Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Урок по биологии в 5 классе на тему: "Мышечная ткань"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии в 5 классе на тему: "Мышечная ткань"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril1.ppt

библиотека
материалов
НЕРВНАЯ И МЫШЕЧНАЯ ТКАНИ ЖИВОТНЫХ урок-практикум
ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ...
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Строение нервной и мышечных тканей животных Цель рабо...
Жировая ткань (разновидность соединительной ткани)
Эпителиальная ткань
Кровь лягушки (разновидность соединительной ткани)
Нервная ткань
Поперечно-полосатая мышечная ткань
Гладкая мышечная ткань
Хрящевая ткань (разновидность соединительной ткани)
Рекомендательное письмо Уважаемый руководитель центра поддержки талантливой м...
ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НЕРВНАЯ И МЫШЕЧНАЯ ТКАНИ ЖИВОТНЫХ урок-практикум
Описание слайда:

НЕРВНАЯ И МЫШЕЧНАЯ ТКАНИ ЖИВОТНЫХ урок-практикум

№ слайда 2 ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ И СООБРАЗИТЕЛЬНЫМ; ИМЕТЬ НАВЫК РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ; УМЕТЬ УСТАНАВЛИВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ТКАНЕЙ; УМЕТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ ТКАНИ ПО МИКРОФОТОГРАФИЯМ.

№ слайда 3 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Строение нервной и мышечных тканей животных Цель рабо
Описание слайда:

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Строение нервной и мышечных тканей животных Цель работы: выявить особенности строения поперечно-полосатой и гладкой мышечных тканей, нервной ткани.

№ слайда 4 Жировая ткань (разновидность соединительной ткани)
Описание слайда:

Жировая ткань (разновидность соединительной ткани)

№ слайда 5 Эпителиальная ткань
Описание слайда:

Эпителиальная ткань

№ слайда 6 Кровь лягушки (разновидность соединительной ткани)
Описание слайда:

Кровь лягушки (разновидность соединительной ткани)

№ слайда 7 Нервная ткань
Описание слайда:

Нервная ткань

№ слайда 8 Поперечно-полосатая мышечная ткань
Описание слайда:

Поперечно-полосатая мышечная ткань

№ слайда 9 Гладкая мышечная ткань
Описание слайда:

Гладкая мышечная ткань

№ слайда 10 Хрящевая ткань (разновидность соединительной ткани)
Описание слайда:

Хрящевая ткань (разновидность соединительной ткани)

№ слайда 11 Рекомендательное письмо Уважаемый руководитель центра поддержки талантливой м
Описание слайда:

Рекомендательное письмо Уважаемый руководитель центра поддержки талантливой молодёжи «Сферы»! Я, ___________ , учени _ 6 класса «А» МОУ СОШ № 12 с УИОП, рекомендую Вам принять для работы в лаборатории «ВИТА –ЮНИОР» нового сотрудника - ________________________, так как _______________________________ ______________________________ . Дата: _______ Подпись: _______

№ слайда 12 ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫТЬ ВНИМАТЕЬНЫМ И СООБРАЗИТЕЛЬНЫМ; ИМЕТЬ НАВЫК РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ; УМЕТЬ УСТАНАВЛИВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ТКАНЕЙ; УМЕТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ МИКРОПРЕПАРАТЫ ПО ФОТОГРАФИЯМ.

Выбранный для просмотра документ pril1.pptр.ppt

библиотека
материалов
НЕРВНАЯ И МЫШЕЧНАЯ ТКАНИ ЖИВОТНЫХ урок-практикум
ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ...
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Строение нервной и мышечных тканей животных Цель рабо...
Жировая ткань (разновидность соединительной ткани)
Эпителиальная ткань
Кровь лягушки (разновидность соединительной ткани)
Нервная ткань
Поперечно-полосатая мышечная ткань
Гладкая мышечная ткань
Хрящевая ткань (разновидность соединительной ткани)
Рекомендательное письмо Уважаемый руководитель центра поддержки талантливой м...
ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НЕРВНАЯ И МЫШЕЧНАЯ ТКАНИ ЖИВОТНЫХ урок-практикум
Описание слайда:

НЕРВНАЯ И МЫШЕЧНАЯ ТКАНИ ЖИВОТНЫХ урок-практикум

№ слайда 2 ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ И СООБРАЗИТЕЛЬНЫМ; ИМЕТЬ НАВЫК РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ; УМЕТЬ УСТАНАВЛИВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ТКАНЕЙ; УМЕТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ ТКАНИ ПО МИКРОФОТОГРАФИЯМ.

№ слайда 3 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Строение нервной и мышечных тканей животных Цель рабо
Описание слайда:

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Строение нервной и мышечных тканей животных Цель работы: выявить особенности строения поперечно-полосатой и гладкой мышечных тканей, нервной ткани.

№ слайда 4 Жировая ткань (разновидность соединительной ткани)
Описание слайда:

Жировая ткань (разновидность соединительной ткани)

№ слайда 5 Эпителиальная ткань
Описание слайда:

Эпителиальная ткань

№ слайда 6 Кровь лягушки (разновидность соединительной ткани)
Описание слайда:

Кровь лягушки (разновидность соединительной ткани)

№ слайда 7 Нервная ткань
Описание слайда:

Нервная ткань

№ слайда 8 Поперечно-полосатая мышечная ткань
Описание слайда:

Поперечно-полосатая мышечная ткань

№ слайда 9 Гладкая мышечная ткань
Описание слайда:

Гладкая мышечная ткань

№ слайда 10 Хрящевая ткань (разновидность соединительной ткани)
Описание слайда:

Хрящевая ткань (разновидность соединительной ткани)

№ слайда 11 Рекомендательное письмо Уважаемый руководитель центра поддержки талантливой м
Описание слайда:

Рекомендательное письмо Уважаемый руководитель центра поддержки талантливой молодёжи «Сферы»! Я, ___________ , учени _ 6 класса «А» МОУ СОШ № 12 с УИОП, рекомендую Вам принять для работы в лаборатории «ВИТА –ЮНИОР» нового сотрудника - ________________________, так как _______________________________ ______________________________ . Дата: _______ Подпись: _______

№ слайда 12 ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫ
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ: ЗНАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ; УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ; БЫТЬ ВНИМАТЕЬНЫМ И СООБРАЗИТЕЛЬНЫМ; ИМЕТЬ НАВЫК РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ; УМЕТЬ УСТАНАВЛИВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ТКАНЕЙ; УМЕТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ МИКРОПРЕПАРАТЫ ПО ФОТОГРАФИЯМ.

Выбранный для просмотра документ pril2.ppt

библиотека
материалов
МОУ СОШ № 12 с УИОП г.о. Орехово-Зуево Московской области Урок-практикум в 6...
1 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ СОШ № 12 с УИОП г.о. Орехово-Зуево Московской области Урок-практикум в 6
Описание слайда:

МОУ СОШ № 12 с УИОП г.о. Орехово-Зуево Московской области Урок-практикум в 6 классе «А» по теме: «Мышечная и нервная ткани животных» (УМК по биологии «Сферы») Учитель биологии Смирнова Марина Анатольевна

Выбранный для просмотра документ КРОВЬ.docx

библиотека
материалов

hello_html_4fdd5cf3.png

ТРОМБОЦИТЫ

ЭРИТРОЦИТЫ

ЛЕЙКОЦИТЫ

Выбранный для просмотра документ Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.docx

библиотека
материалов

Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

Все работы выполняются строго по инструкции, обязательно в присутствии учителя (руководителя кружка) или родителей.

Разместите оборудование так, чтобы было удобно работать. Лишние предметы уберите.

Во время выполнения лабораторных работ важно быть предельно аккуратным во всем — тут нет мелочей. Чтобы избежать несчастных случаев, строго соблюдайте указанные учителем меры предосторожности.

При работе с оптическими приборами (микроскоп) помните об опасности ожога сетчатки глаза лучистой энергией. Ни в коем случае не смотрите сквозь линзы на солнце!

Бережно обращайтесь с лабораторным оборудованием.

Закончив работу, приведите рабочее место в порядок.

правила работы с микроскопом.

  1. Поставить микроскоп ручкой штатива и окуляром к себе, а зеркалом к свету. Установить зеркало так, чтобы в поле зрения был хорошо виден освещенный круг.

  2. Положить препарат над отверстием в предметном столике и закрепить его зажимами.

  3. Опуская зрительную трубу с помощью винта, следить, чтобы нижнее увеличительное стекло не касалась препарата.

  4. Отрегулировать резкость изображения винтами настройки.

  5. Передвигая предметное стекло по столику, найти место, где клетки видны наиболее четко.


Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

Все работы выполняются строго по инструкции, обязательно в присутствии учителя (руководителя кружка) или родителей.

Разместите оборудование так, чтобы было удобно работать. Лишние предметы уберите.

Во время выполнения лабораторных работ важно быть предельно аккуратным во всем — тут нет мелочей. Чтобы избежать несчастных случаев, строго соблюдайте указанные учителем меры предосторожности.

При работе с оптическими приборами (микроскоп) помните об опасности ожога сетчатки глаза лучистой энергией. Ни в коем случае не смотрите сквозь линзы на солнце!

Бережно обращайтесь с лабораторным оборудованием.

Закончив работу, приведите рабочее место в порядок.

правила работы с микроскопом.

  1. Поставить микроскоп ручкой штатива и окуляром к себе, а зеркалом к свету. Установить зеркало так, чтобы в поле зрения был хорошо виден освещенный круг.

  2. Положить препарат над отверстием в предметном столике и закрепить его зажимами.

  3. Опуская зрительную трубу с помощью винта, следить, чтобы нижнее увеличительное стекло не касалась препарата.

  4. Отрегулировать резкость изображения винтами настройки.

  5. Передвигая предметное стекло по столику, найти место, где клетки видны наиболее четко.


Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

Все работы выполняются строго по инструкции, обязательно в присутствии учителя (руководителя кружка) или родителей.

Разместите оборудование так, чтобы было удобно работать. Лишние предметы уберите.

Во время выполнения лабораторных работ важно быть предельно аккуратным во всем — тут нет мелочей. Чтобы избежать несчастных случаев, строго соблюдайте указанные учителем меры предосторожности.

При работе с оптическими приборами (микроскоп) помните об опасности ожога сетчатки глаза лучистой энергией. Ни в коем случае не смотрите сквозь линзы на солнце!

Бережно обращайтесь с лабораторным оборудованием.

Закончив работу, приведите рабочее место в порядок.

правила работы с микроскопом.

  1. Поставить микроскоп ручкой штатива и окуляром к себе, а зеркалом к свету. Установить зеркало так, чтобы в поле зрения был хорошо виден освещенный круг.

  2. Положить препарат над отверстием в предметном столике и закрепить его зажимами.

  3. Опуская зрительную трубу с помощью винта, следить, чтобы нижнее увеличительное стекло не касалась препарата.

  4. Отрегулировать резкость изображения винтами настройки.

  5. Передвигая предметное стекло по столику, найти место, где клетки видны наиболее четко.




Выбранный для просмотра документ Рабочий лист к теме Мышечная ткань.docx

библиотека
материалов

Тема урока______________________________________________________________________________Дата___________

Задание №1. Пользуясь параграфом 25, заполните схему





Тип мышечной ткани



Строение

Месторасположение

Выполняемые функции

 

 











3551.jpg

МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ













Типы мышечной ткани

2300.jpg









ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Цель: познакомиться со строением гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты.

Ход работы.

1. Настроить микроскоп.

2. Рассмотреть под микроскопом микропрепарат гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

3. Сделать рисунок гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани, подписать его, пользуясь учебником.

4. В чем проявляется взаимосвязь строения и функции гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

5. Сделать вывод, какое строение имеет каждый вид ткани.











ВЫВОД: ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






















Тест

1.Перемещение животных в пространстве обеспечивает ткань:

А) мышечная Б) нервная В) кровь

Г) жировая

2.Какие типы тканей встречаются только у животных?

А) механические Б) проводящие В) соединительные Г) фотосинтезирующие Д) мышечные

3. Какая ткань состоит из вытянутых многоядерных клеток-волокон?

А) гладкая мышечная ткань Б) соединительная В) поперечно-полосатая мышечная ткань

4. Какой тканью выстланы стенки внутренних органов и кровеносных сосудов?

А) основной Б) гладкой мышечной тканью В) поперечно-полосатой мышечной тканью

Домашнее задание: параграф 25 п.1, тетрадь-тренажер с.53 №15, с.54 №19, с.55 №5,6; с.57 №4; по желанию сделать макет мышечной ткани; написать сочинение-размышление на тему: «Что было бы с животными, если бы исчезла мышечная ткань?»


Выбранный для просмотра документ Урок на тему Мышечная ткань животных.docx

библиотека
материалов

hello_html_691e517.gifhello_html_5e0827d6.gifhello_html_m2772ba.gifhello_html_m6045026c.gifhello_html_m6d84d50.gifhello_html_m54de6261.gifhello_html_23f59de2.gifhello_html_55c188b.gifhello_html_mdb58b29.gifТема: "Мышечная ткань животных"

Цель: познакомить учащихся с особенностями строения и функционирования мышечной ткани.

Задачи:

Образовательные:

-выяснить степень усвоения учащимися терминологии по теме;

-изучить разнообразие и особенности строения мышечных ткани, на микропрепаратах в процессе выполнения лабораторной работы;

-установить взаимосвязь строения и функций изучаемой ткани.

Развивающие:

-развивать умение проводить сравнение, анализ, обобщение;

-совершенствовать навык работы с лабораторным оборудованием (световым микроскопом, микропреператами);

-продолжить работу по формированию умения определять ткани по микрофотографиям;

-развивать коммуникативные умения и навыки.

Воспитательные:

-осуществлять трудовое воспитание в процессе лабораторной работы;

-продолжить работу по формированию научного мировоззрения.

Формирование УУД:

Личностные УУД:

- установление связи между учебной деятельностью и мотивом.

Регулятивные УУД:

-учить планировать, строить алгоритм деятельности, делать прогнозирование;

- учить самооценке, самоконтролю выполняемой работы;

-учить работать по образцу, по алгоритму.

Коммуникативные УУД:

-развивать внимание учащихся;

- обучать умению слушать и записывать содержание и объяснения учителя или ответ ученика;

- учить постановке вопроса.

Познавательные УУД:

  1. Работать над формированием логических умений:

- анализ синтеза;

- сравнение;

- обобщения и классификации;

- доказательства;

- выдвижение гипотез и их обоснование;

- построение цепочек рассуждения.

2. Чтение и работа с текстом.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: учебник Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И.Я. Колесникова «Биология. Живой организм», тетрадь-тренажер, световые микроскопы, микропрепараты “Гладкая мышечная ткань”, “Поперечно-полосатая мышечная ткань”, “Нервная ткань”; карточки с определениями, микрофотографии гистологических препаратов, плакаты по теме урока.

Структура урока:

Мотивация к учебной деятельности – 3 мин.

Актуализация опорных знаний – 6 мин.

Выявление места и причины затруднения – 4-6 мин.

Построение проекта – 6 мин.

Реализация проекта – 8 мин.

Самостоятельная работа– 7 мин.

Включение в систему знаний и повторение- 6 мин.

Рефлексия- 3 мин.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности – 3 мин.

– Добрый день, юные мыслители! Я рада видеть ваши умные и добрые лица! Нам предстоит очень необычная работа. И я даже слегка волнуюсь: а все ли задуманное осуществится…

Для этого мне понадобиться ваша помощь.

Я готова начать работу и надеюсь на ваше сотрудничество и творческий подход к делу. Вы готовы? Поднимете тот кружочек, который соответствует вашему настроению. (красный- «у меня хорошее настроение», желтый- «мне тревожно»; зеленый- «у меня плохое настроение»)

II. Актуализация опорных знаний

Учитель: Ребята, какой большой раздел в биологии мы изучаем?

Ученики: Ткани

Учитель: Какие виды тканей вы уже знаете?

Ученики: Покровные, механические, проводящие, основные, образовательные, соединительные.

Учитель: а какую ткань мы изучили на прошлом уроке?

Ученики: соединительную ткань.

Учитель: А теперь, кто желает пойти к доске (интерактивной и обычной) и сделать задания?

1.На интерактивной доске четыре вида соединительной ткани (отдельно рисунки и название ткани) Задание: установить соответствие ткани и ее названиеhello_html_m57c68837.png

Костная ткань Хрящевая Жировая Кровьhello_html_b3e53b5.pnghello_html_m199ac3fe.jpghello_html_1ca4937a.jpg

2. На обычной доске рисунок крови. Задание: подписать клетки крови.

hello_html_1d7de949.png


эритроциты






Тромбоциты Лейкоциты

Учитель: Все остальные работают со мной

3. Фронтальный опрос

1) Эта ткань связывает кожу с мышцами, удерживая ее в нужном положении, а также соединяет между собой органы. (волокнистая соединительная ткань)

2) Кости скелета-внутренней опоры позвоночных животных-формирует… (костная ткань)

3) Эта ткань находится в местах соединения костей, и придает гибкость скелету (хрящевая ткань)

4) Она состоит из жидкого межклеточного вещества- плазмы и клеток (кровь)

5) Эта ткань в основном располагается в подкожном слое (жировая)

Учитель: (проверка учащихся у доски) какой вывод мы можем сделать? (ответы учащихся)

Учитель: Ткани бывают разных видов. Каждый вид тканей имеет особое строение и выполняет определенные функции.

III. Выявление места и причины затруднения

Вступительное слово учителя

Учитель: Фотосинтезирующая ткань характерна только для растений, а есть ткани которые характерны только для животных? (эпителиальные (покровные), соединительные ткани)

Учитель: У каждого из вас на столе стоит тарелочка, с чем? (с сырым мясом) А как эта тарелочка с мясом связана с темой нашего урока? (ответы учащихся)

- Ребята, попробуйте сформулировать тему нашего урока? (Мышечная ткань животных) запись в рабочий лист.

- А какую цель мы сегодня поставим на уроке? (ответы учащихся)

- А давайте теперь красиво оформим цель нашего урока на интерактивной доске (на интерактивной доске разбросаны слова, задача учащихся правильно сформулировать цель урока) (познакомиться с особенностями строения и функционирования мышечной ткани)

-А чтобы достичь этой цели, что нам нужно сделать? (обратить внимание учащихся на доску)

Достижение цели


  • Эксперимент


  • Спросить у взрослого


  • Подумать самому


  • Собрать нужный материал


(учащиеся решают, что достигать цели они будут сами, а для этого собирают нужный материал)


IV. Построение проекта

Учитель: Ребята, а у нас достаточно знаний, чтобы рассказать о данной ткани?

Учитель: а давайте наметим план действий. (на слайде учащиеся пишут план урока)

План урока

  1. Типы и строение мышечной ткани

  2. Функции мышечной ткани

  3. Значение


V. Реализация проекта

Учитель: прежде чем мы приступим к реализации нашего плана урока, посмотрите какое письмо пришло в нашу школу.(зачитываю письмо)

Письмо

Уважаемая Ольга Николаевна! Вас приветствует Центр поддержки талантливой молодёжи “Просвещение”. Наша организация стремится сделать школьную жизнь интереснее и увлекательнее, выявить учащихся, которые увлекаются биологией, любят работать с микроскопом и проводить исследования. Во многих школах для таких ребят создана и успешно работает сеть лабораторий “ВИТА-ЮНИОР”. Сотрудниками лабораторий являются сами школьники. Они проводят изучение клеточного строения живых организмов, работают со световыми и электронными микроскопами, выполняют исследовательские работы на занятиях творческой мастерской “От А до Я”. Если в вашей школе есть такие ребята, мы предлагаем и Вам создать школьную лабораторию. Дорогие ребята, если у вас все получится мы вам выдадим сертификаты, подтверждающие, что вы являетесь сотрудниками лаборатории «ВИТА-ЮНИОР».

Учитель: у нас есть такие ребята? Интересное предложение, не правда ли? Ребята, а давайте мы с вами попробуем стать сотрудниками лаборатории «ВИТА-ЮНИОР». Руководителем этой лаборатории буду я. Вы мне доверяете? Может кто-то из вас хочет возглавить лабораторию?

Учитель: Итак, начинаем нашу работу. Запомните, что успеха можно достичь только при условии, что активно работать будет весь класс.

Учитель: Первый пункт, который мы наметили - это типы и строение мышечной ткани.

Учитель: где мы можем найти информацию, по данному вопросу? (ответы учащихся)

Учитель: Работаем с учебником, с параграфом 25, записываем в рабочий лист.


Задание №1. Пользуясь параграфом 25, заполните схему

МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ



Поперечно-полосатая Гладкая



Строение: Состоит из вытянутых многоядерных клеток-волокон, которые

соединяются в пучки разного размера, образуя скелетные мышцы

Месторасположение: Мышцы тела и конечностей

Функции: движение животных

Строение: Состоит из вытянут одноядерных клеток, ею выстланы стенки внутренних органов и кровеносных сосудов.

Месторасположение: Стенки внутренних органов

Функции: Сократительная:

  1. Смыкание створок раковин моллюсков.

  2. Сужение и расширение кровеносных сосудов человека.































(один учащийся выполняет задание на интерактивной доске)

Итак, подведем итоги.

Учитель:

-Какие типы мышечной ткани мы изучили?

- О каких функциях мышечной ткани вы узнали?

Учитель: Ребята, мы с вами выяснили теоретически, какое строение имеет мышечная ткань, но мы же с вами исследователи лаборатории «ВИТА-ЮНИОР», поэтому я предлагаю сейчас провести исследование, а для этого выполним лабораторную работу.


VI. Самостоятельная работа

Лабораторная работа

Учащиеся называют правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

• Все работы выполняются строго по инструкции, обязательно в присутствии учителя (руководителя кружка) или родителей.

• Разместите оборудование так, чтобы было удобно работать. Лишние предметы уберите.

• Во время выполнения лабораторных работ важно быть предельно аккуратным во всем — тут нет мелочей. Чтобы избежать несчастных случаев, строго соблюдайте указанные учителем меры предосторожности.

• При работе с оптическими приборами (микроскоп) помните об опасности ожога сетчатки глаза лучистой энергией. Ни в коем случае не смотрите сквозь линзы на солнце!

• Бережно обращайтесь с лабораторным оборудованием.

• Закончив работу, приведите рабочее место в порядок.


Учащиеся называют правила работы с микроскопом.

  1. Поставить микроскоп ручкой штатива и окуляром к себе, а зеркалом к свету. Установить зеркало так, чтобы в поле зрения был хорошо виден освещенный круг.

  2. Положить препарат над отверстием в предметном столике и закрепить его зажимами.

  3. Опуская зрительную трубу с помощью винта, следить, чтобы нижнее увеличительное стекло не касалась препарата.

  4. Отрегулировать резкость изображения винтами настройки.

  5. Передвигая предметное стекло по столику, найти место, где клетки видны наиболее четко.

(работа с рабочим листом)

Тема: «Особенности строения гладкой мышечной ткани»

Цель работы: познакомиться со строением гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты.

Ход работы.

1. Настроить микроскоп.

2. Рассмотреть под микроскопом микропрепарат гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

3. Сделать рисунок гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани, подписать его, пользуясь учебником.

4. В чем проявляется взаимосвязь строения и функции гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

5. Сделать вывод: какое строение имеет мышечная ткань.

Ученики делают вывод: гладкая мышечная ткань состоит из одноядерных вытянутых волокон, функция которой сократительная. Поперечно-полосатая ткань состоит из многоядерных вытянутых волокон, с помощью этой ткани происходит движения животных.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Учитель: а какое значение имеет мышечная ткань? (ответы учащихся) Давайте, представим, что этой ткани нет у животных. Что с ним будет?

Вывод: данная ткань важна для животных.

Учитель: мы хорошо поработали с вами. Молодцы! Я довольна вами.

Учитель: но, не забываем, что мы сотрудники лаборатории и нам нужно представить результаты нашей работы. Я должна быть уверена, что каждый из вас справился с поставленными задачами. А для этого, давайте проверим наши знания.



VII. Включение в систему знаний и повторение

-Учащиеся выполняют тест в рабочем листе, а один ученик работает с интерактивной доской.


Тест

1.Перемещение животных в пространстве обеспечивает ткань:

А) мышечная Б) нервная В) кровь

Г) жировая

2.Какие типы тканей встречаются только у животных?

А) механические Б) проводящие В) соединительные Г) фотосинтезирующие Д) мышечные

3. Какая ткань состоит из вытянутых многоядерных клеток-волокон?

А) гладкая мышечная ткань Б) соединительная В) поперечно-полосатая мышечная ткань

4. Какой тканью выстланы стенки внутренних органов и кровеносных сосудов?

А) основной Б) гладкой мышечной тканью В) поперечно-полосатой мышечной тканью

















Взаимопроверка. Учащиеся меняются между собой тестами и проверяют.


VIII. Рефлексия

Подводим итог нашего урока

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я выполнял задания…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

  • я почувствовал, что…

  • я приобрел…

  • я научился…

  • у меня получилось …

  • я смог…

  • я попробую…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…

Домашнее задание: параграф 25 п.1, тетрадь-тренажер с.53 №15, с.54 №19, с.55 №5,6; с.57 №4; по желанию сделать макет мышечной ткани; написать сочинение-размышление на тему: «Что было бы с животными, если бы исчезла мышечная ткань?»

Учитель: Ребята, какие отметки мы сегодня поставим? Кто заслуживает по-вашему мнению «5»? «4»?

Учитель: ну а теперь самый важный момент… За нами по веб-камере, наблюдали сотрудники лаборатории «ВИТА-ЮНИОР», и мне пришел ответ. Вы все сегодня справились с заданиями и вам пришли сертификаты.

Выдача сертификатов.


Список использованных источников:

  1. http://festival.1september.ru/articles/527403/

  2. http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=13613&tmpl=Thread&BoardId=13616&ThreadId=457604

  3. http://www.openclass.ru/lessons/169015

  4. Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И.Я. Колесникова «Биология. Живой организм» 5-6 класс; М: Просвещение, 2012.

  5. Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И.Я. Колесникова«Биология. Живой организм» Поурочные методические рекомендации. 5-6 класс; М: Просвещение, 2012.

Выбранный для просмотра документ письмо.docx

библиотека
материалов

Уважаемая Ольга Николаевна! Вас приветствует Центр поддержки талантливой молодёжи “Просвещение”. Наша организация стремится сделать школьную жизнь интереснее и увлекательнее, выявить учащихся, которые увлекаются биологией, любят работать с микроскопом и проводить исследования. Во многих школах для таких ребят создана и успешно работает сеть лабораторий “ВИТА-ЮНИОР”. Сотрудниками лабораторий являются сами школьники. Они проводят изучение клеточного строения живых организмов, работают со световыми и электронными микроскопами, выполняют исследовательские работы на занятиях творческой мастерской “От А до Я”. Если в вашей школе есть такие ребята, мы предлагаем и Вам создать школьную лабораторию. Дорогие ребята, если у вас все получится мы вам выдадим сертификаты, подтверждающие, что вы являетесь сотрудниками лаборатории «ВИТА-ЮНИОР».



С уважением лаборатория «ВИТА-ЮНИОР».



Выбранный для просмотра документ сертификаты.docx

библиотека
материалов

24f8198c6f1146e4e6894c683d2001d24f829e44.preview.JPG24f8198c6f1146e4e6894c683d2001d24f829e44.preview.JPG


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: «Мышечная ткань животных» Цель:познакомить учащихся с особенностями строения и функционирования мышечной ткани. Задачи: Образовательные: -выяснить степень усвоения учащимися терминологии по теме; -изучить разнообразие и особенности строения мышечных ткани,  на микропрепаратах в процессе выполнения лабораторной работы; -установить взаимосвязь строения и функций изучаемой ткани. Развивающие: -развивать умение проводить сравнение, анализ, обобщение; -совершенствовать навык работы с лабораторным оборудованием (световым микроскопом, микропреператами); -продолжить работу по формированию умения определять ткани по микрофотографиям; -развивать коммуникативные умения и навыки. 

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров1603
Номер материала 385422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх