Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок Основание 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок Основание 8 класс

библиотека
материалов

Класс 8 класс. Тема: «Основания».

Цель

Сформировать знания обучающихся о новом классе неорганических соединений - основаниях .

Задачи:

  1. сформировать представления о основаниях, их составе, общей формуле и их названиях, классификации оснований по растворимости в воде, качественном определении растворимых оснований индикаторами; познакомить с физическими свойствами, значением в жизни человека и применением некоторых оснований; научить составлять формулы оснований и называть их, определять по составу соединения принадлежность его к классу оснований, индикаторами определять растворимые основания – щелочи, работать с растворами щелочей, соблюдая правила ТБ и ОТ.

  2. Выработать умения определять принадлежность веществ к классу оснований, называть их, составлять формулы и пользоваться таблицей растворимости кислот, оснований и солей в воде для определения растворимости оснований; развивать логику, абстрактное мышление.

  3. Стимулирование познавательной деятельности обучающихся, экономическое воспитание с практической направленностью.

Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемное обучение.

Оборудование.

1. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. 2. Таблица: «Растворимость кислот, оснований и солей в воде». 3.Образцы оснований, растворимых и нерастворимых в воде.



Ход урока 1. Организационный момент. Рапорт 2.Актуализация знаний

Используя дидактические карточки,кадеты выписывают формулы оксидов металлов и неметаллов, определяют степень окисления химических элементов. Затем обмениваются и выставляют оценки

3.Изучение нового материала .

План.

  1. Определение и состав.

  2. Классификация оснований.

  3. Номенклатура.

4)Составление молекулярных и структурных формул оснований.

5)Применение оснований.

Слайд №1

(на слайде изображены формулы оксидов и оснований)

Задание №1

Выберите формулы известных Вам веществ.

Задание№2

Формулы веществ, которые остались –что имеют общего. Попробуйте сформулировать понятие.

Слайд № 2

Основания-это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и одного или нескольких гидроксид-ионов.

Число гидроксильных групп равно степени окисления металла.

(-ОН-)- или ( ОН )1-

Состав выражается общей формулой: Ме + n (ОН)1- n

п-число гидроксильных групп

Примеры оснований: NaОН, Ва(ОН)2,

Слайд №3

Номенклатура (названия) оснований.

В названии основания на первом месте стоит слово «гидроксид», а затем – наименование металла в родительном падеже:

Если металл проявляет переменную степень окисления, то ее величину указывают римской цифрой в скобках.

Задание№1

На карточках выберите основания и дайте им название.

Слайд №4

Классификация оснований. По растворимости делятся:

1.Растворимые (основания активных металлов) – щёлочи.

2.Нерастворимые (основания неактивных металлов).

Растворимо основание или нерастворимо узнать можно, используя таблицу: «Растворимость кислот, оснований и солей в воде».



.Слайд №5

  1. Как можно распознать углекислый газ

  2. Какие реакции называются качественными?

  3. Как можно распознать растворы щелочей?

  4. Какие индикаторы вы знаете?

Инструкция по проведению химического исследования «Изменение окраски индикаторов в растворах щелочей».

Порядок действий.

  1. Проверьте наличие необходимого оборудования: 3 пробирки с раствором гидроксида натрия, растворы метилового оранжевого, фенолфталеина, лакмуса, штатив с пробирками.

  2. Прилейте в первую пробирку раствор метилового оранжевого. Как изменилась окраска?

  3. Прилейте во 2-ю пробирку раствор фенолфталеина. Как изменилась окраска?

  4. Прилейте в 3-ю пробирку раствор лакмуса. Как изменилась окраска?

  5. Оформите отчет в виде таблице


Метил оранжевый

Фенолфталеин

лакмус

1 пробирка




2 пробирка




3 пробирка






4.Закрепление и контроль знаний

Слайды №6

1. Выбрать из предложенных веществ основания;

2.Выпишите щелочи; дайте название

5. Домашнее задание:

Параграф 19, упр. 2,3,4.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок "Основание"8 класс

Цель                                                                                                           

Сформировать знания обучающихся о новом классе неорганических соединений - основаниях .

Задачи:

1.     сформировать представления о  основаниях, их составе, общей формуле и их названиях, классификации оснований по растворимости в воде, качественном определении растворимых оснований индикаторами; познакомить с физическими свойствами, значением в жизни человека и применением некоторых оснований; научить составлять формулы оснований и называть их, определять по составу соединения принадлежность его к классу оснований, индикаторами определять растворимые основания – щелочи, работать с растворами щелочей, соблюдая правила ТБ и ОТ.

2.      Выработать умения  определять принадлежность веществ к классу оснований, называть их, составлять формулы и пользоваться таблицей растворимости кислот, оснований и солей в воде для определения растворимости оснований; развивать логику, абстрактное мышление.   

 

3.     Стимулирование познавательной деятельности обучающихся ,экономическое воспитание с практической направленностью.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров501
Номер материала 157465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх