• Карточка №1

   

  Команда №1

  Задание:

  Традиционная экономическая система.

   

   

   

  Карточка №1

   

   

  Команда №2

  Задание:

  Рыночная  экономическая система.

   

   

  Карточка №1

   

  Команда №3

  Задание:

  Командная экономическая система.

   

   

   

   

  Карточка №1

   

  Команда №4

  Задание:

  Смешанная экономическая система.

   

•  

• КАРТОЧКА № 3

   

  Характеристика  №1 (1 – США)

  В США господствует частная собственность на факторы производства, но роль государства в экономической системе очень велика.

  - О какой экономической системе можно говорить в данном случае?

   

   

  Характеристика № 2 (2– некоторые страны Латинской Америки и Африки)

  В некоторых странах Латинской Америки и Африки факторы производства находятся преимущественно в частной собственности, а вмешательство государства в решение экономических вопросов минимально.

  - К какой экономической системе можно отнести эти страны?

   

   

  Характеристика  № 3 (3 – Куба, Северная Корея)

  На Кубе и в Северной Корее частная собственность ликвидирована, а государство распределяет все ограниченные ресурсы.

  - Какая это экономическая система?

   

   

  Характеристика № 4 (4 – Япония)

  В Японии преобладает частная собственность на основные экономические ресурсы, присутствуют элементы традиционной системы, но  государство, как и в США, имеет большое значение для экономики.

  - К какой экономической системе можно отнести эти страны?

   

   

  Характеристика № 5 (5 – Швеция и Великобритания)

  В Швеции и Великобритании  роль государства в распределении  ограниченных ресурсах еще больше, чем в США и Японии. Где будет располагаться цифра 5, символизирующая экономику этих стран?

   

   

  Характеристика № 6 (6 – Индия, некоторые страны Азии и Африки)

  Существование значительных элементов традиционной экономической системы в хозяйстве Индии и подобных ей стран Азии и Африки, хотя и здесь преобладает рыночная система.

• Урок  по предмету «Основы рыночной экономики и предпринимательства»

   

  Тема урока: «Основные вопросы экономики и типы экономических систем».

   

  Тип урока: изучение нового материала.

   

  Технология: обучение  в сотрудничестве.

   

  Цель: рассмотреть главные вопросы экономики и выяснить способы их решения в различных экономических системах.

   

  Задачи:

  Образовательные:

  ü  Познакомить учащихся с главными вопросами экономики и способами их решения в различных экономических системах;

  ü  Сформировать у учащихся понятие об экономической системе.

   

  Развивающие:

  ü  Развить у  учащихся умения выделять главное в изученном материале, анализировать и обобщать;

  ü  Развить умение работать с учебником;

  ü  Развивать речь учащихся;

   

  Воспитывающие:

  ü  Формирование научного мировоззрения;

  ü  Привитие навыков коллективного труда;

  ü  Воспитывать уважение друг к другу;

  ü  Воспитывать ответственность  перед другими учащимися.

   

   

   

  Оборудование: доска, тряпка, мел, учебники, карточки с заданием для групп, мультимедийный проектор, персональный компьютер, экран.

   

   

   

   

   

  Литература: «Основы экономики и предпринимательства» Л. Н. Череданова  Издательский центр «Академия»2007г.; «Экономика» Липсиц И. В. В 2 книгах учебник для 9 кл. Москва «Вита-Пресс» 2004г.; «Основы  экономики» С. В. Соколова Издательский центр «Академия»;

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Этапы урока, методы, средства.	Содержание урока.	Деятельность учащихся.
  Организационный момент (1 мин.)               Психологический настрой и педагогические установки на организацию работы на уроке (3 минуты)	Добрый день, ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня мы приступаем к изучению новой темы «Основные вопросы экономики и типы экономических систем».           На прошлом уроке мы познакомились с вами с понятием экономика, кто участвует в экономической жизни и что изучает  экономика как наука. Сегодня наша встреча будет посвящена основным вопросам, которые выдвигаются в экономике, а также  способам их решения, но это будет происходить не в форме обычного урока,  мы будем работать  в малых группах. Групп будет четыре. Сформируйте команды и придумайте каждой команде название. Объедините столы  и рассаживайтесь. Мы попытаемся раскрыть нашу тему сообща, внимательно выслушав  друг друга.   Для того чтобы  наша работа была организованной, распределите роли внутри группы. Роли записаны на доске.     Капитан – отвечает за слаженность в команде; Редактор – проверяет правильность выполнения; Организатор – отвечает за активную деятельность в команде каждого учащегося; Ответственный за общение – отвечает за культуру общения и своевременное оказание  взаимопомощи.     В конце урока  я спрошу любого из команды и по его ответу оценю работу всей группы, поэтому для вас важно, чтобы каждый из группы очень хорошо усвоил материал.	Расставляют столы и рассаживаются по группам.
  Изложение начальных основ лекции. (5 минут)                                                                         Задание №1 Цель: знакомство и изучение типов экономических систем и составление обобщенной таблицы. ( 10 минут)	Главной экономической проблемой человечества является безграничность человеческих потребностей и ограниченность экономических ресурсов относительно этих потребностей. Это заставляет людей делать выбор, сопоставляя ценность выбираемых благ и ту цену выбора, которую приходится платить. Проблемы, которые возникают в связи с этим,  человечество решает в сфере экономики с помощью трех главных  вопросов: 1. Что надо производить, то есть, какие товары, и услуги должны быть предложены потребителям? 2. Как производить, то есть, какой из способов изготовления следует применить? 3. Как распределять, т.е. для кого следует эти товары и услуги производить,  кто может претендовать на их получение в свою собственность? Казалось бы, при имеющихся условиях и ограничениях, найти наиболее рациональное решение невозможно, но человечество вынуждено каким-то образом организовать свою хозяйственную деятельность, т.е. создать определенную систему Экономическая система- это способ организации общества для решения главных экономических вопросов, стоящих перед ним. В зависимости от способа решения главных экономических проблем и типа собственности на экономические ресурсы можно  выделить четыре основных типа экономических систем: 1. традиционная 2. рыночная (капитализм) 3. командная (социализм) 4. смешанная.       Итак начнем ! Ребята, у вас на столах имеются учебники, которые вам понадобятся для выполнения задания. На доске указаны страницы и параграфы. Сейчас я раздам каждой группе карточки с зданиями. Задание заключается в следующем: каждая группа, пользуясь учебным материалом, должна изучить тип экономической системы, указанный в карточке. Затем обобщить этот материал в таблицу по указанным признакам: способы решения главных вопросов экономики, типы собственности на экономические ресурсы, недостатки системы, преимущества системы. Для этого у вас имеются ватманы и фломастеры.  На это задание вам дается 10 минут.	Записать главные моменты из вышесказанного (Слайд №1).                                                                           Читают указанные параграфы с учебников, заполняют таблицу, определяют отвечающих, готовятся отвечать.
  Презентация ответов по изученному материалу.   (10 минут)               Задание №2 Цель: условное представление, к каким экономическим системам относятся сегодня различные государства. (10 минут)                             Проверка знаний участников каждой группы. (3 минуты)                   Выводы, рефлексия, оценивание. (3 минуты )	- Время истекло. Сейчас каждая группа представит презентацию своего ответа. Ребята ваша задача внимательно слушать своих товарищей и заполнить по ходу доклада каждой группы в тетрадях общую таблицу «Типы экономических систем». Рассказывает первая группа. Рассказывает вторая группа. Рассказывает третья группа. Рассказывает четвертая группа.   - Молодцы. Теперь давайте закрепим изученный материал. У каждой команды на столе  есть карточка, где нарисован треугольник, вершины которого соответствуют определенной экономической системе (середина соответствует смешанной системе). Кроме этого я вам раздам характеристики стран, в которых описываются некоторые черты экономических систем. Ваша задача внимательно прочитав проанализировать и определить тип экономической системы. Цифры, которыми вы должны будете обозначать принадлежность стран к определенной экономической. системе,  будут соответствовать порядковому номеру характеристики страны. На выполнение этого задания 10 минут. - Время истекло. Поменяйтесь вашими карточками с треугольником с соседней группой. Ну что, теперь проверим правильность ваших ответов. Смотрим на слайд №2. Теперь оцените команду, которая дала вам лист на проверку. Критерии оценки на доске. А сейчас ребята ответьте мне,  помогла ли работа в группах вам лучше  разобраться в новом материале (отвечает редактор группы)? Какие ошибки были допущены группой при работе с учебным материалом (отвечает редактор группы)? В каких выражениях велось обсуждение (ответственный за культуру общения)? Как оценивайте свою работу и знания типов экономических систем (отвечает капитан)?     Чем значима данная тема для вас и что вы узнали нового изучив эту тему? Ну а я в свою очередь ставлю всем участникам первой группы - …., так как … На этом урок окончен.	Рассказывают о каждом типе, представляют таблицу.                 Читают характеристики, располагают цифры на треугольнике.                     Обмениваются карточками и сверяют с ответами, представленными на слайде. Выставляют оценки.           Отвечают на вопросы.               Самоанализ.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Главные вопросы экономики:
    
    1. Что надо производить?
    2. Как производить?
    3. Как распределять?
    
    Экономическая система- это способ организации общества
    для решения главных экономических вопросов, стоящих перед ним.
    Можно выделить четыре основных типа экономических систем:
    
    1. традиционная
    2. рыночная (капитализм)
    3. командная (социализм)
    4. смешанная.
    

  • 

    2 слайд

    Традиционная экономическая
    система
    Командная экономическая
    система
    Смешанная экономическая
    система
    Рыночная экономическая
    система
    3
    2
    4 5
    1 6
    Ответ на задание №2
    

Краткое описание материала