Конспект урока по биологии. Подготовлен по учебнику З.А.Клепининой.
Биология. Растения. Бактерии. Грибы.
7 класс (VIII вид)
Разработала: Бондарь М.В.
Тип урока: Комбинированный
Тема:
Семейство Паслёновые.
Цель:
расширять знания обучающихся о многообразии цветковых растений.
Задачи.
Обучающие:
-научить обучающихся выявлять главные признаки семейства на примере
Паслёновых;
-сформировать умение составлять морфолого-систематическую карточку
семейства;
- расширить знания учащихся о многообразии растительного мира;
- раскрыть значение Паслёновых в природе и жизни человека.
Коррекционно-развивающие:
- способствовать коррекции недостатков психо - физического развития
учащихся;
- совершенствование общеучебных и специальных умений;
- развитие умения выделять главное и второстепенное, анализировать,
сравнивать и обобщать.
Воспитательные:
- реализовывать возможность политехнического воспитания при изучении
значения Паслёновых;
- совершенствование культуры труда при выполнении лабораторной работы.
Используемое оборудование: таблица «Класс Двудольные. Семейство Паслёновые.
Паслён чёрный», гербарии семейства Паслёновые, живые растения сем. Паслёновые,
презентация, карточки с заданиями.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Актуализация знаний.
Прежде чем приступить к изучению нового для вас семейства в Царстве
растений, предлагаю вернуться назад и вспомнить, что изучали ранее. Для этого
вам предстоит выполнить следующие задания.
3.
Контроль ЗУН.
Задание 1.
Рассмотреть гербарии растений, назвать известное вам растение, его
жизненную форму, отдел, к которому оно относится.
Карточка. Задание № 2. Из ряда понятий убрать лишнее.
1.Яблоня, слива, вишня, сосна (сосна)
2.Яблоко, костянка, боб, много костянок (боб)
3.Венчик, чашелистик, тычинка, корень (корень)
Задание 3.
Определите по представленным гербариям название растений, назовите их,
к какому семейству относится данная группа растений.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым семейством цветковых
растений. Это семейство относится к классу Двудольных.
- Посмотрите на это растение. - Кому оно знакомо? Назовите. Это-Паслён.
Он послужил основой для названия всей группы – паслёновые. Большинство
представителей этого семейства травянистые однолетние или многолетние растения.
Для того, чтобы узнать другие признаки этого семейства, вам необходимо открыть
учебник на стр.123 и изучить внимательно таблицу 6.
- Ребята, откройте тетради, запишите название новой темы урока.
Начертите таблицу в тетрадь.
В семействе Паслёновые более 2500 видов.
Вот некоторые из них.
(Демонстрация слайдов)
- Назовите известные вам растения из представленной группы и запишите
представителей семейства в тетради.
Семейство Паслёновые отличается большим разнообразием.
Физминутка.
- Посмотрите на слайд и скажите, каких представителей Паслёновых вы
можете назвать: паслён, белена, картофель, петуния, томат, баклажан, перец,
душистый табак.
Я предлагаю вас вспомнить что из себя представляют эти растения.
- Что вы можете сказать о внешнем виде этих растений – форме и размерах
листьев, окраске лепестков, плодах; значении их? Одинаковы ли они?
- Перечислите растения, имеющие овощное значение.
- Назовите цветочно-декоративных представителей Паслёновых.
- Какие растения из семейства отнесём к сорнякам и ядовитым?
Несмотря на различия, все эти растения имеют общие признаки,
объединяющие их в одну группу – семейство Паслёновые.
4.Практическое задание.
- Рассмотрите гербарии растений семейства Паслёновые.
- Отметьте корневую систему, жилкование листьев.
- Цветки одиночные или собраны а соцветия?
- Какой тип стебля у представленных растений?
- Сравните свои наблюдения с таблицей на стр. 123 учебника.
5. Закрепление изученного.
Зарисуйте 1-2 представителя семейства Паслёновые и подпишите его
название.
Сделаем самопроверку.
- С каким семейством цветковых растений вы познакомились сегодня на
уроке?
Наше путешествие в мир растений продолжится на следующем уроке.
Благодарю вас, ребята за то, что вы были интересными и надежными спутниками.
6. Домашнее задание.
Подготовить сообщение об одном представителе изученного семейства.
Составить мини-кроссворд.
7. Итоги урока. Оценки за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.