1353147
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок Освоение целинных и залежных земель в Казахстане

Урок Освоение целинных и залежных земель в Казахстане

библиотека
материалов

Урок ИК 11 класс 11.03.2015г

Тема урока.

Освоение целинных и залежных земель в Казахстане.


Цель.

Расширить и систематизировать знания учащихся об освоении целинных и залежных земель в Казахстане.

Задачи.



  1. Систематизировать материал теоретический и краеведческий о целине.

  2. Проанализировать причины и последствия освоения целинных и залежных земель в Казахстане.

  3. Продолжить формирование умений и навыков анализа и синтеза исторического материала.

  4. Научиться само и взаимооценке результатов работы на уроке.

Результаты обучения.


Ученики смогут:

- показать территории, охваченные целиной;

- анализировать итоги проведения освоения целинных и залежных земель в Казахстане их положительные и отрицательные стороны;

-расширить знания о влиянии освоения целины на развитие нашего края, культуру и быт народов;

- назвать другие пути решения продовольственной проблемы возникшей в СССР.

-систематизировать отражение этого события в судьбах людей, принимавших участие в целинной эпопее.

ХОД УРОКА


Проверка домашнего задания

7

Эмоциональный настрой. Паутина пожеланий.

Деление на группы.

Правильно соотнесите:

Ж.Шаяхметов 1955-1956гг

П.К.Пономаренко 1954-1955гг

Л.И. Брежнев 1946-1954гг

Закончите предложение

1.Усть-Каменогорский свинцово-цинковый комбинат дал первую продукцию в….

2.2 июня 1955г. в республике началось строительство…

3. С 1949 года в Казахстане начал функционировать...

4. Сколько пусков ракет совершено с космодрома Байконур…

5. Сколько было проведено взрывов на Семипалатинском полигоне за 40 лет…

1 этап

Стадия вызова

5

Звучит песня « Едем мы друзья».

-Сформулируйте тему и цель урока?

Проблемное задание

Целина- это грандиозная авантюра или массовый подвиг народа. Была ли необходимость освоения целинных и залежных в Казахстане?

2 этап

Стадия осмысления

20



Метод «Эффективная лекция»

Заполнение бортового журнала.

Электронный учебник (материал о целине)

ГР. По учебнику разбирают и оформляют теоретический материал.

1 гр. – Метод «Фишбоун»

Решение вопроса освоение целинных и залежных земель.

2 гр – Кластер «Целина»

Целина в Казахстане

Защита постеров.

Северный Казахстан – целинный край (Презентация) Опережающее задание.

Метод «Выбери позицию»

1гр.- Определить и назвать положительные последствия целины.

2 гр. – Просчеты и перегибы целины.

Метод «Древо решений»

Проблема: Были ли другие пути решения продовольственной проблемы? Ответы пишут на стикерах и вешают на дерево решений.

Заполнение бортового журнала (графа что нового узнали на уроке)

Отвечают на проблемное задание:

Целина- это грандиозная авантюра или массовый подвиг народа. Была ли необходимость освоения целинных и залежных в Казахстане?

3 этап

Рефлексия

10

Делают вывод по уроку.

Несмотря на все проблемы и негативные последствия для Казахстана в результате целины, а именно освоение целинных и залежных земель ввело Казахстан в число ведущих производителей зерна в мире.

«Освоение целины – это грандиозный социально- экономический проект 20 века, аналогов которому в мировой истории  не было» Н.А.Назарбаев

Взаимооценка.

Рефлексия-анкета

Домашнее задание

3

Сочинение эссе «Мой целинный край»


Источники. Ресурсы.

Т.Турлыгул, С.Жолдасбаев,Л.Кожакеева «История Казахстана» 11 класс стр. 125-126, электронный учебник для 11 класса, материал школьного краеведческого музея, интернет материал.






















Ф.И.О.__________________________________

I. Проверка домашнего задания


1.Правильно соотнесите:

Ж.Шаяхметов 1955-1956гг

П.К.Пономаренко 1954-1955гг

Л.И. Брежнев 1946-1954гг


  1. Закончите предложение


1.Усть-Каменогорский свинцово-цинковый комбинат дал первую продукцию в….


2. 2 июня 1955г. в республике началось строительство…


3.С 1949 года в Казахстане начал функционировать...


4.Сколько пусков ракет совершено с космодрома Байконур…


5.Сколько было проведено взрывов на Семипалатинском полигоне за 40 лет…



II. Заполните бортовой журнал


Известная информация и предложения


Новая информация
































Рефлексия-анкета


- На уроке я работал….


- Своей работой на уроке я…..


- Активно, пассивно


- Доволен, не доволен


- Коротким, длинным


- Не устал, устал


- Полезен, бесполезен


- Урок мне показался …..


- За урок я …..


- Мое настроение…..


-Материал урока мне был…….



Я себя оцениванию на « »

























Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Освоение целинных и залежных земель в Казахстане.

 

Расширить и систематизировать знания учащихся об  освоении целинных и залежных земель в Казахстане.

1.      Систематизировать материал теоретический и краеведческий о целине.

2.      Проанализировать причины и последствия освоения целинных и залежных земель в Казахстане.

3.      Продолжить формирование умений  и навыков анализа и синтеза исторического материала.

4.       Научиться само и взаимооценке результатов работы на уроке.

Ученики смогут:

- показать  территории, охваченные  целиной;

- анализировать  итоги проведения освоения  целинных и залежных земель в Казахстане их положительные и отрицательные стороны;

-расширить знания  о влиянии освоения целины на развитие нашего  края, культуру и быт народов; 

- назвать  другие пути решения продовольственной проблемы возникшей в СССР.

-систематизировать отражение этого события в судьбах людей, принимавших участие в целинной эпопее.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.