Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку в 6 классе: "Мой любимый магазин"

Урок по английскому языку в 6 классе: "Мой любимый магазин"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ My work is school!.pptx

библиотека
материалов
My work is school
Here is a poem about Patrick. What was he?
School puzzle Inset the names of your school subjects and you’ll solve this p...
What jobs do some people have? Fill in the gaps with the words in the word bo...
You go to school and it is your work.What do you have to do at school? What d...
HANDS UP Stand up, Hands up, Hands down, Hands on hips, Sit down. Stand up, H...
Children’s opinions about learning at school are different. Here are some Bri...
What do you think about school as work? What are your arguments?
Predict what your classmates do in 20 years’ time and why?
Homework Ex 1 AB p 107
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 My work is school
Описание слайда:

My work is school

№ слайда 2 Here is a poem about Patrick. What was he?
Описание слайда:

Here is a poem about Patrick. What was he?

№ слайда 3 School puzzle Inset the names of your school subjects and you’ll solve this p
Описание слайда:

School puzzle Inset the names of your school subjects and you’ll solve this puzzle

№ слайда 4 What jobs do some people have? Fill in the gaps with the words in the word bo
Описание слайда:

What jobs do some people have? Fill in the gaps with the words in the word box in the correct form. One word is extra.

№ слайда 5 You go to school and it is your work.What do you have to do at school? What d
Описание слайда:

You go to school and it is your work.What do you have to do at school? What don’t you have to do at school? Choose the words from the two word boxes and make up sentences.

№ слайда 6 HANDS UP Stand up, Hands up, Hands down, Hands on hips, Sit down. Stand up, H
Описание слайда:

HANDS UP Stand up, Hands up, Hands down, Hands on hips, Sit down. Stand up, Hands to the sides Bend left, Bend right. Hands on hips, One, two, three, hop, One, two, three, stop. Stand still!

№ слайда 7 Children’s opinions about learning at school are different. Here are some Bri
Описание слайда:

Children’s opinions about learning at school are different. Here are some British and Russian pupils’ opinions about school work. Listen to the text and answer the questions

№ слайда 8 What do you think about school as work? What are your arguments?
Описание слайда:

What do you think about school as work? What are your arguments?

№ слайда 9 Predict what your classmates do in 20 years’ time and why?
Описание слайда:

Predict what your classmates do in 20 years’ time and why?

№ слайда 10 Homework Ex 1 AB p 107
Описание слайда:

Homework Ex 1 AB p 107

Выбранный для просмотра документ My work is school.docx

библиотека
материалов

My work is school.

Моя работаэто школа.

6 класс



Цели:

- развивающий аспект - развитие способностей к логическому мышлению, к формулированию выводов из услышанного и прочитанного, развитие способности к оценке чужого мнения и выражению собственного, развитие воображения;

- воспитательный аспект – воспитание уважительного отношения к чужому мнению; формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников;

- учебный аспект – совершенствование речевых навыков, развитие умения аргументировать свое мнение; закрепить лексический и грамматический материал; развитие умения переводить с русского на английский.



Stages

Ход урока

  1. Introduction. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока Слайд 1



- Good morning, dear friends!

-Good morning, teacher!

-I am glad to see you!

-We are glad to see you, too!

- Who is on duty today?

- I am on duty today (сообщение дежурного)

- What day is it today?

- Today is the… of …

- Who is absent today?

- All are present

- How are you?

- I’m fine! Thank you! And what about you?

- I’m all right, thanks. Sit down, please!


The theme of our lesson is “My work is school.”

II. Phonetic exercise. Фонетическое упражнение. Слайд 2

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1832).jpg

III. Warmingup. Речевая разминка.

T: Answer my questions (ответьте на мои вопросы):

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1833).jpg



IV. Lexical activities. Лексические упражнения. Слайды №3 -4

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1834).jpg



C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1837).jpg



V Grammar. Грамматика

You go to school and it is your work. Вы ходите в школу и это ваша работа.What do you have to do at school? Что вам приходится делать в школе? What don’t you have to do at school? Choose the words from the two word boxes and make up sentences. Ex.1 p 103AB. Слайд №5

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1836).jpg



VI Физкультминутка. Слайд 6



HANDS UP

Stand up,
Hands up,
Hands down,
Hands on hips,
Sit down.
Stand up,
Hands to the sides
Bend left,
Bend right.
Hands on hips,
One, two, three, hop,
One, two, three, stop.
Stand still!



VII Listening/Reading for details. Ex 1 p 145. Cлайд 7

  • Pre – listening activities. Children’s opinions about learning at school are different.Мнения детей об обучении в школе отличаются. Here are some British and Russian pupils’ opinions about school work. Listen to the text and answer the questions(прослушайте текст и ответьте на вопросы):



  1. Do Ann, Jane and Mike have different opinions about school work?

  2. Do the children’s opinions give answers to the questions below?

  3. 3) What do Mike, Jane and Harriet’s mum think about school?

  4. Why do they think so? What are their arguments?

  • Listening

  • Post – listening activities.

Answer the questions given before listening.

VIII Speaking. Ex 2 p 146. What do you think about school as work? What are your arguments? Слайд 8

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1839).jpg



IX Writing Ex3 p 146 Слайд 9 Predict what your classmates do in 20 years’ time and why? Предскажите, что ваши одноклассники будут делать через 20 лет и почему?

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1839).jpg

X Speaking/Reading (Dialogical speech) Слайд 10

Here are different ways people may talk about future jobs and professions. Match he functions with the different ways they are expressed

C:\Users\Грузиновская СОШ\Documents\Scanned Documents\Рисунок (1840).jpg

XI Homework. Информация о домашнем задании. Слайд 11

Ex 1 AB p 107

XII The conclusion of the lesson. Слайд 12

Teacher: So our time is going up. Did you like the lesson? Вам понравился урок? Why? Почему? Did you learn something new? Вы узнали чтото новое? What tasks were difficult or easy for you? Какие задания были для вас сложными или простыми?  Thank you for the lesson. You were active and work very well. Your marks are …The lesson is over. Good-buy!




Краткое описание документа:

   Урок занимает центральное место при изучении юнита “Ты любишь ходить за покупками”. На данном уроке идет развитие навыков проектной работы, творческих способностей обучающихся;

 закрепление лексического и грамматического материала по теме. В данном разделе учащиеся увеличивают объем знаний о стране изучаемого языка, расширяют общий кругозор.  В течение урока учащиеся развивают самоконтроль, самооценку, работают в различных режимах: в индивидуальном и  парном.  На данном уроке учащиеся пользуются такими приемами мыслительной деятельности, как  сравнение, анализ, синтез. Развивают умения восприятия речи на слух и  умения вести диалог, выражая свои мысли, чувства и мнения. Использование ИКТ активизирует  мыслительную деятельность на уроке-проекте, повышает  мотивацию учащихся  и прививает интерес к предмету.  

 

Общая информация

Номер материала: 128714

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»