Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Урок по биологии "Пищеварение в кишечнике" (8 класс)

Урок по биологии "Пищеварение в кишечнике" (8 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Пищеварение в кишечнике открытый урок.pptx

библиотека
материалов
     1. Действие ферментов.  2. Особенности строения и функционирования желу...
Пищеварение в кишечнике
4 000 г пищевой кашицы – 3 850 г воды = 150 г кал Состав кала: Не переваренны...
Домашнее задание 1. параграф 33 вопросы на стр. 174 2. Написать сочинение на...
Как физиологически оправданы поговорки: «Когда я ем, я глух и нем» «Брюхо не...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1      1. Действие ферментов.  2. Особенности строения и функционирования желу
Описание слайда:

     1. Действие ферментов.  2. Особенности строения и функционирования желудка. 3. Каким образом пищевой комок попадает в желудок?

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Пищеварение в кишечнике
Описание слайда:

Пищеварение в кишечнике

№ слайда 4 4 000 г пищевой кашицы – 3 850 г воды = 150 г кал Состав кала: Не переваренны
Описание слайда:

4 000 г пищевой кашицы – 3 850 г воды = 150 г кал Состав кала: Не переваренные частицы пищи Слизь Отмершие клетки эпителия Распавшиеся желчные пигменты Бактерии, которые составляют 30-50% кала

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Домашнее задание 1. параграф 33 вопросы на стр. 174 2. Написать сочинение на
Описание слайда:

Домашнее задание 1. параграф 33 вопросы на стр. 174 2. Написать сочинение на тему «Путешествие бутерброда»

№ слайда 7 Как физиологически оправданы поговорки: «Когда я ем, я глух и нем» «Брюхо не
Описание слайда:

Как физиологически оправданы поговорки: «Когда я ем, я глух и нем» «Брюхо не мешок в запас не наешься»

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

библиотека
материалов

hello_html_m48aca1.gifhello_html_m27ed98be.gifhello_html_53ce837a.gifhello_html_m3d094bff.gifhello_html_m3d094bff.gifhello_html_m3d094bff.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifИнформационный лист

Из двенадцатиперстной кишки пища небольшими порциями попадает в тонкий кишечник. В тонком кишечнике происходит пищеварение в три этапа: полостное, пристеночное и всасывание.

hello_html_2b224972.png

Пища передвигается и перемешивается при помощи перистальтики.

Перистальтика – последовательные сокращения и расслабления кишечной стенки, вызывающие перемещение пищевой массы.

hello_html_17cd524e.png


hello_html_562629d.png

Поверхность пищеварения и всасывания очень велика. Площадь эпителия ворсинок сравнима с теннисным кортом!  В ворсинки входят нервы, кровеносные сосуды – капилляры, лимфатические капилляры.

Продукты расщепления глюкоза и аминокислоты всасываются в капилляры кровеносной системы, глицерин и жирные кислоты в эпителий ворсинок, там превращаются в жировые вещества и поступают в лимфатические капилляры. Глюкоза и аминокислоты идут к печени. Ворсинки выполняют и защитную роль: препятствуют проникновению в кровь и лимфу микроорганизмов, обитающих в кишечнике.



Вода, ферменты, основные соли, слизь и желчь создают около 7,5 литров жидкости, которая попадает к нам в толстую кишку. И только около 6 столовых ложек из всей этой смеси выходит.

Из тонкой кишки непереварившиеся остатки пищи поступают в толстый кишечник и проходят по нему в течение 12 часов. За это время через слизистую оболочку кишечника, которая не имеет ворсинок, в кровь всасывается большая часть воды. Здесь синтезируется витамин К и В12.

Железы толстого кишечника вырабатывают сок, содержащий мало ферментов, но много слизи, которая облегчает продвижение и выведение непереваренных остатков пищи.

В толстой кишке много бактерий. Они необходимы для нормального пищеварения. Сформировавшиеся в толстой кишке каловые массы попадают в прямую кишку, а оттуда удаляются наружу.



Ф.И._________________________________________________________

Тема __________________________________________________________________

Подтема________________________________________________________________

Этапы пищеварения









I этап

За счет чего происходит переваривание пищи?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

II этап

Что происходит с пищей на стенках кишечника

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________



III этап

Куда попадают питательные вещества?



Глюкоза

Аминокислоты

Жирные кислоты

Глицерин





Подтема________________________________________________________________



___________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________




Правила написания синквейна (пятистишие)


1 строка

Существительное, обозначающее тему синквейна.




2 строка

Два прилагательных, раскрывающих какие-то интересные, характерные признаки явления, предмета, заявленного в теме синквейна


3 строка

Три глагола, раскрывающие действия, воздействия и т. д., свойственные данному явлению, предмету.


4 строка

Фраза, раскрывающая суть явления, предмета, усиливающая предыдущие две строки.


5 строка

Существительное, выступающее как итог, вывод, подводящее черту.

































Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Предмет___биология_________________________________________________________

Класс____8___________________________________________________________

Автор УМК_____Д.В.Колесов _____________________________________________________

Тема урока________Пищеварение в кишечнике____

Цель _____ разрешить проблемный вопрос «Что происходит с пищей в кишечнике?»

Задачи: 1.Узнать строение кишечника

2. Что происходит в разных отделах кишечника и при помощи чего?

3.Куда поступают переваренные вещества?_______________________________________________

Тип урока_____комбинированный_______________________________________________________


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося


Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности


1.

Организационный момент









Ученики встали, настроились на работу проверили на столах наличие учебника, тетради, дневника, письменных принадлежностей


Учитель проверяет готовность к уроку, психологически настраивает на работу.

Здравствуйте, сегодня у нас необычный урок, на нем присутствуют гости. Я надеюсь, что мы с вами покажем все многогранные стороны своих способностей



Ученики встают, здороваясь с учителем

Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

умение организовать выполнение заданий учителя.


2.

проверка домашнего задания




Блиц-опрос

1. Действие ферментов.

2. Особенности строения и функционирования желудка.

3. Каким образом пищевой комок попадает в желудок?

Ученики отвечают на вопросы

Умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя

Ученики поднимают руку и отвечают на вопросы не перебивая друг друга и учителя

Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам

Учащиеся устно отвечают на вопросы учителя.

Умение организовать выполнение заданий учителя.


3. Актуализация знаний, сообщение темы и целей урока






Длина этой трубки составляет 7-8м. Показывает фотографию.

Посовещайтесь и ответьте что это?

Тогда тема нашего урока?

Обобщает сказанное учениками:

Цель: разрешить проблемный вопрос «Что происходит с пищей в кишечнике?»

Задачи: 1.Узнать строение кишечника

2. Что происходит в разных отделах кишечника и при помощи чего?

3.Куда поступают переваренные вещества?



Рассматривают фотографию, определяют что это кишечник. Озвучивают тему урока «Пищеварение в кишечнике» и записывают ее в тетрадь. Определяют проблему урока «Что происходит с пищей в кишечнике?» и предлагают варианты решения этой проблемы 1.Узнать строение кишечника

2. Что происходит в разных отделах кишечника и при помощи чего?

3.Куда поступают переваренные вещества?


Развивается умение работать с рисунком, фотографией, логическое мышление с использованием уже полученных знаний и жизненного опыта.


Ученики обсуждают ответ на вопрос, выбирают наиболее правильный с их точки зрения


Умение дискутировать и найти компромисс.


Учащиеся отвечают на вопрос.


Умение организовать выполнение заданий учителя.

4.

Изучение нового материала

У вас на столах лежат информационные листы и исследовательские листы. Работая в парах, заполните исследовательский лист.

Воспользуйтесь рисунком 77 в учебнике на стр.171


Работая в парах, заполняют исследовательские листы по информационному.


Формируется умение работать с текстом и рисунком, из большого объема информации, выбрать самое главное

Ученики работают в парах заполняя исследовательский лист

Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам


Учащиеся отвечают на вопрос.


Умение организовать выполнение заданий учителя.

5. Физкультминутка

Встаньте, потянитесь вверх, сделайте наклоны в право, в лево, вперед, назад.

Садитесь.



Не мешая друг другу выполняют движения

Умение соблюдать дисциплину


Умение организовать выполнение заданий учителя.

7.Изучение нового материала

Теперь рассмотрим процессы происходящие в толстом кишечнике. Для этого я вам предлагаю прочитать текст «Пищеварение в толстом кишечнике» проанализировать его и задать вопросы «тонкие» и «толстые»

Изучают текст, задают вопросы и отвечают на них

Умение работать с текстом задавать по нему вопросы и давать на них ответы

Задают вопросы и отвечают на них

Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам


Учащиеся отвечают на вопрос.


Умение организовать выполнение заданий учителя.


8.Закрепление изученного материала



Для обобщения материала, я прошу написать вас синквейн, связанный с темой пищеварение в кишечнике.

Где в жизни могут вам пригодиться полученные сегодня знания?


Пишут синквейн, озвучивают его.

Отвечают на вопрос


Формируется логическое мышление, творческие навыки

Умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.


Слушают синквейны и ответы одноклассников, обсуждают


Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.


Учащиеся отвечают на вопрос.


Умение организовать выполнение заданий учителя.

9.Домашнее задание

Параграф 33, вопросы на стр. 174

Написать сочинение на тему «Путешествие бутерброда»

Записывают домашнее задание в дневник








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Разработка включает в себя презентацию, видеофрагменты, инструктивную карту и технологическую карту.

Тема урока Пищеварение в кишечнике

Цель  разрешить проблемный вопрос «Что происходит с пищей в кишечнике?»

Задачи: 1.Узнать строение кишечника

               2. Что происходит в разных отделах кишечника и при помощи чего?

               3.Куда поступают переваренные вещества?

Тип урока комбинированный

Урок разработан с учетом ФГОС.

Общая информация

Номер материала: 162196
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>