Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии "Экологические группы птиц"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по биологии "Экологические группы птиц"

библиотека
материалов

Открытый урок 05/05/ 2015 год.

Предмет: биология.

Тип урока: изучение нового материала

Тема: «Экологические группы птиц».

Продолжительность: 45 минут.

Класс: 7 а класс.

Технологии: ИКТ (медеоресурс зарядка для глаз, презентация), технология РКМЧП (Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо), технология АМО (Активные Методы Обучения)., технология формирующего оценивания

Конспект урока.

  1. Организационный момент - 3 минуты.

Плакат «Птица удачи», на парте у каждого ученика лежит перо из цветной бумаги, фломастер.

-Добрый день, Звенит звонок, Начинается урок!!!

Прежде чем начать работу, давайте возьмем перо и по цвету выбранного пера перейдем в ту группу, на столе которого перо такого же цвета. Теперь напишем на своем пере пожелания для нашего урока фломастером и поместим на Птицу удачи, озвучивая ваше пожелание.

  1. Проверка домашнего задания. 5 минут

Выдается тест два варианта. (Приложение 1). По ключу на слайде ученики проверяют свою работу.

-Теперь вы должны оценить свои знания, поставьте себе оценку. Какие – то трудности? Чтобы оценить знания мы должны установить критерии оценивания. В тесте 6 вопросов, ваши варианты, как оценим знания.

  • Я выполнил все предложенные задания и заслуживаю максимальный балл оценивания- «5»

  • Сегодня я хуже постарался, чем обычно. Единственная ошибка принесла мне только хороший результат – «4»

  • Да, вчера мне не хватило терпения подготовиться лучше, но я буду стараться и не допущу 2-3 ошибок в следующий раз – «3».

Согласны с критериями? Тогда ставим себе оценку на листочек и в дневник. Листочки сдаем, чтобы выставить оценки в журнал.

  1. Фаза ВЫЗОВ- 5 минут. Видео о группах птиц к стихам. Группы формулируют тему своей работы. (Приложение 3)

- Как вы думаете, о чем сегодня мы будем вести речь на уроке?

- На какие группы можно поделить птиц? (Птицы леса, водоплавающие, открытых пространств и конечно же рассмотреть экологические аспекты.





  1. Фаза ОСМЫСЛЕНИЕ. 15 минут на подготовку, 12 минут группам на выступление.

-На парте у каждого лежит лист формата А3. Работа по изучению нового материала идет с использованием заданий по инструктивной карте. Задания продуманы по данной теме мини- групп, выполняются с использованием элементов технологии РКМЧП). На работу 15 минут. Используется материал в мультифорах. После этого дается 2-3 минуты на выступление. (Приложение 2)

  1. Фаза РЕФЛЕКСИЯ. 2 минуты.

Выходя к Птице удачи приклеивают зерна по цвету рефлексии на слайде.

Я о себе.

  1. Моих знаний об экологических группах птиц достаточно. Я ответил на все вопросы.

  2. Сегодня я допустил ошибки, но в следующий раз я буду внимательным и выполню все на «5».

  3. Я знаю все, но просто сегодня не мой день. Мне не хватило порядка в голове, поэтому я допустил много ошибок.

5.Домашнее задание. 1 минута

Выполнить кроссворд о редких и исчезающих птицах Томской области.







































Приложение 1

ФИ, класс

ФИ, класс

Тест «Птицы» 1 вариант

Тест «Птицы» 2 вариант

Задание: обведите один правильный ответ

Задание: обведите один правильный ответ

1.Передние конечности птиц преобразованы в:

А) крылья Б)перья В) ласты

2.Опахала каких перьев не образуют сомкнутых пластинок:

А)контурных Б)рулевых В)пуховых

3.Расширение пищевода птиц называется:

А) мешок Б) зоб В)клоака

4.Белок яйца птиц служит защитой для зародыша и

А) источником воды Б)источником воздуха В)источником кальция

5.Птенцы беспомощные, слепые, почти всегда голые появляются у

А) выводковых птиц Б)птенцовых птиц

6.Птицы, живущие в течение всего года в одной местности, называются

А)перелетными Б)кочующие В)оседлые




1.Желудок птиц имеет мускульный отдел и …

А) зобный Б)железистый В) складчатый

2.Самые крупные перья птиц:

А) контурные Б)покровные В)пуховых

3.Выделительная система птиц не имеет

А) клоаку Б) мочеточник В) мочевой пузырь

4.Желток яйца птиц служит защитой для зародыша и

А) источником воды Б)источником питательных веществ В)источником кальция

5.Птенцы покрыты пухом, хорошо видят появляются у

А) выводковых птиц Б)птенцовых птиц

6.Птицы, перелетающие с одной местности на другую в поисках пищи, называются

А)перелетными Б)кочующие В)оседлые


Количество правильных ответов:

Количество правильных ответов:

Ваша оценка:

Ваша оценка:

























Приложение 2

Задания для групп.

1 группа. Птицы леса.

Составить кластер по данной теме, в котором отобразить основные моменты, используя текст страницы 212- 214:

  1. Какие особенности у данной группы птиц во внешнем строении?

  2. Каких представителей данной группы вы знаете? Отметьте их особенности, которые помогают им жить в лесной зоне.

  3. Каких птиц леса, занесенных в Красную книгу Томской области, вы знаете?



2 группа. Водоплавающие птицы.

Составить синквейн по данной теме, в котором отобразить основные моменты, используя текст страницы 214- 216:

  1. Какие особенности у данной группы птиц во внешнем строении?

  2. Каких представителей данной группы вы знаете? Отметьте их особенности, которые помогают им жить рядом с водой.

  3. Каких птиц водоплавающих, занесенных в Красную книгу Томской области, вы знаете?

3 группа. Птицы открытых пространств.

Составить кластер по данной теме, в котором отобразить основные моменты, используя текст страницы 219:

  1. Какие особенности у данной группы птиц во внешнем строении?

  2. Каких представителей данной группы вы знаете? Отметьте их особенности, которые помогают им жить на открытых пространствах.

  3. Каких птиц открытых пространств, занесенных в Красную книгу Томской области, вы знаете?

4 группа. Значение и охрана птиц.

Составить синквейн по данной теме, в котором отобразить основные моменты, используя текст страницы 220- 221:

  1. Каково значение птиц в природе?

  2. Какую пользу птицы приносят человеку?

  3. Какие меры по охране птиц вы знаете ?

Приложение 3

Птицы леса:



Глухаря не встретишь в поле,
Место выбрал он глухое,
Там, где сосны - великаны,
Там, где синие туманы,
Где в тиши лесных болот
Клюква красная растёт. 



Водоплавающие:

Аист- старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый 
Он летает на охоту 
За лягушками в болото.



Открытых пространств:



Выгибает страус шею:
«Посмотрите на меня:
Хоть летать я не умею,
Но бегун прекрасный я»



Охрана птиц:



Пословица Лес без птиц и птицы без леса не живут.



















ПТИЦЫ ЛЕСА.







ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ.







ПТИЦЫ ОТКРЫТЫХ ПРОСТАНСТВ.







ЗНАЧЕНИЕ И ОХРАНА ПТИЦ.



Птицы леса.

C:\Users\Кабинет200\Desktop\тетерев.jpg

C:\Users\Кабинет200\Desktop\филин.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\больш пестр дятел.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\поползень.jpg



Водоплавающие птицы.

C:\Users\Кабинет200\Desktop\крачка черная.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\чибис.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\лебедь-кликун.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\аист белый.jpg

Птицы открытых пространств.

C:\Users\Кабинет200\Desktop\рогатый жаворонок.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\жаворонок.jpg

C:\Users\Кабинет200\Desktop\i.jpg



Охрана птиц



C:\Users\Кабинет200\Desktop\27.jpg

C:\Users\Кабинет200\Desktop\26.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\25.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\21.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\22.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\23.jpgC:\Users\Кабинет200\Desktop\24.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги, представляю разработку урока для седьмого класса по теме "Экологические группы птиц". Использован УМК Д.И. Трайтак, С.В. Суматохин "Биология 7 класс". Данный урок был представлен пятого мая на общешкольном Фестивале педагогических умений. В уроке использованы этементы технологий: Развитие Критического  Мышления через Чтение и Письмо,  формирующего оценивания и проектная. Урок проводился в классе с высоким уровнем мотивации. Использовалось самооценивание, групповая работа, работа с текстом параграфа и Красной книгой Томской области.  Этапы урока сопровождались презентацией. 

Общая информация

Номер материала: 521075

Похожие материалы