Выбранный для просмотра документ конспект к уроку.doc
тема: Насекомые ЛЕСА
Цели: повторить отличительные признаки насекомых; дать представление о растительноядных, хищных и всеядных насекомых.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
В лесу, на опушке,
Стрекозы-подружки
Знакомых позвали на бал.
В траве под сурдинку
Скрипач-невидимка
Старинные вальсы играл.
Букашки с былинкой
Танцуют в обнимку,
Осу подхватил мотылёк.
Поёт им комарик,
И синий фонарик
Зажёг в темноте светлячок.
Н. Саксонская
– О каких животных здесь говорится? К какой группе животных можно отнести стрекозу, кузнечика, мотылька?
– Кого из этих животных вы наблюдали в природе?
– Подумайте: почему их можно назвать непоседами?
– Тема нашего урока – «Насекомые леса».
II. Работа по учебнику. (стр.77, прочитать текст и рассказать о жизни муравьев)
– Насекомые – самая многочисленная группа животных. Это и красивые бабочки, и неприметные труженики муравьи, и разные жуки, и такие надоедливые летом мухи и комары. Слайд 2
Большинство насекомых питаются растениями, но есть среди них и хищники. Например, стрекоза охотится на комаров и мошек. Обитают насекомые в воздухе, воде, почве.
Среди насекомых много жуков. Слайд 3. Жуки быстро бегают, могут летать. Среди них есть листоеды, короеды и хищники. Например, красотел пахучий спасает лес от разных гусениц. Божья коровка помогает огородникам спасать растения от тли. Некоторые жуки питаются остатками погибших растений и животных. Их называют «санитарами».
В наших лесах можно встретить крупного жука-оленя. Слайд 4. Его длина вместе с «рогами» бывает восемь сантиметров. Дубовый усач знаменит своими длинными усами. Жук-носорог защищает свои владения большим «рогом». Жук-голиаф обитает в Африке. Его длина достигает 11 сантиметров. Один из самых крупных жуков – жук-геркулес. Его длина бывает до 18 сантиметров, причём половина приходится на его «рог». Обитает этот жук в Южной Америке.
– Рассмотрите, чем похожи и чем отличаются изображённые на рисунках жуки. (4 слайд)
Дубовый усач
Жук-геркулес
Жук-голиаф
Жук-носорог
Жук-олень
Бабочки – очень красивые насекомые. Слайд 5. Их крылья покрыты разноцветными чешуйками. Питаются бабочки нектаром цветков, который добывают своим длинным хоботком. Осенью одни бабочки улетают зимовать в далёкие тёплые края, другие засыпают до весны. Некоторые большие бабочки стали редкими. Их надо знать и оберегать.
Махаон – самая большая (до 16 см) и самая красивая бабочка, обитающая в России. Занесена эта бабочка и в Красную книгу. Слайд 6.
– Рассмотрите рисунки жука-оленя, жука-скакуна и пчелы-листореза в учебнике.
– Назовите отличительные признаки насекомых. (Три части тела – голова, грудь, брюшко. Наличие трёх пар ног.) Слайд 7.
– Рассмотрите головы насекомых. Что имеют все насекомые на голове? (У всех насекомых на голове есть пара усиков.)
– Чем же питаются насекомые? Слайд 8.
– Рассмотрите рисунок в учебнике и составьте рассказ о питании стрекозы, комара, шмеля, муравья, бабочки, божьей коровки, тли. ( Стрекоза охотится на комаров. Шмель и бабочка, сидящие на цветках, пьют цветочный нектар и питаются цветочной пыльцой. Муравьи тянут гусеницу. Божья коровка охотится за тлей. Тля питается соками из листьев растений. )
– Самцы комаров предпочитают соки растений, а самки – кровь животных.
– Составьте схему «Группы насекомых по способу питания».
– Как питаются растительноядные насекомые? (Только растительной пищей, частями растений.)
– Как питаются хищные насекомые? (Они охотятся на других насекомых или мелких животных.)
– Как питаются всеядные насекомые? (Они питаются как растениями, так и животными.)
– Могут ли насекомые помогать человеку? Надо ли оберегать насекомых? Слайды 9 – 10.
(стр. 78 прочитать «Насекомые – вредители»
– Среди насекомых есть животные, которые едят стебли, корни, листья, плоды культурных растений. Например, гусеницы бабочки капустной белянки поедают листья капусты. Колорадский жук вредит посевам картофеля.
Гусеница яблонной плодожорки повреждает плоды яблони. Луковая муха и морковная муха снижают урожай овощных растений. Они все считаются вредными по отношению к хозяйственной деятельности человека. Но для природы нет полезных и вредных животных. Каждое из них тесно связано с другими растениями и животными и необходимо для их жизни.
– Назовите насекомых, жизнь которых связана с водой. (Водомерка, жук-плавунец.)
– Назовите насекомых, жизнь которых связана с землёй. (Жужелица, муравьи.)
– Кто из насекомых летает? (Стрекоза, шмель, бабочка, божья коровка, муха, пчела.)
– У жука-плавунца есть крылья. По вечерам эти жуки иногда пускаются в полет, переселяясь из одного водоема в другой.
– Муравьи, которые тянут гусеницу (рисунок в учебнике), – бескрылые, рабочие муравьи. Но иногда возле муравейника удается увидеть летающих муравьев – это в солнечный день совершают полет молодые самки и самцы. Самцы после полета погибают, самки, спустившись на землю, отрывают у себя крылья, возвращаются в гнездо и в течение нескольких лет занимаются откладыванием яичек.
Физкультминутка
В лесу мурашки-муравьи
Живут своим трудом,
У них обычаи свои
И муравейник-дом.
Миролюбивые жильцы
Без дела не сидят:
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки – в детский сад.
Рабочий муравей спешит
Тропинкой трудовой,
С утра до вечера шуршит
В траве и под листвой.
С. Михалков
– Что вы можете рассказать о жужелице?
– Жужелицы – это хищные насекомые. У них мощные челюсти и длинные ноги. Днем они сидят в укрытиях – ямках под поваленными деревьями или под камнями. А с наступлением темноты выходят на охоту. Жужелицы ищут добычу всю ночь, пробегая иногда по два километра. Охотятся они на гусениц, слизней, улиток. За одну ночь жужелица может съесть полтора десятка гусениц, до десятка слизней, очищая сады и леса от вредителей.
III. Работа в тетради.
?????????????????????????????????????????????????????????????
IV. Работа по карточкам на слайдах:
1. У з н а й животных по описаниям. Слайды 13-17.
Я плету красивую лёгкую сеть, чтобы поймать себе на обед насекомых. Я не летаю, а тихонько жду, когда кто-нибудь попадёт в мою ловушку. У меня восемь ног. (Паук.)
Я делаю землю плодородной. Рою узкие ходы, чтобы корни растений могли дышать. Меня можно найти под старыми корешками. После дождя я выбираюсь на поверхность земли подышать. (Дождевой червь.)
Я не умею бегать и летать. Я только ползаю. Иногда я бываю очень пушистой. Питаюсь я сочными листьями растений. (Гусеница.)
Моё тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки. (Шмель.)
Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе. (Муха.)
– Назови только насекомых.
2. Угадай насекомое по выделенным признакам. Слайд 18.
Летает, бегает, прыгает, плавает?
Жужжит, стрекочет, пищит, молчит?
Чёрное, серое, зелёное, жёлтое, в полоску, в крапинку, в узорах?
Кусается, жалит, щекочет, безобидное?
Жёсткое, мягкое, гладкое, мохнатенькое?
Светится в темноте, блестит на солнце, незаметное, с яркой окраской?
Общественное, живёт в малой семье?
к
у
з
н
е
ч
и
к
– Чем примечателен кузнечик?
V. Викторина «Что это за насекомое?». Слайды 19-21.
1. Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле.
а) Капустница;
б) лимонница;
в) махаон.
2. Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полет сопровождается высоким звенящим звуком.
а) Муха;
б) клещ;
в) комар.
3. Маленькие нелетающие черные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях.
а) Пчелы;
б) муравьи;
в) стрекозы.
4. Зеленое насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки.
а) Кузнечик;
б) блоха;
в) долгоносик.
5. Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – желтые и черные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мед, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растение.
а) Оса;
б) бабочка;
в) пчела.
VII. Итог урока. Закрепление: слайд 22
– Какую роль выполняют насекомые?
– Какие экологические правила мы должны выполнять?
– Что произойдет, если исчезнут все насекомые?
– Назовите признаки насекомых.
– Назовите группы насекомых по способу питания.
Домашнее задание: с. 80 рассказ-суждение «Почему лес называют сообществом?»
Щербакова О.В.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ насекомые.ppt
Скачать материал "Урок окружающего мира во 2 классе на тему "Насекомые леса""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Насекомые. Урок окружающего мира во 2 классе по УМК «Перспективная начальная школа» Автор: Станкова Наталия Валентиновна, учитель начальных классов МОУ «Беляницкая СОШ Сонковского района Тверской области»
2 слайд
Насекомые – самая многочисленная группа животных.
3 слайд
4 слайд
Дубовый усач Жук-геркулес Жук-голиаф Жук-носорог Жук-олень
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Грудь. Брюшко. Голова. Три пары ног
8 слайд
«Группы насекомых по способу питания» Работа по учебнику: Рассмотрите рисунок в учебнике и составьте рассказ о питании стрекозы, комара, шмеля, муравья, бабочки, божьей коровки, тли.
9 слайд
10 слайд
11 слайд
медведка плавунец водомерка
12 слайд
Работа по хрестоматии: читаем рассказы «Чем удивительны насекомые?», «Что в меню у насекомых?» и «Что будет, если исчезнут насекомые?». жужелица
13 слайд
У з н а й животных по описаниям. Я плету красивую лёгкую сеть, чтобы поймать себе на обед насекомых. Я не летаю, а тихонько жду, когда кто-нибудь попадёт в мою ловушку. У меня восемь ног.
14 слайд
У з н а й животных по описаниям. Я делаю землю плодородной. Рою узкие ходы, чтобы корни растений могли дышать. Меня можно найти под старыми корешками. После дождя я выбираюсь на поверхность земли подышать.
15 слайд
У з н а й животных по описаниям. Я не умею бегать и летать. Я только ползаю. Иногда я бываю очень пушистой. Питаюсь я сочными листьями растений.
16 слайд
У з н а й животных по описаниям. Моё тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки.
17 слайд
У з н а й животных по описаниям. Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе.
18 слайд
У г а д а й насекомое по выделенным признакам. Летает, бегает, прыгает, плавает? Жужжит, стрекочет, пищит, молчит? Чёрное, серое, зелёное, жёлтое, в полоску, в крапинку, в узорах? Кусается, жалит, щекочет, безобидное? Жёсткое, мягкое, гладкое, мохнатенькое? Светится в темноте, блестит на солнце, незаметное, с яркой окраской? Общественное, живёт в малой семье?
19 слайд
Викторина «Что это за насекомое?» Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле. капустница махаон лимонница Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полет сопровождается высоким звенящим звуком. муха клещ комар
20 слайд
пчелы стрекозы блоха долгоносик муравьи кузнечик Маленькие нелетающие черные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях. Зеленое насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки.
21 слайд
оса бабочка пчела Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – желтые и черные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мед, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растение.
22 слайд
– Какую роль выполняют насекомые? – Какие экологические правила мы должны выполнять? – Что произойдет, если исчезнут все насекомые? – Назовите признаки насекомых. – Назовите группы насекомых по способу питания.
23 слайд
http://www.grafamania.net/uploads/posts/2009-01/1232999348_1203844856_babochki-3.png бабочки http://img-fotki.yandex.ru/get/4520/94387793.2f/0_75662_4f2660b6_XL муравей http://www.zooclub.ru/attach/fotogal/clip/chlen/111.jpg жук http://zooex.baikal.ru/pictures/diptera/Musca_domestica.jpg муха http://www.haber10.com/images/media/gallery/0e7c6773-c4c7-df11-8fb4-00221981883e.jpg комар http://hunt.rin.ru/images/big/4115.jpg красотел http://www.fresher.ru/images7/samye-lyubveobilnye-zhivotnye/7.jpg божья коровка http://img-2007-04.photosight.ru/24/2051594.jpg махаон http://www.tvplaneta.ru/forum/uploads/gallery/album_810/med_gallery_3_810_159642.jpg гусеницы капустницы http://img-fotki.yandex.ru/get/4519/96753931.a0/0_5fee4_2127fee4_XL ябл. Плодожорки http://www.animals-wild.ru/uploads/1312973155_g1.jpg колорадский жук http://ogorod-nik.ru/wp-content/uploads/2012/10/lukovaya_muha-292x300.jpg луковая муха http://ogorod-nik.ru/wp-content/uploads/2012/10/morkovnaya_muha.jpg морковная муха http://okeechobee.ifas.ufl.edu/images/mcrick1.jpg медведка http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/images/w_600/022_Imago.jpg плавунец
24 слайд
http://www.proshkolu.ru/user/silachencova/file/2220284/ шаблон презентации http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/406/2036406/f_11659858.jpg водомерка http://biology.76206s002.edusite.ru/images/p29_jujelica.jpg жужелица http://www.sunhome.ru/UsersGallery/022006/7134249.jpg стрекоза http://shkolazhizni.ru/img/content/i40/40023_or.jpg пчела http://nuclearno.ru/2004%5Cpauk15_600.jpg паук http://www.aquaria.com.ua/corm.images/Lumbricidae.jpg червяк http://www.foto.md/photos/39324.jpg шмель http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/nasek/27.jpg кузнечик «Окружающий мир, 1-2 классы» поурочные планы по программе «Перспективная начальная школа», (компакт – диск). Издательство «Учитель», Волгоград, 2010 год. Авторы: Т.С Гулуева, Н.В. Лободина – рисунки жуков.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели: повторить отличительные признаки насекомых; дать представление о растительноядных, хищных и всеядных насекомых.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
В лесу, на опушке,
Стрекозы-подружки
Знакомых позвали на бал.
В траве под сурдинку
Скрипач-невидимка
Старинные вальсы играл.
Букашки с былинкой
Танцуют в обнимку,
Осу подхватил мотылёк.
Поёт им комарик,
И синий фонарик
Зажёг в темноте светлячок.
Н. Саксонская
– О каких животных здесь говорится? К какой группе животных можно отнести стрекозу, кузнечика, мотылька?
– Кого из этих животных вы наблюдали в природе?
– Подумайте: почему их можно назвать непоседами?
– Тема нашего урока – «Насекомые леса».
6 656 269 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кара Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.