урок по биологии на тему : Перенос веществ в организме беспозвоночных и позвоночных животных

Деятельность учителя

Деятельность учеников

                          1

                            2

1.- Итак, транспорт веществ происходит во всех живых организмах. Как переносятся в растениях органические и неорганические вещества, мы рассматривали на прошлом уроке. Вспомнить изученное нам поможет биологический д и к т а н т.

2.- Как вы уже знаете, для всех живых организмов характерен такой признак, как движение, причем на всех уровнях организации- от одноклеточного до организменного. Движение осуществляет не только организм, как таковой, движение происходит внутри каждой отдельно взятой клетки, внутри каждого клеточного органоида – это перемещение веществ.

Слушают учителя.

Выполняют биологический диктант в тетрадях для контрольных работ. По окончанию работы тетради сдать учителю. Вам дается на листочке вашего варианта  перечень биологических терминов под буквами, а под цифрами даются определения. Вы читаете определения, цифру переносите в тетрадь, выбираете под буквами правильное определение и подставляете к цифре.

                   1-вариант

Биологические термины:

А - фотосинтез

Б - испарение

В – всасывание

Г – корневое давление

Д – устьица

Е – чечевички

Определения :

1.Воздушное питание растений;

2.Щелевидное отверстие в кожице листа, окруженное двумя замыкающими клетками. Служит для газообмена и транспирации (испарение воды)

3.Специальные образования покровной ткани стебля, через которые растения дышат и испаряют воду.

4.Сила, обеспечивающая одностороннее движение воды от корня к листьям.

5.Физический процесс перехода воды из одного агрегатного состояния в другое.

6. Процесс поступления воды с растворенными в ней минеральными солями в корневые волоски растений.

                    2- вариант

Биологические термины:

А- межклетники

Б –ситовидные трубки

В –сосуды

Г – луб

Д – древесина

Е – кожица

Определения :

1.Полые трубки с одревесневающими стенками и отмершим содержимым.

2.Вертикальный ряд живых клеток с ситовидными поперечными перегородками.

3. Плотно сомкнутые живые клетки с утолщенной наружной стенкой и устьицами.

4. Является опорой стебля и служит для проведения воды и минеральных солей от корней к листьям.

5. комплекс проводящей (ситовидный трубки),механической (лубяные волокна) и основной ткани, расположенных кнаружи от камбия; служит для проведения углеводов от листьев к корням. 

6.Образуются при разрушении межклеточного вещества.

Слушают учителя. Составляют таблицу.

        Уровни организации

                 Примеры

                        1

                         2

1.Клетка – инфузория - туфелька

2.Ткань – кровеносная

3.Орган- желудок

4.Организм- птица

Движение цитоплазмы, ресничек

Перенос кислорода и питательных веществ.

Сокращение мышц, способствующее перемешиванию пищи; работа желез и выделение секретов для расщепления белков

Взаимосвязь дыхательной, кровеносной, пищеварительной систем, обеспечивающих транспорт веществ.

                    1

                               2

Таким образом, перенос веществ в организме – это важный процесс жизнедеятельности.

Сдайд № 5

3.- Рассмотрим, как происходит перенос веществ у одноклеточных животных.

- Найдите в тексте учебника (стр.78 третий абзац) описание процесса. Выделите опорные слова для составления рассказа.

Записывают положение в тетрадь.

Работают с текстом учебника.

Находят и называют опорные слова для составления рассказа.

Амеба-цитоплазма–перетекание-перемешивание.

Инфузория- туфелька- постоянная форма- пищеварительный пузырек -распределение веществ- круговое движение цитоплазмы.

Ученик дает ответ о перемещении веществ у одноклеточных организмов

Ответ: У амёбы переносятся различные вещества в процессе её движения, при котором цитоплазма перетекает из одной части тела в другую. Вещества перемешиваются

                            1

                             2

4. – Совершенствуясь в ходе эволюции, организмы через колониальные формы вышли к более сложной организации –многоклеточным. Рассмотрим процесс переноса веществ на примере беспозвоночных.

- Найдите в тексте учебника ответ на вопрос «Что усложнилось у организмов в ходе эволюции?»(стр.80  1 абзац)

- Какая из систем органов имеет непосредственное отношение к переносу веществ?

- Рассмотрим особенности кровеносной системы у разных представителей беспозвоночных кольчатых червей и насекомых.(Слайд №6,7,8)

-Читать стр.80

- Дождевой червь имеет развитую кровеносную систему, которая состоит из сосудов. По ним циркулирует кровь. Кровь разносит питательные вещества и кислород, выносит углекислый газ и другие продукты распада. Движение крови по сосудам обеспечивается у червя сокращением «сердец». Кольцевые сосуды соединяют  спинной и брюшной сосуды в единую замкнутую систему(слайд №6).

и разносятся по всей клетке.

У инфузории - туфельки постоянная форма тела. Передвижение пищеварительного пузырька и распределение питательных веществ по всей клетке достигается непрерывным круговым движением цитоплазмы.

Слушают учителя.

Работают с учебником, отвечают на поставленный вопрос: «Появились особые системы органов».

-Кровеносная.

Работают с текстом учебника и под руководством учителя составляют таблицу.

Ученики дают ответ стр. 80 последний абзац о строении кровеносной системы насекомых и моллюсков.

Ответ: У моллюсков и насекомых  по сосудам течет гемолимфа – бесцветная или зеленоватая жидкость, которая выполняет функции сходные с функциями крови. Их кровеносная система состоит из сосудов и сердца. Из сердца гемолимфа поступает в сосуды, а из них изливается в промежутки между органами- полость тела. Потом она вновь собирается в сосуды и поступает в сердце. Такая кровеносная система называется незамкнутой (слайд 7,8)

Черты сравнения

Дождевой червь

Насекомые

1. Тип кровеносной системы

Замкнутая

Незамкнутая

2.Строение кровеносной системы

Сосуды

Сосуды и сердце

3.Циркулирующая жидкость

Кровь, жидкость красного цвета

Гемолимфа, жидкость бесцветная.

                  1

                    2

-Посмотрите на карту нашей страны (слайд №10).

Она пересечена транспортными линиями связи. Нельзя представить себе государство без транспортных линий связи. А без какой системы органов нельзя представить себе живой организм.

5.- Прежде чем рассматривать роль кровеносной системы позвоночных животных в переносе веществ, попробуйте найти черты сходства в строении кольчатых червей и позвоночных. Слайд №11

- В чем произошло усложнение?

-У всех позвоночных кровеносная система устроена по единому плану(слайд №12),попробуем это показать это на схеме.

- Каждый из органов, образующих систему, выполняет свои функции. Это тоже можно отразить в виде таблицы. Составьте ее у себя в тетради, работая с текстом учебника.

Отвечают на вопрос учителя.

Ответ: Без кровеносной.

Ученики работают с  текстом учебника.  Отвечают на поставленный  вопрос (стр. 80 1 абзац 3 строчка со слов дождевой червь… до слов она состоит из сосудов) и читаем конец этого текста замкнутая кровеносная система. Читаем стр.81 у позвоночных животных к которым относятся

-рыбы

-земноводные

-пресмыкающиеся

-птицы

-млекопитающие

Кровеносная система замкнутая, состоит из сосудов.

Повторить ответ:

Ученик: - И у тех, и у других кровеносная система замкнутая и состоит из сосудов.

Появилось хорошо развитое сердце.

Слайд №11

             Кровеносная система

Сердце                           Сосуды 

       предсердия    артерии

желудочки                        вены        

                                          капилляры

Органы кровеносной системы

Выполняемые функции

1.Предсердия

1.Собирают кровь из вен, проталкивают ее в желудочек.

2.Желудочки

2.Принимают кровь из предсердий, сокращаясь, выталкивают ее  в артерии.

3.Артерии

3.Несут кровь от сердца, самые крупные сосуды.

4.Вены

4.Несут кровь к сердцу, имеют клапаны.

5.Капилляры

5.Мельчайшие сосуды, пронизывают все тело животного, в них происходит газообмен.

1

2

-Особенности строения кровеносной системы мы рассмотрели, а сейчас поговорим о составе крови позвоночных животных.

-Для этого поработайте с текстом учебника(стр.80 со слов :кровь состоит из…)

-Рассмотрим схему(слайд №14)

-Каждому из составляющих компонентов крови характерна своя функция. Назовите её.

Плазма крови - это межклеточное вещество, принимает участие в транспорте веществ и свертывание крови.

- Осталось рассмотреть, каким образом кровь переносит вещества в  организме позвоночных. Какие вещества переносит кровь?

- С какими системами органов должна для этого «сотрудничать» кровеносная система?

6.- Несмотря на единый план строения кровеносной системы у позвоночных, имеются и отличия. Возникли они в ходе эволюции, по мере усовершенствования организмов, освоения новых сред обитания и усложнения организации.

Рассмотрим схему: «Усложнение кровеносной системы  в ходе эволюции»(слайд №15)

Работают с учебником.

Составляют схему.

                     Кровь

Плазма                        Тромбоциты

              Клетки крови

Эритроциты

(красные клетки)

                               Лейкоциты

                             (белые клетки)

Работают с текстом. Называют функции эритроцитов и лейкоцитов (стр.80 со слов: кровь состоит…до болезнетворные организмы)

Ответ: Кровь – это жидкая соединительная ткань. Состоит из бесцветной жидкости-плазмы и клеток крови: эритроцитов   и лейкоцитов. В крови есть кровяные пластинки - тромбоциты.

Эритроциты красные клетки крови. Содержат пигмент гемоглобин, соединяясь с кислородом, разносит его по всему организму. Имеют форму двояковогнутого диска.

Лейкоциты бесцветны, имеют непостоянную форму. Они активны, могут самостоятельно передвигаются, защищают организм от микробов.

В крови есть кровяные пластинки, их функции связаны с процессом свертывания крови.

Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

Ответ: Кровь может переносить газы (кислород и углекислый газ)и органические вещества.

- С дыхательной и пищеварительной системами органов.

Слушают учителя. Работают с текстом. Составляют схему.

1

2

На стр.81 (последний абзац) и 82 (в рамке) в тексте найдите пункты, по которым можно было бы показать усложнение кровеносной системы в ходе эволюции.

Слайд № 16

У рыб кровеносная система замкнутая, сердце двухкамерное, состоит из предсердия и желудочка. В сердце только венозная кровь.

Сердце у всех амфибий трехкамерное, состоит из двух предсердий и одного желудочка. В связи с появлением  легочного дыхания у амфибий возникает второй – легочный круг кровообращения. Артериальная кровь поступающая из легких и венозная- от органов и тканей животных смешивается в желудочке, а затем разносится по организму. Сердце у большинства рептилий трёхкамерное, перегородка между предсердиями всегда полная, есть неполная, перегородка и в желудочке. Это обеспечивает поступление к органам крови, более насыщенной кислородом, чем у земноводных. У земноводных и пресмыкающихся, хотя и имеющих более совершенные кровеносные системы, уровня обмена веществ также невысок, тепла образуется мало. Температура их тела не постоянна и сильно зависит от температуры окружающей среды. Таких животных называют холоднокровными.

Наибольшего развития достигла кровеносная система у птиц и млекопитающих. Они имеют четырёхкамерное сердце. Венозная кровь поступает в правое предсердие. Малый круг кровообращения начинается в правом желудочке. Кровь из легких обогащается кислородом и возвращается в левое предсердие, а из него изливается в левый желудочек, а оттуда в артерии и капилляры, которые буквально пронизывают все тело животного. Именно в капиллярах происходит обмен веществами между кровью и тканями. Кровь птиц и млекопитающих несет к тканям большее количество кислорода. Это поддерживает высокий уровень веществ: все процессы в организме идут быстро и сопровождаются выделением большого количества энергии, достаточное как для осуществления жизнедеятельности, так и для согревания тела.

- Запишите из текста учебника вывод по составленной схеме (стр.81 последний абзац).

7.- Сегодня проведём микроскопическое исследование крови человека и лягушки, сделаем вывод о сходстве и различии их крови

«Кровь птиц и млекопитающих несет к тканям большое количество кислорода, что поддерживает высокий уровень обмена веществ».

Выполняют  лабораторную работу. Слайд №17

1

2

8- Для закрепления изученной сегодня темы поработайте с вопросами учебника из рубрики «Проверь свои знания»(стр.83 вопрос 2,3,4)

Выберите те вопросы, на которые вы сразу можете дать ответ, а также вопросы на которые надо отвечать предварительно поработав с текстом учебника и вопросы, которые вызывают у вас затруднения.

-

Работают с вопросами, проводят их градацию по степени трудности.

Наиболее трудные вопросы разбирают в группах или прибегают к помощи учителя.

                                  Повторение, используя таблицы

                                   Транспорт веществ у животных(Слайд № 22)

Одноклеточные

                    Многоклеточные

Через мембрану- активный и пассивный транспорт

(амёба,инфузория)

Беспозвоночные

Позвоночные

       Замкнутая

Дождевой червь: брюшной , спинной и кольцевые сосуды.

Кровь красная.

      Замкнутая

Единый план строения: сердце, предсердия(1-2), желудочки(1-2) ,артерии, капилляры, вены (движение в одном направлении обеспечивает клапаны сердца) .

Незамкнутая

Насекомые ,моллюски: сердце, сосуды, полость тела. Гемолимфа –бесцветная, зеленоватая, голубая.

Рыбы

1п

1ж

1круг

Земноводные

2п

1ж

2круга

Пресмыкающиеся

2п

1ж

2круга

Птицы

2п

2п

2круга

Млекопитающие

2п

2п

2круга

п- предсердие

ж – желудочек

круги кровообращения большой и малый (легочной)

Кровеносная система позвоночных(Слайд № 23)

Кровь

Левая часть сердца

Насыщена кислородом

Артериальная

Венозная

Насыщена углекислым газом

Правая часть сердца

Строение сердца и круги кровообращения

                                           Органы головы и тела(Слайд № 24)

Стихи(Слайд № 25)

Есть у нас в груди часы

Могут сутками идти

Отдыха они не знают

День за днем года считают

Это сердце гонит кровь

По сосудам вновь и вновь,

Есть артерии и вены,

Капилляры непременно,

Круг большой и есть круг малый

Кровь бывает темной, алой,

Чтоб не спутать чей черёд,

Кровь по правилам течет

Из желудочка- по кругу

В почки, легкие иль в руку,

И в предсердие опять

Будет путь свой завершать,

Чтоб не повернуть ей вспять

Кровью нужно управлять.

Клапан совсем как дверцы

Путь укажут крови в сердце

Переносит кровь питание,

Кислород нам для дыханье,

Защищает от микробов

Да, у крови функций много.

Выполните задание (слайд№26) называется «Верю- не верю»

1.У всех многоклеточных животных красная кровь

2.Кровь состоит из плазмы и клеток крови.

3.кровь у всех животных переносит только кислород.

4.Кровеносная система замкнутая и состоит из сердца и сосудов.

5.У рыб трёхкамерное сердце.

6.Кровь позвоночных животных несет меньшее количество кислорода к тканям, чем беспозвоночных.

7.у позвоночных высокий уровень обмена веществ по сравнению с беспозвоночными.

8.Гемолимфа- бесцветная или зеленоватая жидкость.

9.Птицы и млекопитающие- холоднокровные животные.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

-

+

-

+

-

-

+

+

-

Признак

Вид организма

1.Незамкнутая кровеносная система

2.Кровь переносит питательные вещества.

3.Замкнутая кровеносная система.

4.Сердце в виде трубки

5.Кровь содержит гемоглобин.

А) Дождевой червь.

Б) Пчела медоносная.

1

2

3

4

5

Б

Б

А

Б

А