Урок биологии в 10-ом классе.
Невидимый мир клетки.
Скажи мне - и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я научусь.
Форма проведения: защита проектов.
Оборудование: мультимедиа-проектор.
Оформление:
1. Доска: название темы, эпиграф, газета-проект,
лозунги: «Учебный проект – творческая работа учащихся».
2. Стенды: 1) стенд «сегодня на уроке»- «Структура проектной деятельности»;
2) стенд – проект « Строение клетки».
Цель урока: оценить самостоятельную работу учащихся по определенным критериям, отметив сильные и слабые стороны проектной деятельности учащихся.
Задачи.
Образовательные: вовлечение учеников в учебно-поисковую деятельность, способствующую развитию их интеллектуальных и творческих способностей, активизирующую мыслительную деятельность в области цитологии.
Воспитательные: воспитание устойчивого интереса к предмету, формирование элементов проектного мышления и проектной культуры у учащихся.
Развивающие: развитие системного мышления, представлений о единстве органического мира, структурной и функциональной единицей которого является клетка; развитие самостоятельного и творческого подхода к проблеме.
План урока.
1. Вступительное слово учителя.
2. Защита проектов.
3. Подведение итогов.
Ход урока.
1. Учитель формулирует цели и задачи урока и знакомит учащихся с этапами его проведения.
1.1. Предварительная работа включала в себе организационно-подготовительный и поисковый этапы проектной деятельности о которых рассказывает учитель, обращаясь к учебному стенду и материалам по структуре проектной деятельности, включающей подтемы, над которыми работали учащиеся( используя мультимедиа-проектор).
1.2. Учитель поясняет, что все выступления учащихся представляют собой выполненные проектные задания с элементами исследовательской деятельности. Мини-проекты, представленные учащимися, можно классифицировать следующим образом:
- индивидуальные;
- краткосрочные;
- монопроекты и межпредметные;
- ознакомительно - ориентировочные и исследовательские.
По форме продукта: - газета;
- мультимедийный продукт;
- стенд.
1.3 Учитель организует экспертную комиссию (например, из приглашенных на урок гостей),
которая будет оценивать работу учащихся по определенным критериям (5-ти бальная
система оценки каждого критерия):
1. Соответствие содержания проекта теме.
2. Грамотность технического и композиционного решения.
3. Защита проекта.
4. Творческий подход.
5. Практическая значимость проекта.
2. Защита проектов.
2.1Проект №1-мультимедийный продукт «Строение клетки».
Ученик демонстрирует слайд-фильм с пояснением каждого кадра. В работе использовано музыкальное оформление ( проект на электронном носителе).
2.2. Проект №2 – стенд «Строение клетки». Защита сопровождается демонстрацией органоидов клетки через экран с краткими пояснением функции каждого ( на электронном носителе).
2.3. Проект№3- «Невидимый мир клетки»- комбинированный, объединяющий слайд-фильм о видах животных, растительных, грибных и бактериальных клеток, анимацию фагоцитоза и видеоролик о внутреннем мире клетки(на фоне научной музыки). Видеопроект сопровождается подробным устным пояснением представленного материала (на электронном носителе).
2.4. Проект №4- «Причины гибели клеток. Клеточная смерть». Проект межпредметный, объединяющий знания из области цитологии и медицины. Представлен в форме реферата, в котором раскрываются такие понятия , как «апоптоз» и «некроз», а также видеороликов «Смерть клетки» и «Вред алкоголя», пропагандирующих ЗОЖ ( на электронном носителе).
2.5. Проект №5 – «Раковые клетки» представлен видеоматериалом и докладом по вышеназванной теме. Ученик комментирует видео-слайды и объясняет причины раковых опухолей.
2.6. Проект №6 – газета – «Интересные факты о клетках», в которой представлен занимательный и научный материал. В газете описана исследовательская работа по теме: «Плазмолиз и деплазмолиз в клетке» с использованием микроскопа.
3. Подведение итогов.
После защиты проектов учащимися, учитель просит экспертов подвести итоги, на основе которых дает оценку проектной деятельности, отмечая наиболее интересные и научные факты по теме «Клетка», анализирует творческую работу детей. Завершая урок, учитель представляет свой проект – стихотворение по теме «Невидимый мир клетки».
|
Ф.И. учащегося |
Соответствие содержания проекта теме |
Грамотность технического и композиционного решения |
Защита проекта |
Творческий подход |
Практическая значимость проекта |
Общий балл |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мы погрузились с вами в мир науки,
Невидимый мир клетки - микромир
Фагоцитоз, плазмолиз, биосинтез…
О сколько тайн нам микроскоп открыл!
Все органоиды в слаженной работе,
Что даст один – использует другой,
А лейкоциты наши все в заботе,
Иммунитет поддерживают твой.
Живет и процветает наша клетка,
Но жизнь не вечна: старость, токсикоз.
Как не прискорбно – наша клетка гибнет,
Настал некроз, а может апоптоз.
Страдают наши клетки от неврозов,
От вирусов и наркотических веществ.
Смирился? Лучших нет прогнозов?
Нет выхода у всех живых существ?!
Здоровый образ жизни
– это выход!
И в знаньях – сила! Нам без них нельзя!
Исследуйте, творите, открывайте,
Чтоб жизнь свою вы прожили не зря!
Невидимый, загадочный мир клетки,
Пусть станет видим каждому из вас.
Я буду ждать от вас проектов новых.
Спасибо всем,
Благодарю и Вас! ( Обращение к экспертам).
Автор: В.Ю.Мартынова.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Форма проведения урока-защита проектов, созданных учащимися.
Основные задачи уроков подобного типа : вовлечь учащихся в учебно-поисковую деятельность, способствовать развитию навыков самостоятельного труда, развивать интеллектуальные и творческие способности детей.
Изучение клетки-одна из интереснейших тем общей биологии, но в школьном курсе изучается поверхностно, в учебниках почти нет информации о раковых и стволовых клетках, явлениях "клеточной смерти".
Этот материал является актуальным и проблемным, ученикам и учителю есть над чем поработать...
6 654 969 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мартынова Ванда Юозовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.