Инфоурок Биология КонспектыУрок по биологии на тему "Происхождение человека"

Урок по биологии на тему "Происхождение человека"

Скачать материал

Происхождение человека.

9 класс

Цель: изучить основные сведения о движущих силах антропогенеза.

Задачи:

·        Образовательная: показать многообразие доказательств родства человека с животными, рассмотреть основные стадии эволюции приматов, стадии эволюции человека;

·        Развивающая: продолжить формирование умений самостоятельной работы с литературой, групповой работы, выделять главное, формулировать выводы;

·        Воспитательная: терпимое отношение к взглядам других людей, существование одного вида Человек Разумный, представленного всеми расами.

Тип урока: комбинированный.

Методы: беседа, самостоятельная работа с таблицей,

Междисциплинарные связи: география, история, МХК.

Внутридисциплинарные: анатомия, физиология человека.

Обеспечение занятия:

Ход урока

I.                  Организационный момент.

·        Приветствие;

·        Подготовка к работе;

·        Наличие учащихся.

II.               Мотивация учебной деятельности.

Сообщение темы, цели занятия.

III.           Изложение нового материала.

1.     Антропология. Доказательства происхождения человека от животных.

А) Какая наука занимается происхождением и эволюцией человека? (Антропология).

Б)Человечество с незапамятных времен интересовалось вопросом своего происхождения. Попытки понять и объяснить возникновение человека можно встретить в самых различных легендах, сказаниях и верованиях. И уже в древней философии при решении этого вопроса выделяют два совершенно противоположных направления:

o    Идеалистическое, утверждающие, что человек создан сверхестественными, божественными силами.

o   Материалистическое, пытающиеся объяснить происхождение человека естественным путем;

2.     Мифы о происхождении человека.

В конце XVIII начале XIX в. Появляются первые эволюционные представления о происхождении человека.

3.     Сходство человека с животными.

Пример:

«Изучив все части тела  всех животных, - пишет молодой русский естествоиспытатель Афанасий Каверзев,- и сравнив их друг с другом, надо будет признать, что все животные происходят от одного общего ствола. Ибо, не говоря уже об органах пищеварения, кругооборота соков, об органах движения, которые необходимо имеют все животные, у всех животных наблюдается удивительное сходства. С этой точки зрения можно бы, пожалуй, не только кошку, тигра, но и человека, обезьяну и всех других животных рассматривать как членов одной семьи».

Что можно сказать на основе этих данных?

Вспомните какие сходства есть у человека и у животных?

·        Генетический код;

·        Двусторонняя симметрия;

·        Костный скелет;

·        Пятипалые конечности;

·        Легочное дыхание;

·        Дифференцированные зубы, молочные железы, теплокровность;

·        Плацента, живорождение.

4.     Несмотря на большое число сходных признаков, человек имеет специфические, присущие только ему особенности. Какие это особенности?

·        Прямохождение;

·        Сводчатая стопа;

·        Подвижная кисть руки, противопоставленный большой палей;

·        Позвоночник с четырьмя изгибами;

·        Крупные размеры мозговой части и малые размеры лицевой;

·        Бинокулярное зрение и др.

5.     Доказательства.

На родство с животными указывает наличие рудиментов и атавизмов.

Вспомните что называется «рудиментами»? Приведите примеры.

·        Ушная раковина и мышцы ушные;

·        Мигательная перепонка»

·        Копчиковая кость;

·        Аппендикс;

·        Тонкие волосы на теле и др.

                       Вспомните, что называется «атавизмами»? приведите     примеры.

·        Хвост;

·        Обильный волосяной покров;

·        Многососковость;

·        Клыки и др.

6.     Систематическое положение человека.

Класс: Млекопитающие

Отряд: Приматы

Подотряд: Человекообразные обезьяны

Семейство : Люди

Род: Человек

Вид: Человек разумный

7.     Эволюция приматов (демонстрация 2-4)

8.     Стадии эволюции человека.(5-14)

При рассмотрении этого вопроса используется опорный конспект.

·        Движущими силами  антропогенеза являются: биологические (речь, сознание) и социальные факторы (труд, общественная жизнь).

·        В борьбе за существование получили преимущества те первобытные  стада древних людей, у которых были законы общественной жизни (забота о стариках, взаимопомощь, защита слабых);

·        С появлением речи древние люди могли передавать накопленный опыт и знания.

                          Рассказ об этапах эволюции человека:

o   Австралопитек

o   Древнейшие люди(питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек);

o   Древние люди (неандертальцы);

o   Современные люди (кроманьонцы).

Стадии эволюции человека

Стадия

Рост

Объем мозга

Образ жизни

Австралопитек

 

 

 

 

Древнейший человек

 

 

 

Древний человек

 

 

 

Современный человек

 

 

 

 

9.     Тренажер.(15-16)

10.  Современный этап  эволюции человека.

Докажите, что все современные люди принадлежат к одному виду Homo sapiens?

Все ли люди на Земле одинаковые? В чем отличие? В связи с чем образовались эти отличия? Как называются группы  различных людей? Какие основные расы выделяют? Что такое расизм?

11. С детских лет вы помните историю Маугли, который жил в джунглях с животными, был наделен большим умом и превосходил всех животных сообразительностью. Может ли ребенок полноценно развиться в обществе животных?

12.  Предложите путь дальнейшего развития человека.

IV.            Подведение итогов.

V.               Домашнее задание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии на тему "Происхождение человека""

Настоящий материал опубликован пользователем Ларина Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 03.12.2014 1484
    • DOCX 25.6 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ларина Марина Владимировна
    Ларина Марина Владимировна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 69030
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "БСОШ № 2"
    Ларина Марина Владимировна 2. Дата рождения: 21.09.1971 3. Образование: высшее, Горно-Алтайский педагогический институт, квалификация – учитель. 5. Общий трудовой стаж: 29 лет 6. Педагогический стаж: 29 лет 7. Стаж в данном учебном заведении: 29лет 8. Занимаемая должность: учитель 9. Квалификационная категория - высшая, год присвоения - 2019 Ведущей идеей своего опыта считаю создание условий для формирования учебной деятельности как желание и умение учится, развития познавательных интересов, активного участия в творческой деятельности, достижения поставленной цели и готовности к поступлению и обучению в высших и средне - специальных учебных заведениях. Целью своей педагогической деятельности вижу повышение качества обучения учащихся. На уроках применяю формы и методы проблемного обучения, проектов, интегрированного обучения, использую электронное сопровождение, видеофильмы, дополнительную литературу. Учащиеся на уроках и дома выполняют различные творческие задания: рисунки, сказки, рассказы. Для контроля знаний использую проверочные работы с разными типами заданий. Принимаю активное участие в конкурсах различного уровня, имею награды. Являюсь организатором различных конкурсов для детей.

Презентация по биологии "Происхождение человека"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
21
2
28.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Курдюмова Кристина Константиновна

Презентация «Происхождение человека» посвящена ключевым этапам эволюции человека, начиная с древнейших предков и заканчивая появлением современного человека.Данная презентация предназначена для наглядного сопровождения уроков по антропогенезу и эволюции человека. Презентация может быть использована в рамках школьного курса биологии, антропологии или для самостоятельного изучения темы. Структура презентации включает: Введение в тему происхождения человека и его связи с животным миром; Последовательный обзор этапов эволюции: от дриопитеков до кроманьонцев; Характеристики каждого вида древних людей с указанием временных периодов; Археологические доказательства эволюционных изменений; Наглядные схемы и иллюстрации для лучшего усвоения материала. Первые слайды презентации вводят в тему, подчёркивая связь человека с животным миром и его близкое родство с человекообразными обезьянами. Далее подробно рассматриваются этапы эволюции, начиная с дриопитеков — древних приматов, живших 12–9 миллионов лет назад, которые стали одними из первых звеньев в цепи развития гоминид. Особое внимание уделено австралопитекам, населявшим Землю 4–2 миллиона лет назад, и их роли в становлении человеческого рода. Отдельные слайды посвящены Человеку умелому, который впервые начал изготавливать примитивные орудия труда, а также питекантропам и синантропам, демонстрирующим прогресс в развитии мозга и адаптации к окружающей среде. Неандертальцы представлены как важный этап эволюции, характеризующийся совершенствованием орудий труда и социальной организацией. Заключительная часть презентации обобщает факторы антропогенеза, такие как климатические изменения и переход к прямохождению, которые сыграли решающую роль в формировании человека.

Краткое описание методической разработки

Презентация «Происхождение человека» посвящена ключевым этапам эволюции человека, начиная с древнейших предков и заканчивая появлением современного человека.
Данная презентация предназначена для наглядного сопровождения уроков по антропогенезу и эволюции человека. Презентация может быть использована в рамках школьного курса биологии, антропологии или для самостоятельного изучения темы.

Структура презентации включает:

  • Введение в тему происхождения человека и его связи с животным миром;
  • Последовательный обзор этапов эволюции: от дриопитеков до кроманьонцев;
  • Характеристики каждого вида древних людей с указанием временных периодов;
  • Археологические доказательства эволюционных изменений;
  • Наглядные схемы и иллюстрации для лучшего усвоения материала.

Первые слайды презентации вводят в тему, подчёркивая связь человека с животным миром и его близкое родство с человекообразными обезьянами. Далее подробно рассматриваются этапы эволюции, начиная с дриопитеков — древних приматов, живших 12–9 миллионов лет назад, которые стали одними из первых звеньев в цепи развития гоминид. Особое внимание уделено австралопитекам, населявшим Землю 4–2 миллиона лет назад, и их роли в становлении человеческого рода.

Отдельные слайды посвящены Человеку умелому, который впервые начал изготавливать примитивные орудия труда, а также питекантропам и синантропам, демонстрирующим прогресс в развитии мозга и адаптации к окружающей среде. Неандертальцы представлены как важный этап эволюции, характеризующийся совершенствованием орудий труда и социальной организацией. 

Заключительная часть презентации обобщает факторы антропогенеза, такие как климатические изменения и переход к прямохождению, которые сыграли решающую роль в формировании человека.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предметная область - биология.

План-конспект урока, целями которого являются: изучить основные сведения о движущих силах антропогенеза.

Задачи:

·         Образовательная: показать многообразие доказательств родства человека с животными, рассмотреть основные стадии эволюции приматов, стадии эволюции человека;

·         Развивающая: продолжить формирование умений самостоятельной работы с литературой, групповой работы, выделять главное, формулировать выводы;

·         Воспитательная: терпимое отношение к взглядам других людей, существование одного вида Человек Разумный, представленного всеми расами.

Тип урока: комбинированный

 Методы: беседа, самостоятельная работа с таблицей.

 

Междисциплинарные связи: геграфия, история, МХК.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 241 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 461 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эволюция воспитания: переосмысление роли взрослых в развитии детей

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика работы с произведениями живописи на уроках развития речи: творческий подход и функциональная грамотность

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Создание и продвижение продукта: от юнит-экономики до выбора целевой аудитории и монетизации

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса