Урок – игра «Джунгли зовут».
Дата проведения: 28.01. 2008 год..
Класс 2.
Раздел: «Давайте почитаем и поговорим по-английски».
Тема : Урок – игра «Джунгли зовут»
Цели урока:
Обучающие:
1) контроль развития уровня речевых
умений;
2) формирование навыков
аудирования.
Развивающая:
1) развитие речевых и
познавательных способностей внимания,
мышления и памяти.
Воспитательные:
1) формирование стойкого интереса и
положительной мотивации к
изучению английского языка;
3) воспитание культуры общения.
Оборудование:
1.УМК: «Enjoy English-2»
М.З.Биболетова.
2.Аудиокассета с загадками о животных.
3. Раздаточный материал с изображением овощей и
фруктов.
4.Карточки с заданиями по этапам игры.
5.Большие картинки животных (для оформления стен)
6. Плакаты с надписями названия игры и команд.
7. Карточки с моделями – схемами для построения
предложений.
8. Игрушки животных.
Речевой материал: can (can’t), ride a bike, play
football (basketball),read, speak English, count, swim, fly, sing songs, I’m
…, a tiger, a bear, an elephant, a lion, a fox, a cat, a dog, a crocodile, I
live in the house (forest, zoo), I have got a mother (a father, a sister, a
brother), a friend, blue, red, white, black, green.
Ход
урока.
I. Организационный момент: (5
мин).
Учитель: Ребята! Сегодня мы будем участниками
игры «Джунгли зовут» «Jungle call» (смотрят на доску и повторяют хором). Но для этого мы разделимся на 2
команды: команду «Beasts of Prey» («хищники») и команду «Herbivorouses» («травоядные») (повторяют хором.)
Чтобы попасть в джунгли, нам нужно преодолеть препятствия. Во время игры за
правильный ответ команда получает 1 балл (баллами являются овощи и фрукты в
картинках для «травоядных» животных, а также игрушечные утки, поросята и т. д.
для «хищников»).
II. Игра (25 мин).
1. Капитаны команд знакомятся друг с другом
(«Диалог
знакомства»).
2. Команды показывают друг другу по 7 букв и
отгадывают звуки.
Физкультминутка. (Учащиеся под музыку исполняют
первую половину песенки – алфавита на
английском языке).
3. Участники команд называют слова на
показанную букву (каждая
команда по 4 буквы).
4. Участники команд прослушивают аудиокассету
с загадками о животных (о медведе, о лягушке, о тигре) и разгадывают
их. (I’m brown. I live in the forest. I have got a mother, a father and a
sister. I can climb, jump and run. But I can’t fly).
5. На столе карточки со словами – face, bee, bag, cab, he, we, tennis, see (они положены вниз надписями). Члены команд по очереди берут
карточки, переворачивают их и зачитывают слова. Если помогает команда, то
балл засчитывается. Если же команда не может прочитать слово, балл не засчитывается.
Физкультминутка. (Учащиеся под музыку
исполняют вторую половину
песенки – алфавита на английском
языке).
6. Проверка знаний учащимися цветов. Представитель
от каждой
команды подходит к столу, где лежат краски,
кисточка, карточка
надписью вниз, по команде карточка
переворачивается, и ребенок
красит место около надписи в соответствующий
цвет (red, white, black,blue, green, grey).
7. Рассказ о себе по схемам – моделям (от каждой команды по 1
представителю). (Hello! My name is N. I’m 8. I live in the
house. I have got a mother, a father and a brother. I can speak English, sing songs, read and jump. But I
can’t fly.)
8. Исполнение песни «We are together».
III. Подведение итогов игры. (5 мин.)
Учитель: Beasts
of Prey you are Well done!
Herbivorous you are OK!
Участники команд получают призы: «Beasts of Prey» - «золотые» медали с изображением хищных
животных, « Herbivorous» - «серебряные»медали с
изображением травоядных животных.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.