедобных ягод в мультимедийном пособии к учебнику на доске.)
- Как вы думаете, что может случиться, если съесть такие ягоды?
- А какие грибы мы можем найти в нашем лесе? Какие ещё грибы вы знаете?
- Каких грибов мы должны опасаться? (Ядовитых, несъедобных.)
(Мухомор, бледная поганка, желчный гриб, ложные-двойники. Показ ядовитых грибов в мультимедийном пособии к учебнику на доске.)
- Почему ядовитые грибы не надо топтать?
- В лесу можно встретить растения, которые лечат людей. Это подорожник, ромашка, шиповник, клюква, брусника, зверобой.
- Будите ли вы собирать в лесу незнакомые растения и грибы? Чем это опасно?
- Сделайте вывод. Находясь в лесу, не срывай и не бери в рот незнакомые растения: травы, ягоды и грибы!
- Папа Серёжи и Нади (героев учебника) нарисовал ягоды и грибы. Помогите ребятам вспомнить, какие из них съедобные, а какие нет.
(Работа по учебнику с.28, фишки)
- Что нужно нам запомнить? (Правило в красной рамке.)
Опасные насекомые.
- Каких насекомых вы можете увидеть на лесных полянках?
(Дети перечисляют насекомых.)
- Некоторых насекомых называют «жалящие насекомые». Почему?
- Их укусы опасны, так как в жале находиться яд.
К жалящим насекомым можно отнести пчелу(1), осу(2), шершня(3), шмеля(4). Картинки этих насекомых вы можете увидеть в учебнике на с.29.
- Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они кусают или жалят для самозащиты.
- Давайте прочтём текст на с.29 и сформулируем правила безопасного поведения, если рядом летают жалящие насекомые.
Правила. 1. Не приближайся, особенно в жаркие дни, к пчелиным ульям. Вблизи них не делай резких движений.
2. Не разоряй осиные гнёзда.
3. Если жалящее насекомое залетело в комнату, не гоняйся за ним, открой пошире окно и подожди, пока насекомое улетит.
4. Будь осторожны, когда едите или пьёте что-то сладкое, так как осы частенько забираются в варенье, мёд, компот, сироп или ползают по фруктам.
V. Физкультминутка.
Мы ходили с вами в лес. А потом поплыли дружно –
Сколько было там чудес! Делать так руками нужно!
На опушке посидели, Вместе раз – это брас!
Всё вокруг мы посмотрели, Одной, другой – это кроль.
Отправляемся вперёд – Все, как один, плывём, как дельфин.
Нас дорога в даль зовёт. Вышли на берег крутой
Вот и к речке мы спустились, И отправились домой.
Наклонились и умылись.
VI. Как нужно купаться?
- Вот мы с вами вышли к реке. Как называется наша речка в Тарко-Сале?
(Пякупур и Айваседопур, они сливаются в одну – Пур. Мост строят через реку Пякупур).
- Как приятно в жаркий день искупаться в речке, озере или море! Это дарит нам радость и здоровье. Но во время купания нужно обязательно соблюдать правила безопасности.
- Давайте с вами выясним, как нужно вести себя на водоёме, чтобы с тобой не случилась беда? (Ответы детей.)
- Во-первых, ходить к реке или другим водоёмам только со взрослыми.
- А где в нашем городе находится пляж? (Микрорайон Геолог.)
- Во-вторых, выбрать правильное место – там, где разрешается купаться – пляж. - Какие ещё правила нужно соблюдать? (Ответы детей.)
- Прочтите памятку «Чтобы не было беды у воды» на с.27. Рассмотрите рисунки и дополните правила.
- Откройте рабочую тетрадь на с.18 и заполните пропуски в памятке «Как нужно купаться», используя слова для справок.
VII. Итоги урока.
- Вот и подошла к концу наша прогулка.
- Оцените свою работу на уроке. Кто был активным участником, поднимите зелёные фишки.
- Я думаю, что вам было интересно. Давайте проверим, что вы запомнили, что нового узнали на уроке.
- Назовите автора стихотворения «Пойдём со мной в наш тихий лес».
- Какие строки из стихотворения вам запомнились?
- Приведите примеры ядовитых ягод и грибов.
- Какие насекомые опасны летом? Почему?
- Какие правила безопасности нужно соблюдать при посещении леса и при встрече с жалящими насекомыми?
- Назовите основные правила безопасного купания.
- Я надеюсь, что вы будите соблюдать правила безопасности на воде и в лесу.
- Спасибо за урок.
Приложение.
Роман Прокопьевич Ругин.
Пойдём со мной в наш тихий лес,
Там есть черника и морошка,
Там всевозможнейших чудес
Сто тысяч – и ещё немножко!
Смотри: на скулах у ложбин
Сквозь листья светится смородина –
Так звёзды светят из глубин
Таинственного небосвода.
Мы соберём их в туесок,
А сердце выпустим на волю:
Пусть погуляет хоть часок,
Как скажешь ты, как я позволю.
Присев под кедром отдохнуть,
Вдохнём смолистый запах шишек,
И пусть ровней задышит грудь,
Стряхнув усталости излишек.
Садится солнце вдалеке,
И день, собравшийся в дорогу,
Как ягодка на языке,
Истаивает понемногу.
Пора и нам. Спасибо, лес!
Бежит, как ручеёк, дорожка,
Теперь ты знаешь: здесь чудес
Сто тысяч – и ещё немножко!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.