-
Курсы
-
Другое
Найдено 70 материалов по теме
Предпросмотр материала:
School
The news of Russian pupils
«What do Russian pupils do to help their families? »
The English reporter asked Russian pupils about it.
The Russian pupils answered:
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
Times
«What did Kate do last Sunday ?»
Last Sunday Kate ___________ (get) up at 9 am. She _________(wash) her face and hands, ________(clean) her teeth. Then she _________(make) her bеd.
At half past nine Kate ________(help) her mother to lay the table. She ________(have) breakfast with her mum, dad and sister Ann. After breakfast Kate _________(water) the flowers and ____________(feed) her pets.
Ф.И.________________________________________
Урок английского языка в 4 Б классе по теме «Домашние обязанности»
Учитель: Бурлакова А.В.
Цель: развитие лексических и грамматических навыков устной речи по теме «Домашние обязанности»
Задачи:
1. Введение новой лексики по теме «Домашние обязанности» и ее первичное
закрепление в речи.
2. Активизация навыков диалогической и монологической речи.
3. Тренировать учащихся в применении настоящего простого и прошедшего простого
времени.
4. Воспитывать потребность помогать родителям по дому.
Используемые материалы и оборудование:
Презентация Power Point, видеоролик для физкультминутки, аудиозапись, раздаточный материал, учебник “Enjoy English-3”(автор Биболетова М.З.)
Ход урока
1. Организационный момент
- Good afternoon, girls and boys! I am very glad to see you. Sit down, please.
- Who is absent today?
- We start our lesson!
2. Фонетическаязарядка ( слайд 1)
Let’s remember some English sounds. Read some words and phrases.
[ʃ] wash, to wash up, to do the washing up;
shop, shopping, to go shopping
[w] water, to water, to water the flowers;
walk, for a walk, to take a dog for a walk
[ei] to play, to lay, to lay the table;
to take, to make, to make the bed
[ɛə]
to repair, to repair a bike; to repair a car
3. Проверка домашнего задания
- Your home task was ex. 11. Answer the question: What Mr. and Mrs. Wilson did in the morning? (Mr. Wilson got up early, had breakfast and went shopping. He bought food and went home. Mrs. Wilson came to the kitchen and made cake, then she cooked a dinner. She put on her nicest dress.)
4. Определениецелиитемыурока.
- Children, what do you usually do in the morning?
- Do you help your mother, father?
- Open your textbooks at p. 70, ex. 16. Look at the pictures and say me what about we shall speak today?
- Of course, our topic is “What do you do to help your family?” (слайд 2,3)
- Сегодня мы будем говорить о помощи по дому, помощи родителям, о своих домашних обязанностях. А для этого нам необходимо познакомиться с новой лексикой.
5. Ознакомление со словами по теме «Домашние обязанности». Тренировка лексических и грамматических навыков (слайд 4)
Look at the board and read the new words after me.
(Go shopping; make the bed; lay the table; repair the bike; answer phone calls; clean the
room; feed the pet; do the washing up; water the flowers; take the pet for a walk, do
homework).
- Now try to translate. На экране значение фраз перепутано, постарайтесь исправить ошибку. (слайд 5)
- Welldone. (слайд 6)
- Составьте предложения с использованием новой лексики.
(Составляют предложения в форме простого настоящего времени с использованием
новыхсловосочетаний).
- Look at the pictures and say what Mag and Alex usually do at home.
- Usuallyозначает «обычно», а значит, наши предложения будут звучать в каком времени? Правильно, в настоящем – PresentSimple. Давайте вспомним, что в PresentSimple глаголы в третьем лице получают окончание –s.
- Sonya, tell about Mag “What Mag usually do at home?” and Vlad tell about Alex.
(ответы учащихся)
6. Развитие диалогических умений
Учащиеся в парах составляют микро диалоги по образцу.
- Ex. 17. Work in pairs and make up dialogues. You have 2 minutes. (слайд 7)For example:
-Anton, who goes shopping in your family?
- My mother goes shopping. As for me, I water the flowers and clean my room.
7. Физкультминутка (видеоролик head and shoulders…)
8. Формированиеаудитивныхнавыков
The next task for you is ex. 18. Listen and remember (использованиеаудиозаписикуроку).
Повторение темы «Образование прошедшего времени правильных и неправильных глаголов»
- Давайте вспомним с вами образование прошедшего времени. (слайды 8 - 13)
9. Развитие монологических умений
- Children, whatyoudidathomelastSunday? Didyouhelpyourmumordad? How? Makeup your stories and tell us. (2 минутынаподготовку).
LastSundayI… (слайд 14)
10. Развитие умения в чтении текста с пониманием основного содержания.
Развитие навыков грамматики на основе текста.
- Now you will work with text. (раздать детям листки с текстом).
- Перед вами страничка из школьной газеты SchoolTimes. Материал еще не готов, его нужно доработать:
- Ответить на вопрос “WhatdoRussianpupilsdotohelptheirfamilies?” и заполнить пропуски в тексте о Кейт, употребляя глаголы в прошедшем времени. (самостоятельная работа учащихся на 3 мин., затем листки сдаются учителю)
11. Подведение итогов
- Давайте подведем итоги, что мы узнали сегодня на уроке? Чемунаучились?
Now it’s time to write down your homework and to get marks for the lesson.(слайд 15)
Home task: ex. 19, p. 71 and new words learn by heart.
- Good bye, children!(слайд 16)
Профессия: Учитель английского языка
Профессия: Преподаватель испанского языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
