Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок Освоение целинных и залежных земель в Казахстане
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок Освоение целинных и залежных земель в Казахстане

библиотека
материалов

Урок ИК 11 класс 11.03.2015г

Тема урока.

Освоение целинных и залежных земель в Казахстане.


Цель.

Расширить и систематизировать знания учащихся об освоении целинных и залежных земель в Казахстане.

Задачи.



  1. Систематизировать материал теоретический и краеведческий о целине.

  2. Проанализировать причины и последствия освоения целинных и залежных земель в Казахстане.

  3. Продолжить формирование умений и навыков анализа и синтеза исторического материала.

  4. Научиться само и взаимооценке результатов работы на уроке.

Результаты обучения.


Ученики смогут:

- показать территории, охваченные целиной;

- анализировать итоги проведения освоения целинных и залежных земель в Казахстане их положительные и отрицательные стороны;

-расширить знания о влиянии освоения целины на развитие нашего края, культуру и быт народов;

- назвать другие пути решения продовольственной проблемы возникшей в СССР.

-систематизировать отражение этого события в судьбах людей, принимавших участие в целинной эпопее.

ХОД УРОКА


Проверка домашнего задания

7

Эмоциональный настрой. Паутина пожеланий.

Деление на группы.

Правильно соотнесите:

Ж.Шаяхметов 1955-1956гг

П.К.Пономаренко 1954-1955гг

Л.И. Брежнев 1946-1954гг

Закончите предложение

1.Усть-Каменогорский свинцово-цинковый комбинат дал первую продукцию в….

2.2 июня 1955г. в республике началось строительство…

3. С 1949 года в Казахстане начал функционировать...

4. Сколько пусков ракет совершено с космодрома Байконур…

5. Сколько было проведено взрывов на Семипалатинском полигоне за 40 лет…

1 этап

Стадия вызова

5

Звучит песня « Едем мы друзья».

-Сформулируйте тему и цель урока?

Проблемное задание

Целина- это грандиозная авантюра или массовый подвиг народа. Была ли необходимость освоения целинных и залежных в Казахстане?

2 этап

Стадия осмысления

20



Метод «Эффективная лекция»

Заполнение бортового журнала.

Электронный учебник (материал о целине)

ГР. По учебнику разбирают и оформляют теоретический материал.

1 гр. – Метод «Фишбоун»

Решение вопроса освоение целинных и залежных земель.

2 гр – Кластер «Целина»

Целина в Казахстане

Защита постеров.

Северный Казахстан – целинный край (Презентация) Опережающее задание.

Метод «Выбери позицию»

1гр.- Определить и назвать положительные последствия целины.

2 гр. – Просчеты и перегибы целины.

Метод «Древо решений»

Проблема: Были ли другие пути решения продовольственной проблемы? Ответы пишут на стикерах и вешают на дерево решений.

Заполнение бортового журнала (графа что нового узнали на уроке)

Отвечают на проблемное задание:

Целина- это грандиозная авантюра или массовый подвиг народа. Была ли необходимость освоения целинных и залежных в Казахстане?

3 этап

Рефлексия

10

Делают вывод по уроку.

Несмотря на все проблемы и негативные последствия для Казахстана в результате целины, а именно освоение целинных и залежных земель ввело Казахстан в число ведущих производителей зерна в мире.

«Освоение целины – это грандиозный социально- экономический проект 20 века, аналогов которому в мировой истории  не было» Н.А.Назарбаев

Взаимооценка.

Рефлексия-анкета

Домашнее задание

3

Сочинение эссе «Мой целинный край»


Источники. Ресурсы.

Т.Турлыгул, С.Жолдасбаев,Л.Кожакеева «История Казахстана» 11 класс стр. 125-126, электронный учебник для 11 класса, материал школьного краеведческого музея, интернет материал.






















Ф.И.О.__________________________________

I. Проверка домашнего задания


1.Правильно соотнесите:

Ж.Шаяхметов 1955-1956гг

П.К.Пономаренко 1954-1955гг

Л.И. Брежнев 1946-1954гг


  1. Закончите предложение


1.Усть-Каменогорский свинцово-цинковый комбинат дал первую продукцию в….


2. 2 июня 1955г. в республике началось строительство…


3.С 1949 года в Казахстане начал функционировать...


4.Сколько пусков ракет совершено с космодрома Байконур…


5.Сколько было проведено взрывов на Семипалатинском полигоне за 40 лет…



II. Заполните бортовой журнал


Известная информация и предложения


Новая информация
































Рефлексия-анкета


- На уроке я работал….


- Своей работой на уроке я…..


- Активно, пассивно


- Доволен, не доволен


- Коротким, длинным


- Не устал, устал


- Полезен, бесполезен


- Урок мне показался …..


- За урок я …..


- Мое настроение…..


-Материал урока мне был…….



Я себя оцениванию на « »

























Краткое описание документа:

Освоение целинных и залежных земель в Казахстане.

 

Расширить и систематизировать знания учащихся об  освоении целинных и залежных земель в Казахстане.

1.      Систематизировать материал теоретический и краеведческий о целине.

2.      Проанализировать причины и последствия освоения целинных и залежных земель в Казахстане.

3.      Продолжить формирование умений  и навыков анализа и синтеза исторического материала.

4.       Научиться само и взаимооценке результатов работы на уроке.

Ученики смогут:

- показать  территории, охваченные  целиной;

- анализировать  итоги проведения освоения  целинных и залежных земель в Казахстане их положительные и отрицательные стороны;

-расширить знания  о влиянии освоения целины на развитие нашего  края, культуру и быт народов; 

- назвать  другие пути решения продовольственной проблемы возникшей в СССР.

-систематизировать отражение этого события в судьбах людей, принимавших участие в целинной эпопее.

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров947
Номер материала 495358
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх