Урок домоводства в 7 классе.
Тема: Подготовка дома и стола к празднику.
Цели: Формировать умения и навыки учащихся
готовится к празднику.
Задачи:
1. Дать сведения о том, что такое «дизайн», как правильно подготовить дом и
стол к празднику;
2.
Развивать способность классифицировать, обобщать, развивать память, мелкую
моторику, кругозор, обогащать словарный запас;
3.
Расширять социальный опыт детей.
Ход урока.
1.Организационный момент.
-У
вас у каждого на парте лежат слова. Соберите их по порядку, и получится
пословица.
БУДЬ КАК ДОМА, НО НЕ ЗАБЫВАЙ, ЧТО ТЫ В ГОСТЯХ.
-
Прочитайте пословицу про себя. Читает один ребёнок.
-
Прочитаем хором.
-
Как вы расставили знаки препинания.
-
Как вы понимаете эту пословицу.
2. Основная часть.
Закончите
фразу
-
Мы ходим в гости когда….
-
Мы принимаем гостей когда….(когда у нас праздники)
-Какие
праздники вы знаете? (семейные, профессиональные, христианские, календарно -
бытовые)
Работа
по карточкам
Задание:
расставь стрелки.
СЕМЕЙНЫЕ
8МАРТА, НОВЫЙ ГОД
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ПАСХА, РОЖДЕСТВО
КАЛЕНДАРНО
– ТЕМАТИЧЕСКИЕ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
ХРИСТИАНСКИЕ
ДЕНЬ РОЖДЕИЯ,
НОВОСЕЛЬЕ
Проверка
задания. Я называю правильный ответ, вы проверяете и самостоятельно выставляете
отметку.
-
Какой у вас самый любимый праздник? Объясните почему?
-
Ребята, вы уже знаете, что к любому празднику нужно тщательно и заранее
готовится.
-
Тема нашего урока записана на доске, прочитайте её про себя (Дизайн дома и
стола к празднику). Один ребёнок читает вслух.
-
Какое незнакомое слово для себя вы увидели? (дизайн), вывешиваю слово на доску.
-
Прочитаем слово по слогам.
-
Сколько слогов в слове дизайн?
-Что
обозначает слово дизайн?
Дизайн
( от анг. слова) это творческий процесс, рисунок или план изготовления изделия,
искусство украшать любой предмет, т.е.
Дизайн
– это украшение (запись помещаю на доску)
-
Как можно назвать наш урок.
-
Прочитайте теперь тему урока, заменив слово дизайн (Украшение дома и стола к
празднику).
-С
какой целью мы украшаем дом к празднику?
-
Ребята, украшение домов, столов к празднику – это искусство, а любому искусству
необходимо учиться.
-
Как вы думаете, как называется профессия таких людей? (дизайнер).
Словарная
работа.
Проверка домашнего задания.
-
Прежде чем приступить к украшению дома и стола, что необходимо сделать? Перечислите.
Ответы детей записываю на доске.
1)
навести чистоту и порядок,
2)
приготовить угощение,
3)
нарядный вид хозяина,
4)
украшение дома и стола,
5)
подготовить игры и развлечение.
-
Найдите тему нашего урока.
-
Скажите, чем мы можем украсить дом? (шарами, плакатами, цветами, и т.д.)
Слайд
- шоу (показ различных залов, комнат украшенных к празднику).
Практическая
работа.
-
Сейчас я предлагаю украсить наш класс. Ребята самостоятельно украшают класс.
-
Переходим к украшению праздничного стола.
-С
какой целью мы украшаем стол?
-Какими
способами мы можем украсить праздничный стол?
-Основное
украшение стола – это изящная посуда и приборы, красивая скатерть, которая по
стилю и расцветке сочетается с ним. Но дополнительную гармонию этому
великолепию придают умело сложенные салфетки, цветы, подсвечники.
Сервировки праздничного стола.
-
С чего мы начинаем сервировать стол? (со скатерти). Слово на доске. Скатерть.
Словарная работа.
-
Свежую безупречно отглаженную скатерть, берут двумя руками по ширине, резко
встряхивают над поверхностью стола, для образования между столом и скатертью
воздушной прослойкой, которая позволяет легко сдвигать скатерть в нужном
направлении, притягивая её на себя.
Показ
учителя, детей.
Практическая работа.
-Скатерть
постелили время принести посуду. Дети накрывают чайную посуду.
Изучение нового материала.
-Продолжаем
украшать наш стол для праздничного чаепития. И украсим мы его сейчас тканевыми
салфетками.
На
доске слово САЛФЕТКА. Словарная работа.
-
Красиво сложенные салфетки являются очень эффектным украшением праздничного
стола.
-
Сегодня мы научимся складывать салфетки двумя способами. Но сначала мы
поговорим о правилах пользования салфеткой (Ребята читают правила
пользования салфеткой по карточкам).
-Какое
назначение салфетки?
-Как
пользоваться салфеткой? Какой формы салфетка?
Практическая работа.
Складывание салфеток «Веер», «Свеча»
-Показ
учителя.
-
Проговаривание этапов складывания салфеток.
-Работа
детей. Дети складывают по образцу, а потом придумывают свой способ складывания
салфетки. Попробуйте разными способами и предложите свой вариант.
Пальчиковая игра.
-
Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашем столе? (цветов). Пальчиковая
игра «Колокольчик»
-
Наш стол готов к чаепитию.
Работа в тетрадях. Дети записывают
понятие «Салфетка» и правила пользования салфеткой.
Домашнее задание.
Итоги урока.
- Что вы узнали нового на уроке?
-
Вспомните, какие новые слова вы сегодня узнали?
-
Соответствует ли атмосфера нашего класса празднику?
Чаепитие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.