Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению "Творческий проект "Нам не нужна война"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению "Творческий проект "Нам не нужна война"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по литературному чтению.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6 г. Георгиевска


Конспект урока по литературному чтению

Творческий проект «Литературно-музыкальная композиция

«Нам не нужна война»


Цель проекта:

  • Формировать желание жить в мире, заниматься созидательным трудом, принимать активное участие в борьбе за мирное сосуществование.


Задачи:

  • Формировать у детей патриотические чувства: чувство гордости за свой народ, свою страну;

  • Вспомнить с детьми историю войн на Руси;

  • Воспитывать отрицательное отношение к войне, жестокости.


Личностные умения

Проявлять:

интерес к созданию и защите проекта;

желание знакомиться с произведениями о Родине;

эмоционально-ценностное отношение к героям войн;

Метапредметные умения

Познавательные умения:

раскрывать значение слов «толерантность», «мир», «дети войны»

раскрывать смысл поступка героя и обосновывать своё мнение;

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

раскрыть найденную информацию при защите творческого проекта

Коммуникативные умения:

адекватно взаимодействовать в группе;

договариваться и приходить к общему решению при группе;

использовать речевые средства для представления результата деятельности.

Предметные умения

Выполнять творческий проект «Литературно – музыкальная композиция „Нам не нужна война», используя план

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Нам не нужна война», карточки для работы по группам, глобус, музыка.

Наглядность: детские презентации по основным темам групп, оригами «голуби», сборник детских стихов, буклет «Пусть всегда будет солнце», фото-акция «Нет войне»


Ход урока

Организация внимания

Желаем всем детям - Мира и Согласия!

А всем взрослым – Ответственности!




Вступительное слово учителя

- Сегодня, ребята, у нас итоговый, обобщающий урок по теме «Нам не нужна война». Ваша задача защитить свои творческие проекты.

20 век –это время страшных событий. Это и 1 Мировая война, и Великая Отечественная, и война в Афганистане, и на территории нашей страны – в Чечне. Какой же 21 век?

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той беды.

Нам нужно,

Чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Россия много раз подвергалась испытаниям. Внутренние и внешние войны потрясали страну. После каждой трагедии Россия становилась сильнее.

И поднималась Русь с колен

В руках с иконой перед битвой,

Благословленная молитвой

Под звон грядущих перемен.

Несколько недель назад вы все разделились на группы. И каждая группа выбрала тему проекта.

(Дети выставляют на парты названия своих тем)

1 группа – “Пусть всегда будет солнце”

2 группа – “Нам не нужна война”

3 группа – “Мир нужен всем”

4 группа – “Дети против войны”

5 группа – “Живя в мире – не забывай о войне”

III. ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ.

  1. Представление 1-ой группы “Пусть всегда будет солнце”

Лидер группы представляет проект:

-Наша группа работала над темой: “Пусть всегда будет солнце”

(Под мелодию «Офицеры» на презентации появляются фотографии солдат и офицеров всех времён, погибших на войне)

1. Уходили мальчики – на плечах шинели

Уходили мальчики – храбро песни пели

Отступали мальчики пыльными степями

Умирали мальчики – где, не знали сами

2.Пусть голуби в небе летают,

Пусть солнце светит в вышине.
Пускай весной снега растают.
И нет здесь места злой войне.
И если в душе человека
Будет немного добра,
То зло исчезнет навеки,
И счастье будет всегда!

3.Я нарисую яркое солнце!

Я нарисую синее небо!

Я нарисую свет в оконце!

Я нарисую колосья хлеба!

Мы нарисуем осенние листья,

Школу, ручей, друзей беспокойных.

И зачеркнем нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь и войны!

Поднимите рисунки выше,

Чтобы все их увидеть могли,

Чтобы всем был сегодня слышен

Голос юных граждан Земли!

Учащиеся 1 группы приготовили подарок всем своим одноклассникам – буклет «Пусть всегда будет солнце».

Игра «Мозговой штурм №1»

Ребята возьмите конверт №1. Для каждой группы подготовлен вопрос. Вы должны в своей группе в течение 2 мин обсудить поставленный вопрос и дать ответ.

-Ребята, ответы на данные вопросы вы можете дать, вспомнив произведения, которые вы читали на уроках чтения.

В каком году произошло Ледовое побоище? Из какого произведения вы узнали об этом сражении? (1242г; «Слово о побоище Ледовом» Н. Кончаловская)

В каком году произошла Куликовская битва? В каком произведении вы читали о Куликовской битве? (1380г.; «Куликовская битва» А. Старостин)

В каком году Наполеон напал на Россию? (1812г.исторический очерк «Бородинская битва»)

Назовите дату начала и окончания Великой Отечественной войны. (1941-1945гг)

  • В каком году была захвачена террористами школа в Беслане? (2004г)

II. Представление 2-ой группы «Нам не нужна война»

Лидер представляет проект:

-Наша группа представляет проект «Нам не нужна война»

1 ученик:

Нам нужен мир – тебе, и мне,

И всем на свете детям,

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

2 ученик:

«Нет!» - заявляем мы войне,

Всем злым и чёрным силам…

Должна трава зелёной быть,

А небо синим-синим!

3 ученик:

Ты слышишь, друг, звенят ручьи,

Поют на ветках птицы,

На замечательной земле

Нам повезло родиться.

4 ученик:

Так пусть она цветёт всегда,

Пускай шумит садами,

Пусть люди смотрят на неё

Влюблёнными глазами.

(Ребята во время прочтения стихотворения выставляют фото, с проведённой акцией «Нет войне»)

Игра «Мозговой штурм №2»

Распечатайте конверт под №2.

Соедините начало и конец пословицы. Объясните смысл пословиц.

Живя в мире,…(не забывай о войне)

Дружно за мир стоять –…(войне не бывать)

Мир строит,…(война разрушает)

Миром дорожить -…(людям долго жить)

Худой мир - …(лучше доброй ссоры)

III. Представление 3-ей группы «Мир нужен всем».

Лидер представляет проект:

-Мы подготовили проект “Мир нужен всем”.

Результатом нашего проекта стал сборник собственных стихов и рисунков о мире.

Мать и сын

Мать сына провожала,

К груди его прижала

Смахнув слезу сказала;

- Вернись я буду ждать…

Взглянув в глаза родные

На волосы седые

-Вернусь – сказал солдат.

Он гнал врага жестоко

Не прячась по окопам

И смерть не раз взглянула

В лицо ему дыша.

Его любовь хранила

От пули сберегла.

Той женщине единой,

Что матерью была.

Вернулся сын с Победой

С великою победой

И грудью в орденах

К той женщине единой,

Не кем незаменимой,

Что так его ждала. (Игольникова Снежана)


Как хорошо…

Как хорошо, что мы войны не знаем.

Растем, живем, смеемся

и играем.

И помним как отважные бойцы -

Солдаты — братья, деды и отцы

Для нас мир добрый храбро

отстояли.

Чтоб мы войны не видели,

не знали.

(Дахин Андрей)


Мир! Мир! Мир!

Мир! Мир! Мир!

Мир голубой планете!

Мир! Мир! Мир!

Требуют мира дети!

Планета наша не для войны

Для работы, счастья и мира

И для ласковой тишины

А С ВОЙНОЙ НАМ НЕ ПО ПУТИ!!!

(Осин Никита)


Цените мир!

Обычный покой и мир

Не замечаем и не ценим.

Планета огромный тир,

Стрельбой по живым мишеням.

Пусть каждый по-своему прав

И каждый по-своему ценен.

Есть только военный устав

Приказы, команды и цели.

(Жабина Анастасия)

-Мы хотели бы подарить гостям небольшой сборник наших стихов и рисунков.

Игра «Мозговой штурм №3»

Много есть на свете важных слов: МАМА, РОДИНА, СЧАСТЬЕ. А еще есть важное слово – МИР! МИР- это спокойная, радостная жизнь. Нет войны, нет горя, нет слез. МИР – это главное слово на свете! МИР нужен всем!

У каждой группы есть карточки со словами. Подумайте и найдите подходящее слово к слову МИР

ФИЗПАУЗА

ЗВУЧАТ ЗВУКИ ПРИРОДЫ.

Закройте свои глаза. Вы в самом красивейшем уголке нашей страны. Вы босиком бегаете по мягкой, зеленой лужайке. Вы хорошо чувствуете, как мягкая зеленая травка гладит ваши ножки (пауза). Солнышко греет землю (пауза). Вы остро чувствуете запах цветов, трав, меда (пауза). Вы еще слышите, как журчит звонкий ручеек, поют веселые птички… (пауза). Давайте послушаем себя, послушаем матушку - природу. Почувствуйте тепло солнечных лучей, легкую прохладу нашей земли (пауза).

IV.Представление 4-ой группы «Дети против войны»

Учитель:

Дети войны – и веет холодом.

Дети войны – и пахнет голодом

Дети войны – и дыбом волосы:

На челках детских…седые полосы.

Они молчат, о чем ни спросишь,

Пошутишь с ними – молчат в ответ,

Как будто им не семь, не восемь,

А много, много горьких лет.

Лидер представляет проект:

-Наш проект «Дети против войны»

1. Звучит песня «21 век. Дети против войны»

2.Куда ни взглянешь –

Дети, дети, дети!

Все человечество за них в ответе!

Но по ночам на всех материках

Ворочаются бомбы в тайниках.

Их столько накопилась на планете –

Земля под ними стала провисать.

Куда их только думают бросать?

Куда ни бросишь –

Дети, дети, дети!

3.Давайте, ребята, назло непогодам

Обнимем планету своим хороводом!

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

4.Мы – дети свободной и мирной страны,

Народ наш великий не хочет войны.

И матери наши и наши отцы

За мир, за свободу и счастье борцы.

Мы учимся в школе, растим тополя,

Мы любим походы в леса и поля,

Нам в жизни открыты любые пути,

Под небом спокойным хотим мы расти.

Игра «Мозговой штурм №4»

1 гр. - Прочитайте отрывок своего сочинения «Что такое война?».

2 гр – «Почему люди воюют?»

3гр. – Почему русские воины сжигают за собой мосты? С какого сражения пошло это выражение?

4гр. – Почему говорили: «Отступать некуда. За ними Москва?» Во время какой войны это было?

5гр.- Кому принадлежат слова «Кто к нам с мечом, тот и от меча погибнет»

V. Представление 5 группы “Живя в мире – не забывай о войне”.

Лидер защищает проект:

-Наша группа подготовила к защите проект “Живя в мире – не забывай о войне”.

1 ученик:

Война - кровавый хаос на земле

И человек, потерянный во мгле

Дым застилает отчий дом

Жена, родители и ад кругом.

2 ученик:

Свист паровоза, стук колес

И матери глаза не высохли от слез

Прощальный взгляд - последний взгляд

А он вернется ли назад?

3 ученик:

Недавнее письмо, огарочек свечи

Старушка – мать читает у печи

И шлет привет издалека

Солдата молодого уставшего рука.

Сценка «Жди меня и я вернусь»

(Солдат с фронта пишет письмо домой)

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

(Письмо читает жена солдата)

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: - Повезло.

Игра «Мозговой штурм №5»

Учитель читает притчу:

Великий волшебник создаёт мир во всём мире

Однажды миролюбивые жители Земли попросили одного волшебника прекратить все войны и кровопролитие на планете.

Это просто, — сказал тот. — Я уничтожу всё оружие на Земле, и больше никто не сможет воевать.

Взмах волшебной палочки — и дело сделано.

Дня три на планете царил мир, пока большинство из тех, кто склонен повоевать смастерили копья и дубинки из деревьев и возобновили войны.

Когда это печальное известие дошло до волшебника, он сказал:

Не беспокойтесь. Я уничтожу все деревья, и эти драчуны больше не смогут воевать.

Тогда люди изготовили ножи и мечи из металла. Он уничтожил весь металл на планете. Люди начали метать друг в друга камни. Пришлось уничтожить и камни. И тогда забили тревогу сторонники мира: пропали все деревья, не стало металлов и камней. Как теперь жить, что есть? Скоро совсем не станет растительности, и люди умрут, даже не воюя. Нет, это не решение проблемы.

Волшебник растерялся. И тут к волшебнику обратился один умный ребёнок.

Я знаю, как тебе поступить. Пусть люди почувствуют, как другие воспринимают их поступки. Если один причинит боль другому, пусть и он почувствует точно такую же боль, а если доставит кому-то радость, то пусть и сам почувствует радость.

С этого дня никто на планете не причинял страданий соседу. Напротив, люди принялись помогать друг другу. И зажили они в гармонии и радости.

- Понравилось притча. Правда она поучительна? Чему же она вас учит?

ИТОГ

Дети планеты! Живите для мира!

Всем вам желаем счастливыми быть,

Пусть Бог пошлёт вам здоровья и силы,

Всех вас от зла и от бед оградит.

Дети планеты, все дети мира,

Вы рождены, чтоб счастливыми быть.

Ваше наследство – владение миром.

Будьте достойны его получить!

-Посмотрите на нашу планету Земля сел белый голубь

А что означает изображение белого голубя на Земном шаре?(Голубь - символ мира, добра и любви )

-Давайте подарим нашим гостям частичку своего любящего сердца? (Дети подходят к макету, берут голубей и дарят гостям).

-Я хотела бы тоже пожелать всем нам, гостям, жителям всей планеты — здоровья. Пусть будет мир, согласие, доверие, любовь, взаимопонимание в каждой семье, в стране. На всей нашей планете Земля.

Давайте завершим наш урок главной песней нашей страны «Гимн РФ».






Краткое описание документа:

Цель проекта:

· Формировать желание жить в мире, заниматься созидательным трудом, принимать активное участие в борьбе за мирное сосуществование.

Задачи:

ØФормировать у детей патриотические чувства: чувство гордости за свой народ, свою страну;

ØВспомнить с детьми историю войн на Руси;

ØВоспитывать отрицательное отношение к войне, жестокости.

Личностные умения

Проявлять:

• интерес к созданию и защите проекта;

• желание знакомиться с произведениями о Родине;

• эмоционально-ценностное отношение к героям войн;

Метапредметные умения

Познавательные умения:

• раскрывать значение слов «толерантность», «мир», «дети войны»

• раскрывать смысл поступка героя и обосновывать своё мнение;

Регулятивные умения:

• выполнять учебное задание, используя алгоритм;

• раскрыть найденную информацию при защите творческого проекта

Коммуникативные умения:

• адекватно взаимодействовать в группе;

• договариваться и приходить к общему решению при группе;

• использовать речевые средства для представления результата деятельности.

Предметные умения

• Выполнять творческий проект «Литературно – музыкальная композиция „Нам не нужна война», используя план

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9175
Номер материала 157153
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

5 месяцев назад
Кристина Робертовна, благодарю Вас за интересный , содержательный материал на актуальную тему. успехов в работе.
5 месяцев назад
Актуальная тема.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх