Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок по биологии "Наследственные болезни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии "Наследственные болезни"

библиотека
материалов
Тема: Значение генетики для медицины и здравоохранения ЦЕЛЬ: обобщить знания...
План темы Медико-генетическое консультирование Наследственные болезни челове...
«Я слышу и я забываю, Я вижу и я замечаю! Я делаю и я запоминаю!» Конфуций
Правила работы в группе Внимательно слушать и слышать друг друга Не перебиват...
Работа по терминам: 1. Совокупность взаимодействующих генов…. 2. Наука о нас...
Работа по терминам: 4. Процесс слияния женской и мужской гамет, в результате...
Составь термин 1	2	3	4	5 Г Е Н О М
Критерии оценивания заданий: Выполнение 1го задания - оценка «3» Выполнение 2...
Ключ к заданиям по теме «Генетика человека» 1вариант Задание I: 1.2,2.2,3.3...
Медико-генетическое консультирование представляет собой один из видов специа...
определение степени риска появления больного с наследственной патологией в да...
Медико-генетическая служба в Казахстане создана в 1979 году и была представл...
 - заболевания человека, обусловленные хромосомными и генными мутациями
Моногенные (наследуются в соответствии с законами Менделя; обусловлены мутац...
Даунизм
патологические состояния, причиной которых является изменение генетического...
Клинический- основывается на отнесении болезни к той или иной группе в зависи...
Наименование болезней	причина возникновения	примеры	 Гаметические (наследуютс...
Наименование болезней	причина возникн-я	условия	примеры Собственно наследств-...
Наименование болезней	причина возникн-я	условия	примеры Болезни генетической...
Прочитайте и озаглавьте текст, выделив главную проблему Обозначьте главные ас...
 Общие методические рекомендации по решению генетических задач
Внимательно прочитайте условие задачи. Сделайте краткую запись условия задачи...
Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомств...
P -родители; F -потомство от скрещивания, число внизу или сразу после буквы у...
x -значок скрещивания; ♀- женская особь; ♂- мужская особь; A, a, B, b, C, c –...
Критерии оценивания задач: Решение 2х задач - оценка «3» Решение 3х задач -...
Мать Отец Группа крови Группа крови 	1вар-т	№зад-я	I	II	III	IV	 2вар-т		генот...
Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127 На «3»-состав...
Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127 На «3»-состав...
Рефлексия Как вы можете оценить работу своих товарищей……. Что узнали нового н...
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Значение генетики для медицины и здравоохранения ЦЕЛЬ: обобщить знания
Описание слайда:

Тема: Значение генетики для медицины и здравоохранения ЦЕЛЬ: обобщить знания о науке генетике, обеспечить усвоение знаний о наследственных болезнях человека, причинах их возникновения и профилактики. Углубить знания, связанные с представлением о роли медико- генетического консультирования.

№ слайда 2 План темы Медико-генетическое консультирование Наследственные болезни челове
Описание слайда:

План темы Медико-генетическое консультирование Наследственные болезни человека Решение генетических задач

№ слайда 3 «Я слышу и я забываю, Я вижу и я замечаю! Я делаю и я запоминаю!» Конфуций
Описание слайда:

«Я слышу и я забываю, Я вижу и я замечаю! Я делаю и я запоминаю!» Конфуций

№ слайда 4 Правила работы в группе Внимательно слушать и слышать друг друга Не перебиват
Описание слайда:

Правила работы в группе Внимательно слушать и слышать друг друга Не перебивать, быть взаимовежливыми Ценить минуту рабочего времени Время чтения и письма - время тишины Нужно делать так, чтобы принятые правила всегда работали

№ слайда 5 Работа по терминам: 1. Совокупность взаимодействующих генов…. 2. Наука о нас
Описание слайда:

Работа по терминам: 1. Совокупность взаимодействующих генов…. 2. Наука о наследственном здоровье человека и возможных методах активного влияния на его эволюцию….. 3. Способность живых организмов передавать свои свойства, признаки и особенности развития в ряду поколений…

№ слайда 6 Работа по терминам: 4. Процесс слияния женской и мужской гамет, в результате
Описание слайда:

Работа по терминам: 4. Процесс слияния женской и мужской гамет, в результате чего возникает первая - одноклеточная стадия развития зародыша - стадия зиготы…. 5. Стойкое изменение генотипа, происходящее под влиянием внутренней или внешней среды…

№ слайда 7 Составь термин 1	2	3	4	5 Г Е Н О М
Описание слайда:

Составь термин 1 2 3 4 5 Г Е Н О М

№ слайда 8 Критерии оценивания заданий: Выполнение 1го задания - оценка «3» Выполнение 2
Описание слайда:

Критерии оценивания заданий: Выполнение 1го задания - оценка «3» Выполнение 2х заданий - оценка «4» Выполнение 3х заданий - оценка «5»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Ключ к заданиям по теме «Генетика человека» 1вариант Задание I: 1.2,2.2,3.3
Описание слайда:

Ключ к заданиям по теме «Генетика человека» 1вариант Задание I: 1.2,2.2,3.3 Задание II: 1,3,4 Задание III: 1-1.1,2.2,3.1,4.1 2-3 2вариант Задание I: 1б,2а,3в Задание II: в, г Задание III: 1-а 2-в

№ слайда 11 Медико-генетическое консультирование представляет собой один из видов специа
Описание слайда:

Медико-генетическое консультирование представляет собой один из видов специализированной медицинской помощи, направленный на предупреждение рождения больного ребенка. Это касается, в первую очередь, наследственных заболеваний, плохо поддающихся лечению, тяжелых пороков развития и болезней, приводящих к физической или психической неполноценности. Квалифицированно медико-генетическое консультирование может осуществляться лишь врачом-специалистом в области медицинской генетики.

№ слайда 12 определение степени риска появления больного с наследственной патологией в да
Описание слайда:

определение степени риска появления больного с наследственной патологией в данной семье, изучение генотипа, кариотипа родителей объяснение родителям смысла медико-генетического консультирования на основе родословных их семьи (заключения) оказание помощи (совета) в принятии решения

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Медико-генетическая служба в Казахстане создана в 1979 году и была представл
Описание слайда:

Медико-генетическая служба в Казахстане создана в 1979 году и была представлена двумя областными медико-генетическими кабинетами (г.г. Алматы и Астана) и лабораторией медицинской генетики, организованной в 1979 году на базе Научно-исследовательского института Министерства здравоохранения Казахской ССР. В настоящее время лаборатория медицинской генетики является единственным уникальным научным подразделением подобного профиля в Республики Казахстан, возглавляющим и координирующим научную, организационно-методическую, лечебно-диагностическую и консультативную работу по вопросам медицинской генетики в республике. В целях реал-и гос.программы2005-10г выполняется скрининговая программа диагностики наследственных болезней

№ слайда 15  - заболевания человека, обусловленные хромосомными и генными мутациями
Описание слайда:

- заболевания человека, обусловленные хромосомными и генными мутациями

№ слайда 16 Моногенные (наследуются в соответствии с законами Менделя; обусловлены мутац
Описание слайда:

Моногенные (наследуются в соответствии с законами Менделя; обусловлены мутацией одного гена) Полигенные (мультифакториальные, или болезни с наследственным предрасположением) Хромосомные(аномалии, обусловленные изменениями количества, структуры хромосом - анэуплоидия, полиплоидия)

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Даунизм
Описание слайда:

Даунизм

№ слайда 21 патологические состояния, причиной которых является изменение генетического
Описание слайда:

патологические состояния, причиной которых является изменение генетического материала. В зависимости от характера этих изменений различают менделирующие, или моногенные наследственные болезни, хромосомные болезни и мультифакториальные болезни.

№ слайда 22 Клинический- основывается на отнесении болезни к той или иной группе в зависи
Описание слайда:

Клинический- основывается на отнесении болезни к той или иной группе в зависимости от системы или органа, наиболее вовлеченных в патологический процесс. Например: нервные, кожные, опорно-двигательного аппарата и т.д. Генетический - генные болезни делят на типы наследования: аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный и сцепленное с полом наследование.

№ слайда 23 Наименование болезней	причина возникновения	примеры	 Гаметические (наследуютс
Описание слайда:

Наименование болезней причина возникновения примеры Гаметические (наследуются) мутации в гаметах фенилкетонурия (болезнь обмена вещ-в, приводящ. к поражению ц н с) Соматические (не наследуются) мутации в соматических клетках опухоли, болезни иммунной аутоагресии Комбинированные комбинация мутаций в гаметах и сомат. клетках ретинобластома (злокачественная опухоль сетчатки глаза)

№ слайда 24 Наименование болезней	причина возникн-я	условия	примеры Собственно наследств-
Описание слайда:

Наименование болезней причина возникн-я условия примеры Собственно наследств-е мутации факторы внешней среды не влияют моногенные,хромосом-е экогентические мутации действие специфического фактора среды анемия у индивидов

№ слайда 25 Наименование болезней	причина возникн-я	условия	примеры Болезни генетической
Описание слайда:

Наименование болезней причина возникн-я условия примеры Болезни генетической предрасположенности комплекс факторов внешней среды генетическая предрасположенность полигенные-псориаз, шизофрения Болезни,вызыв-е факторами среды факторы внешней, внутренней среды генетические факторы определяют особенности течения болезни инфекцион/е, травмы и посттравматические сос- тояния,аллергические

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Прочитайте и озаглавьте текст, выделив главную проблему Обозначьте главные ас
Описание слайда:

Прочитайте и озаглавьте текст, выделив главную проблему Обозначьте главные аспекты проблемы, охарактеризуйте их Сделайте анализ текста, оформив результат в виде кластера, диаграммы Вена, индивидуальной карты пометок и т.д.

№ слайда 30  Общие методические рекомендации по решению генетических задач
Описание слайда:

Общие методические рекомендации по решению генетических задач

№ слайда 31 Внимательно прочитайте условие задачи. Сделайте краткую запись условия задачи
Описание слайда:

Внимательно прочитайте условие задачи. Сделайте краткую запись условия задачи. Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей. Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.

№ слайда 32 Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомств
Описание слайда:

Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства. Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения. Запишите ответ на вопрос задачи.

№ слайда 33 P -родители; F -потомство от скрещивания, число внизу или сразу после буквы у
Описание слайда:

P -родители; F -потомство от скрещивания, число внизу или сразу после буквы указывает на порядковый номер поколения F1 – гибриды первого поколения – прямые потомки родителей F2 – гибриды второго поколения – возникают в результате скрещивания между собой гибридов F1

№ слайда 34 x -значок скрещивания; ♀- женская особь; ♂- мужская особь; A, a, B, b, C, c –
Описание слайда:

x -значок скрещивания; ♀- женская особь; ♂- мужская особь; A, a, B, b, C, c – обозначение буквами латинского алфавита отдельно взятых наследственных признаков (заглавными – доминантных, строчными – рецессивных). .

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Критерии оценивания задач: Решение 2х задач - оценка «3» Решение 3х задач -
Описание слайда:

Критерии оценивания задач: Решение 2х задач - оценка «3» Решение 3х задач - оценка «4» Решение 4х задач - оценка «5»

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Мать Отец Группа крови Группа крови 	1вар-т	№зад-я	I	II	III	IV	 2вар-т		генот
Описание слайда:

Мать Отец Группа крови Группа крови 1вар-т №зад-я I II III IV 2вар-т генотип АА:Аа Вв:вв АА:Аа ХDХD : ХD Хd : Хd У : ХD У №зад-я генотип G 0 А 0 В 0 А В I Аа 0 00 I А0 II 00 I В0 III 00 I А0 II В0 III II Вв А А0 II АА II А0 II АВ IV А0 II ААII АВ IV 0 00 I А0 II 00 I В0 III 00 I А0 II В0 III III 1Аа : 2Аа : 1аа В В0 III АВ IV В0 III ВВ III В0 III АВ IV ВВ III 0 00 I А0 II 00 I В0 III 00 I А0 II В0 III IV АО:ОО А А0 II АА II А0 II АВ IV А0 II АА II В0 III В В0 III АВ IV В0 III ВВ III В0 III АВ IV ВВ III

№ слайда 39 Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127 На «3»-состав
Описание слайда:

Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127 На «3»-составить конспект на тему урока На «4»-составить конспект на тему урока и родословную своей семьи На «5» -составить конспект на тему урока и родословную своей семьи с подготовкой задачи

№ слайда 40 Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127 На «3»-состав
Описание слайда:

Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127 На «3»-составить конспект на тему урок На «4»-составить конспект на тему урока и родословную своей семьи На «5» -составить конспект на тему урока и родословную своей семьи с подготовкой задачи Завершить таблицу по наследованию групп крови человека

№ слайда 41 Рефлексия Как вы можете оценить работу своих товарищей……. Что узнали нового н
Описание слайда:

Рефлексия Как вы можете оценить работу своих товарищей……. Что узнали нового на уроке….. Что вы поняли по данной теме….. Где вы можете применить полученные знания…… Что вы можете предложить по изложению учебного материала……

Краткое описание документа:

проводила урок "Значение генетики для медицины и здравоохранения",хочу поделится.В ходе урока  используются элементы технологии"Развитие критического мышления через чтение и письмо."

Такие уроки не только повышают уровень знаний обучающихся,но и несут в себе здоровьезберегающие элементы,формирующие нравственность будущих родителей,их ответственность как перед друг другом,так и перед своими будущими детьми. 

Уроки по генетике с решеним задач помогают понять,что родословная  человека объясняет здоровье человека не в одном поколении,поэтому проводится взаимосвяэь с казахскими обычаями помнить своих предков до седьмого колена

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров270
Номер материала 305003
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх