-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Урок «Мир вокруг нас»
Тема: Очень подозрительный тип.
Цели: - учить детей правильно действовать при контактах
С незнакомыми людьми на улице, в ситуации «один дома»,
«потерялся»;
- показать, что незнакомые люди могут быть опасны;
- развитие коммуникабельности, речи, мышления, воображения;
- воспитание умения слушать друг друга, анализировать;
Ход урока:
1. Орг.момент:
-Пришло время,
Звенит звонок.
Мы начинаем наш урок!
- Жизнь, какой бы сложной она не была временами, замечательна. Однако существует немало опасностей, которые
не только портят, но и отнимают жизнь. Каждый по нелепой
случайности может оказаться в ситуации, когда минуты ( да что минуты – секунды!) решают: быть несчастному случаю (трагедии) или не быть.
Вывод один – надо уметь предвидеть опасности, быть предельно внимательным и собранным, знать правила поведения в критических ситуациях и способы выхода из нее.
Уверена, наш урок станет помощником в окружающем вас мире.
2. – Работу начнем с русской народной сказки.
Жила коза с козлятами в лесу. И вот однажды мама-коза уходила в лес.
- Узнали, какая сказка?
- Что наказывала коза своим детям?
- Кто пришел проведать малышей?
- Что случилось?
- Как отреагировала мама- коза, когда вернулась домой?
ПРОСМОТР – « Подозрительный тип»
3. - Как вы можете охарактеризовать волка?
Мы живем в городе. Нас окружает множество людей.
К сожалению, не все люди желают добра, и даже встречаются опасные люди. Их называют ЗЛОУМЫШЛЕННИКАМИ или ПРЕСТУПНИКАМИ. Они могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека.
- Как могут выглядеть опасные люди?
- Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?
-( На доске: картинки отрицательных героев)
- Какой вывод мы можем сделать?
Незнакомому человеку нельзя доверять.
И нужно знать, как вести себя в различных ситуациях с незнакомыми людьми.
ПРОСМОТР – «Как не стать жертвой преступления»
4.– Работа по учебнику.
- Рассмотрите рисунки на стр. 38
- Что можете сказать?
- Какой сделаете вывод?
- На стр.39 дети попали в ситуацию «один дома».
- Рассмотри рисунки, и скажите, с какой целью пришли подозрительные люди?
- Подумайте: что нужно делать в этом случае?
( На доске: милиционер)
1) - Чтение « Лена потерялась» стр.40 - 41
- К кому нужно обратиться за помощью?
- Если вы потерялись, нужно знать как вас зовут, как зовут ваших родителей и ваш домашний адрес.
- Проверим вас.
2) – Чтение « Мамина подруга» стр./42 - 43
- А как вы бы поступили на месте Оли?
ФИЗМИНУТКА
5.– Работа в группах:
1) – Ты один дома . Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители?
2) – Ты решил с друзьями за час до прихода родителей с работой пойти поиграть с друзьями. Что нужно сделать перед уходом?
3) - Ты один дома. Раздается звонок в дверь. Через дверной звонок ты видишь незнакомого человека. На вопрос «Кто там?» отвечает: «Откройте, милиция»
- Вы приехали в большой магазин, увлеклись витриной игрушек, а когда опомнились, то увидели, что рядом нет родителей. Ваши действия
6. Итог:
Чтобы с вами ничего не случилось, чтобы взрослым за вас не было страшно, давайте запомним правило трех НЕ.
( На доске: …разговаривай с незнакомцем
….. садись в машину к незнакомцу
…. гуляй с наступлением темноты)
- Подозрительные типы украли частицу НЕ.
Подумайте, куда надо ее подписать?
( дети у доски подпишут НЕ)
7.Закрепление:
- Как вы думаете, понадобятся ли вам знания, которые пробрели сегодня?
ПРОСМОТР – Слайды
- Что запомнили?
- Задание по рядам.
1 ряд – номер милиции
2 ряд – скорой
3 ряд – пожарных
Родители – газовой службы
8.Рефлексия:
Ученики знакомятся с опасностями, которые могут подстерегать их при общении с незнакомцами, а также обучаются правильным действиям при контактах с чужими. Данный конспект можно использовать во время бесед о безопасности с учащимися 1- 4 классов. Учить детей правильно действовать при контактах с незнакомыми людьми на улице, в ситуации “один дома”, “ потерялся”. Показать, что незнакомые люди могут быть опасны. Повторить и обобщить изученное по теме “ Здоровье и безопасность”.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 6 517 курсов по разным направлениям
