Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: Значение генетики для медицины и
здравоохранения
ЦЕЛЬ: обобщить знания о науке генетике,
обеспечить усвоение знаний о
наследственных болезнях человека,
причинах их возникновения и
профилактики.
Углубить знания, связанные с
представлением о роли медико-
генетического консультирования.
2 слайд
План темы
Медико-генетическое консультирование
Наследственные болезни человека
Решение генетических задач
3 слайд
«Я слышу и я забываю,
Я вижу и я замечаю!
Я делаю и я запоминаю!»
Конфуций
4 слайд
Правила работы в группе
Внимательно слушать и слышать друг друга
Не перебивать, быть взаимовежливыми
Ценить минуту рабочего времени
Время чтения и письма - время тишины
Нужно делать так, чтобы принятые правила всегда работали
5 слайд
Работа по терминам:
1. Совокупность взаимодействующих
генов….
2. Наука о наследственном здоровье человека и возможных методах активного влияния на его эволюцию…..
3. Способность живых организмов передавать свои свойства, признаки и особенности развития в ряду поколений…
6 слайд
Работа по терминам:
4. Процесс слияния женской и мужской гамет, в результате чего возникает первая - одноклеточная стадия развития зародыша - стадия зиготы….
5. Стойкое изменение генотипа, происходящее под влиянием внутренней или внешней среды…
7 слайд
Составь термин
8 слайд
Критерии оценивания заданий:
Выполнение 1го задания - оценка «3»
Выполнение 2х заданий - оценка «4»
Выполнение 3х заданий - оценка «5»
9 слайд
10 слайд
Ключ к заданиям по теме «Генетика человека»
1вариант
Задание I: 1.2,2.2,3.3
Задание II: 1,3,4
Задание III: 1-1.1,2.2,3.1,4.1
2-3
2вариант
Задание I: 1б,2а,3в
Задание II: в, г
Задание III: 1-а
2-в
11 слайд
Медико-генетическое консультирование представляет собой один из видов специализированной
медицинской помощи, направленный на предупреждение рождения больного ребенка. Это касается, в первую очередь, наследственных заболеваний, плохо поддающихся лечению, тяжелых пороков развития и болезней, приводящих к физической или психической неполноценности. Квалифицированно медико-генетическое консультирование может осуществляться лишь врачом-специалистом в области медицинской генетики.
Медико – генетическое консультирования
12 слайд
определение степени риска появления больного с наследственной патологией в данной семье, изучение генотипа, кариотипа родителей
объяснение родителям смысла медико-генетического консультирования на основе родословных их семьи (заключения)
оказание помощи (совета) в принятии решения
Главная цель данного вида медицинской помощи
13 слайд
Этапы медико – генетического консультирования
14 слайд
Медико-генетическая служба в Казахстане создана в 1979 году и была представлена двумя областными медико-генетическими кабинетами (г.г. Алматы и Астана) и лабораторией медицинской генетики, организованной в 1979 году на базе Научно-исследовательского института Министерства здравоохранения Казахской ССР. В настоящее время лаборатория медицинской генетики является единственным уникальным научным подразделением подобного профиля в Республики Казахстан, возглавляющим и координирующим научную, организационно-методическую, лечебно-диагностическую и консультативную работу по вопросам медицинской генетики в республике. В целях реал-и гос.программы2005-10г выполняется скрининговая программа диагностики наследственных болезней
Анализ современного состояния
медико-генетической
службы в РК
15 слайд
- заболевания
человека,
обусловленные
хромосомными
и генными
мутациями
Наследственные заболевания
16 слайд
Моногенные (наследуются в соответствии
с законами Менделя; обусловлены мутацией одного гена)
Полигенные (мультифакториальные, или болезни с наследственным предрасположением)
Хромосомные(аномалии, обусловленные
изменениями количества, структуры хромосом - анэуплоидия, полиплоидия)
Три основные группы наследственных заболеваний
17 слайд
Аутосомнорецессивный характерен для заболеванийснарушенимфункций одного,
нескольких ферментов
Рецессивное,сцепленное с Х хромосомой.Действие гена проявляется приХYнаборе половых хромосом,т.е.у мальчиков (гемо-филия,мышечная дистрофия)
Типы наследования наследственных заболеваний
18 слайд
Доминантное, сцепленное с Х хромосомой-действие доминантного мутантного гена проявляется в любом наборе половых хромосом.
Аутосомнодоминантный характерен для наследствен ных заб/й,в основе которых-нарушение синтеза структуктурных белков.
19 слайд
Альбинизм
20 слайд
Даунизм
21 слайд
Наследственные болезни человека-
патологические состояния, причиной которых является изменение генетического материала. В зависимости от характера этих изменений различают менделирующие, или моногенные наследственные болезни, хромосомные болезни и мультифакториальные болезни.
22 слайд
Принципы классификации наследственных болезней
Клинический- основывается на отнесении болезни к той или иной группе в зависимости от системы или органа, наиболее вовлеченных в патологический процесс. Например: нервные, кожные, опорно-двигательного аппарата и т.д.
Генетический - генные болезни делят на типы наследования: аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный и сцепленное с полом наследование.
23 слайд
Классификация по виду мутантных клеток
24 слайд
Классификация наследственных болезней по роли наследственных факторов и среды
25 слайд
Классификация наследственных болезней по роли наследственных факторов и среды
26 слайд
27 слайд
Синдром Шерешевского-Тернера
28 слайд
СИНДРОМЫ С АНОМАЛИЯМИ ЛИЦА,ЭНДОКРИННЫМИ СИСТЕМАМИ
29 слайд
Прочитайте и озаглавьте текст, выделив главную проблему
Обозначьте главные аспекты проблемы, охарактеризуйте их
Сделайте анализ текста, оформив результат в виде кластера, диаграммы Вена, индивидуальной карты пометок и т.д.
Алгоритм работы над текстом:
30 слайд
Общие методические рекомендации по решению генетических задач
31 слайд
Внимательно прочитайте условие задачи.
Сделайте краткую запись условия задачи.
Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей.
Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.
Основные этапы решения задач по генетике
32 слайд
Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства.
Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения.
Запишите ответ на вопрос задачи.
33 слайд
P -родители;
F -потомство от скрещивания, число внизу или сразу после буквы указывает на порядковый номер поколения
F1 – гибриды первого поколения – прямые потомки родителей
F2 – гибриды второго поколения – возникают в результате скрещивания между собой гибридов F1
Cимволы,используемые для решения задач по генетике
34 слайд
x -значок скрещивания;
♀- женская особь;
♂- мужская особь;
A, a, B, b, C, c – обозначение буквами латинского алфавита отдельно взятых наследственных признаков (заглавными – доминантных, строчными – рецессивных).
.
35 слайд
Родословная человека
36 слайд
Критерии оценивания задач:
Решение 2х задач - оценка «3»
Решение 3х задач - оценка «4»
Решение 4х задач - оценка «5»
37 слайд
38 слайд
Мать
Отец
Группа
крови
Группа
крови
39 слайд
Домашнее задание:
Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127
На «3»-составить конспект на тему урока
На «4»-составить конспект на тему урока и родословную своей семьи
На «5» -составить конспект на тему урока и родословную своей семьи с подготовкой задачи
40 слайд
Домашнее задание: Беляев Д.К «Общая биология10-11кл» стр125-127
На «3»-составить конспект на тему урок
На «4»-составить конспект на тему урока и родословную своей семьи
На «5» -составить конспект на тему урока и родословную своей семьи с подготовкой задачи
Завершить таблицу по наследованию групп крови человека
41 слайд
Рефлексия
Как вы можете оценить работу своих товарищей…….
Что узнали нового на уроке…..
Что вы поняли по данной теме…..
Где вы можете применить полученные знания……
Что вы можете предложить по изложению учебного материала……
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
проводила урок "Значение генетики для медицины и здравоохранения",хочу поделится.В ходе урока используются элементы технологии"Развитие критического мышления через чтение и письмо."
Такие уроки не только повышают уровень знаний обучающихся,но и несут в себе здоровьезберегающие элементы,формирующие нравственность будущих родителей,их ответственность как перед друг другом,так и перед своими будущими детьми.
Уроки по генетике с решеним задач помогают понять,что родословная человека объясняет здоровье человека не в одном поколении,поэтому проводится взаимосвяэь с казахскими обычаями помнить своих предков до седьмого колена
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аубакирова Куляш Жумабаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.