Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по ботанике "Корень. Внешнее и внутреннее строение, значение и разнообразие. " по программе Пономаревой И.Н.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по ботанике "Корень. Внешнее и внутреннее строение, значение и разнообразие. " по программе Пономаревой И.Н.

библиотека
материалов

Урок № 6. Комбинированный урок. / 3-я неделя октября/

hello_html_m346055ad.gifКорень. Внешнее и внутреннее строение, значение и разнообразие.

Лабораторная работа № 4. «Строение корня».

hello_html_65435d38.gif

Цели урока:

*Сформировать понятие о корне как о вегетативном органе растения, о развитии корня, о типах корневых систем, особенностях их строения и образования

*Дать представление о функциях корня.

*Раскрыть значение знаний о развитии корневых систем для растениеводства.

*Продолжить формировать навык грамотного выполнения и оформления лабораторных работ.

hello_html_65435d38.gif

План урока:

1. Тест по теме «Семя».

2. Определение понятия корень, его функции.

3. Виды корней: главный, боковые, придаточные.

4. Корневые системы.

5. Ткани, образующие корень: покровная, образовательная, механическая, всасывающая, основная, проводящая.

6.Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания, зона проведения.

7. Хемотропизм и геотропизм.

8. Способы увеличения массы корней у растения: пикировка, окучивание.

9. Видоизменения корней.


Задание № 12. Семя. Внешнее и внутреннее

Закончи предложение:


  1. Орган полового размножения и расселения растения, называется_________________

  2. Плотный наружный покров семени, называется_______________________.

  3. След от места прикрепления семени к стенке плода называется______________.

  4. Маленькое отверстие, через которое внутрь семени проникает вода – это________________.

  5. Ткань, которая содержит запас питательных веществ – это___________________.

  6. Под кожурой, внутри семени находится зародыш семени, он состоит из ___________________________________________________________.

  7. При прорастании семени появляется молодое растеньице, которое называется____________________________.

  8. Проросток любого семенного растения состоит из__________________________

и___________________________.

9. Совокупность всех корней растения называют_______________________________.

10. Для прорастания семени необходимо:

*_____________________; *_____________________;

*_____________________; *______________________________________.

11. Растения, семена которых при прорастании требуют высокой температуры, называют_______________________.

12. Растения, прорастающие при низких температурах, называют________________________.

13. Глубина заделки семян зависит от:

*_________________________; *____________________________________.


Корень – осевой подземный орган, нарастающий в длину верхушечкой, защищённый чехликом, не образующий листьев ( у некоторых эпифитных орхидей имеются зелёные корни, содержащие хлорофилл и способные к фотосинтезу. Клетки корня имеют пластиды, поэтому могут зеленеть на свету).


Функции корня:

*Закрепляет растение в почве.

*Поглощает из почвы воду с минеральными солями (почвенное питание).

*Накопление питательных веществ.

*Проведение воды и минеральных веществ.

*Симбиотическая связь растения с микроорганизмами и грибами почвы.

*Иногда служит для вегетативного размножения ( на корнях образуются придаточные почки, из которых развиваются надземные побеги – корневые отпрыски /осина, сирень, вьюнок, слива, малина, иван-чай.

*Пища живым организмам.

* Обеспечивает плодородие почвы.

ВИДЫ КОРНЕЙ


ГЛАВНЫЙ БОКОВЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ

( из зародыша семени) (от главного и придаточных ( от побега)

корней)


Совокупность всех корней растения (главного, боковых, придаточных) называется корневой системой.

КОРНЕВАЯ СИСТЕМА


СТЕРЖНЕВАЯ МОЧКОВАТАЯ

(есть главный корень + боковые корни) (нет главного корня, есть пучок придаточных корней)

характерна для двудольных растений: характерна для однодольных растений: пшеница, лук,

фасоль, горох, яблоня, дуб и т.д. кукуруза, лилия, тюльпан и т.д.


Лабораторная работа № 4. «Строение корня».


Задание № 13. Корень. Внешнее строение корня.

1). Рассмотрите и назовите типы

кhello_html_56b13210.jpgорневых систем:


1.__________________


2.__________________


2). Рассмотрите и назовите виды корней:


1.__________________

2.__________________

3.__________________




Корень нарастает верхушечкой. Если её удалить, рост корня прекратится, и начнут расти боковые корни.

СПОСОБЫ УВЕЛИЧЕНИЯ МАССЫ КОРНЕЙ

ПИКИРОВКА ОКУЧИВАНИЕ

Отщипывание корня и посадка рассады в ямки, При окучивании основания побегов засыпают

Сделанные пикой (палочкой). почвой, тогда от них отрастают придаточные

Пикировка прекращает рост главного корня корни. Первое окучивание проводят при

и увеличивает число боковых корней в высоте растения не ниже 15-20 см, а второе

верхнем плодородном слое почвы. Окучивание через 2 недели после первого.


Задание № 14. Внутреннее строение корня.

Определите зоны корня и напишите их названия.


1.___1___________________________________


2.___2___________________________________


3.___3___________________________________


4.___4___________________________________


5.___5___________________________________

hello_html_m76d90748.png

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ КОРНЯ


Зона корня

Какой тканью представлена

Какую функцию выполняет

1-2. Зона деления

(с корневым чехликом)

Образовательной

Покровной

Рост корня

Защитная

3. Зона роста

Образовательной

Рост корня

4. Зона всасывания

Покровной

Всасывание воды

5. Зона проведения

Проводящей

Проведение воды и минеральных веществ в побег


ВИДОИЗМЕНЕНИЯ КОРНЕЙ


корнеплоды корневые шишки ходульные воздушные втягивающие столбовидные прицепки

морковь георгины панданус орхидеи крокусы фикус плющ

свёкла батат

редис

Задание на дом: §§ 13-15, стр. 52-61, тетрадь.


Краткое описание документа:

Цели урока:

 *Сформировать понятие о корне как о вегетативном органе растения, о развитии корня, о типах корневых систем, особенностях их строения и образования

 *Дать представление о функциях корня.

 *Раскрыть значение знаний о развитии корневых систем для растениеводства.

 *Продолжить формировать навык грамотного выполнения и оформления лабораторных работ.

 

 

  План урока:

1. Тест по теме «Семя».

2. Определение понятия корень, его функции.

3. Виды корней: главный, боковые, придаточные.

4. Корневые системы.

5. Ткани, образующие корень: покровная, образовательная, механическая, всасывающая, основная, проводящая.

6.Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания, зона проведения.

7. Хемотропизм и геотропизм.

8. Способы увеличения массы корней у растения: пикировка, окучивание.

 

9. Видоизменения корней.

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров487
Номер материала 398987
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх