Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему "Биология -наука о живой природе." (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии на тему "Биология -наука о живой природе." (6 класс)

библиотека
материалов

Тема: Биология – наука о живой природе.

Цель: сформулировать понятие о системе живой природы и особенностях их изучения.

Оборудование: фотографии и плакаты, иллюстрирующие систему живой природы.

Базовые понятия: природа, система живой природы, биология, наблюдение, эксперимент.


Структура урока


1. Организационный этап 1-2 минуты

2. Актуализация опорных знаний 7 минут

3. Изучение нового материала 20 минут

4. Обобщение и контроль знаний 10 минут

5. Итоги урока 1-2 минуты

6. Домашнее задание 2-3 минуты



Ход урока

1. Организационный этап.

Учитель проверяет готовность класса к уроку. Отмечает отсутствующих.


2. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

Предлагается обговорить определённую ситуацию: «Природа, окружающая человека, сложная и многообразная. Как человеку познать её, приспособиться к ней, использовать её дары? Что ему в этом поможет?»

3.Изучение нового материала.

Работа в группах.

Предлагается прочитать текст параграфа и найти новые пути и возможности изучения природы. Новая информация обговаривается в группах.

Рассказ учителя с элементами беседы.

Окружающий мир является единой системой. Что такое система?

Система – это целое, то что состоит из частей, которые взаимосвязаны между собой и влияют друг на друга.

Основными компонентами окружающей среды являются живая и неживая природа.

Между живой и неживой природой существуют множественные связи.

Например:Для всех живых организмов (живая природа) необходима вода (неживая природа), без воды жизнь невозможна.

Одновременно растительность лесов сохраняет влагу в почве увлажняя воздух. После вырубки лесов уменьшается количество влаги в почве, мельчают реки, климат становиться суше. На этом примере видна взаимосвязь между живой и неживой природой.

Живая и неживая природа тоже являються сложными системами. В состав живой природу входят живые организмы: растения, животные, грибы, бактерии, между ними тоде существует связь. Например: растения являются пищей для травоядных животных.

Биология – наука о живой природе.

Человек – тоже часть живой природы и зависит от неё, потому что ему необходимы еда, вода, воздух. Человек вначале наблюдал за природой, потом начал её изучать.

Со временем возникли многочисленные науки, изучающие живую и неживую природу: ботаника, зоология, микология, микробиология, вирусология и другие.

Изучение биологических объектов.

Человек добывает биологические знания при помощи методов: наблюдение и эксперимент.

Значение биологии в жизни человека.

Биология – основа многих производств медицины, сельского хозяйства. Живые организмы служат сырьём для многих отраслей производства.


4. Обобщение, систематизация и контроль знаний.

1. Что такое система?

2. Приведите примеры взаимосвязи живой и неживой природы.

3.Как человек использует биологические знания?


5. Итоги урока.

Выставление оценок.


6.Домашнее задание.

Краткое описание документа:

Тема: Биология – наука о живой природе.

Цель: сформулировать понятие о системе живой природы и особенностях их изучения.

Оборудование: фотографии и плакаты, иллюстрирующие систему живой природы.

Базовые понятия: природа, система живой природы, биология, наблюдение, эксперимент.

 

Структура урока

 

1. Организационный этап                                             1-2 минуты

2. Актуализация опорных знаний                                7 минут

3. Изучение нового материала                                     20 минут

4. Обобщение и контроль знаний                               10 минут

5. Итоги урока                                                             1-2 минуты

6. Домашнее задание                                                   2-3 минуты

 

 

Ход урока

1. Организационный этап.

       Учитель проверяет готовность класса к уроку. Отмечает отсутствующих.

 

2. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

    Предлагается обговорить определённую ситуацию: «Природа, окружающая человека, сложная и многообразная. Как человеку познать её, приспособиться к ней, использовать её дары? Что ему в этом поможет?»

3.Изучение нового материала.

  Работа в группах.

  Предлагается прочитать текст параграфа и найти новые пути и возможности изучения природы. Новая информация обговаривается в группах.

                    Рассказ учителя с элементами беседы.

  Окружающий мир является единой системой. Что такое система?

   Система – это целое, то что состоит из частей, которые взаимосвязаны между собой и влияют друг на друга.

   Основными компонентами окружающей среды являются живая и неживая природа.

  Между живой и неживой природой существуют множественные связи.

   Например:Для всех живых организмов (живая природа) необходима вода (неживая природа), без воды жизнь невозможна.

   Одновременно растительность лесов сохраняет влагу в почве увлажняя воздух. После вырубки лесов уменьшается количество влаги в почве, мельчают реки, климат становиться суше. На этом примере видна взаимосвязь между живой и неживой природой.

   Живая и неживая природа тоже являються сложными системами. В состав живой природу входят живые организмы: растения, животные, грибы, бактерии, между ними тоде существует связь. Например: растения являются пищей для травоядных животных.

Биология – наука о живой природе.

  Человек – тоже часть живой природы и зависит от неё, потому что ему необходимы еда, вода, воздух. Человек вначале наблюдал за природой, потом начал её изучать.

   Со временем возникли многочисленные науки, изучающие живую и неживую природу: ботаника, зоология, микология, микробиология, вирусология и другие.

Изучение биологических объектов.

   Человек добывает биологические знания при помощи методов: наблюдение и эксперимент.

Значение биологии в жизни человека.

    Биология – основа многих производств медицины, сельского хозяйства. Живые организмы служат сырьём для многих отраслей производства.

 

4. Обобщение, систематизация и контроль знаний.

1. Что такое система?

2. Приведите примеры взаимосвязи живой и неживой природы.

3.Как человек использует биологические знания?

 

5. Итоги урока.

Выставление оценок.

 

6.Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1303
Номер материала 333612
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх