Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок: окружающий мир Тема: Разнообразие животных. Насекомые - часть живой природы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок: окружающий мир Тема: Разнообразие животных. Насекомые - часть живой природы.

библиотека
материалов

Дата: 24.10.2014

Урок: окружающий мир

Тема: Разнообразие животных. Насекомые - часть живой природы.

Цель: знакомство с отличительными признаками насекомых.

Задачи: уточнить представления учащихся о насекомых; знакомство с признаками живых организмов и выявление существенных признаков насекомых; развитие речевых навыков, мышления, внимания; воспитание любви к природе.

.; воспитывать культуру межличностных отношений. 

Планируемые результаты:

Личностные УУД: развитие основ самоорганизации – организация исследовательского пространства ученика.

Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке, в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке.

Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Познавательные УУД: стремится к расширению своей познавательной сферы, старается производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Предметные УУД: познакомится с отличительными признаками насекомых; уточняет правила обращения с животными; закрепляет знания о животных

Оборудование: учебник, тетрадь, цветные карандаши, интерактивная доска, продукт Power Point.


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

I. Организационный момент.

1. Психогимнастика

Покажите послушных детей, которые хотят научиться читать.

2. Создание настроя на урок.

Потрите ладони, почувствуйте тепло. А теперь поделимся друг с другом теплом: протяните соседу ладошки. Улыбнемся, пожелаем друг другу хорошего настроения и удачи!


Настраиваются на урок

II. Актуализация знаний. Целеполагание.


Отгадайте загадки:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, –

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка.)

Осенью в щель заберется,

А весной проснется.

(Муха.)

Черен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног – без копыт,

Летит – воет,

Сядет – землю роет.

(Жук.)

Что объединяет слова-отгадки? (Это насекомые.)

Сегодня на уроке мы познакомимся с многообразием и красотой насекомых.


Определяют тему урока, ставят цель

III. Изучение нового материала.


1. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 16–17).

Рассмотрите рисунок на с. 16. Как можно узнать насекомых? (Учащиеся оказываются в затруднении, так как большинству из них не известен общий признак насекомых – шесть ног.)

Рассмотрите изображение пчелы. Сколько ног у пчелы? (6 ног.)

Сколько частей тела? (3 – голова, грудь, брюшко.)

Какие насекомые изображены на центральном рисунке? (стрекоза, комар, водомерка, божья коровка, муравьи, муха, кузнечик.)

Пересчитайте у них количество ног и количество частей тела.

В ы в о д: у всех насекомых – 6 ног.

Обратите внимание, что насекомых зовут еще членистоногими, так как ножки их состоят из отдельных члеников. Брюшко насекомых, как правило, тоже состоит из отдельных сегментов, разделенных насечками (своеобразный «скелет» насекомого).

2. З н а к о м с т в о с м н о г о о б р а з и е м м и р а насекомых.

Учитель демонстрирует рисунки с изображением насекомых и рассказывает об их жизни.

hello_html_704b63b7.pngФ и з к у л ь т м и н у т к а

Учитель. Муха, муха, Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла…

К. Чуковский

Вы знаете это стихотворение?

Кто был в гостях у Мухи?

Почему Муха не пригласила в гости зайца, аиста или медведя? (Она пригласила только насекомых.)

Рассмотрите изображение паука. Как вы думаете, а паук – это насекомое? Сколько ног у паука? (8 ног.) Сколько частей тела? (Дети затрудняются.)

У него 2 части тела – головогрудь и брюшко, а не три, как у насекомых. Голова и грудь у паука не разделяются, а срослись нацело.

Пауки – не насекомые

Пауки принадлежат к классу паукообразных. В отличие от насекомых у них восемь ножек и нет крыльев. Тело их состоит из двух частей, зато глаз – целых восемь. На брюшке у паука есть несколько маленьких бугорков – железок. Из них выделяется жидкость, которая застывает на воздухе в виде нити – паутины.

На доске составляется схема:

hello_html_52bf2b81.png

Учитель читает рассказ «Как узнать насекомых» (хрестоматия)

Фронтальная работа

IV. закрепление изученного материала.


1. Р а б о т а в п е ч а т н о й т е т р а д и (з а д а н и е 11).

2. Р а б о т а в п а р а х п о к а р т о ч к а м.

На свете существует много разных насекомых. Это жуки, бабочки, муравьи, пчелы, мухи, стрекозы, комары. Все они имеют тело, состоящее из трех частей, и три пары ног.

Внимательно рассмотрите изображение фантастического животного. Из частей каких насекомых оно составлено?

hello_html_251320de.png







Парная работа










V. Итог урока.


Каких животных относят к насекомым?

Назовите насекомых нашего края.

Рассмотрите таблицу. Что вы узнали из нее?





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок: окружающий мир

Тема: Разнообразие животных. Насекомые - часть живой природы.

Цель: знакомствос отличительными признаками насекомых.

Задачи:уточнить представления учащихся о насекомых; знакомство с признаками живых организмов и выявление существенных признаков насекомых; развитие речевых навыков, мышления, внимания; воспитание любви к природе.

.; воспитывать культуру межличностных отношений. 

Планируемые результаты:

Личностные УУД: развитие основ самоорганизации – организация исследовательского пространства ученика.

Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке, в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке.

Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Познавательные УУД: стремится к расширению своей познавательной сферы, старается производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Предметные УУД:познакомится  с отличительными признаками насекомых; уточняет правила обращения с животными; закрепляет  знания о животных

 

Оборудование: учебник, тетрадь, цветные карандаши, интерактивная доска, продукт PowerPoint.

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров299
Номер материала 472603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх