Инфоурок Физика КонспектыУрок по физике "Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр"

урок по физике "Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр"

Скачать материал

                                                                                  Физика                                                   7 класс

                                 Тема: Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока закрепить понятие атмосферного давления, получить знания о его измерении и научиться рассчитывать его величину. Научиться объяснять явления, обусловленные действием атмосферного давления;  познакомить с опытом Торричелли; научиться выводить формулу для определения величины атмосферного давления; активизировать познавательную активность;

     развивать умения анализировать и объяснять явления, обусловленные действием атмосферного давления, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры;

   формировать научное мировоззрение, показать роль эксперимента в изучении физики, повышать интерес к физике.

Метод: информационно – развивающий.

I.           Организационный момент.

II. Проверка знаний и умений учащихся.

1.   Проверить тетради учащихся.

Задача 1. 20м.       Задача 2. 15876000Па = 15,9Мпа.       Задача 3. 725кг/м³. 

III.  Объяснение нового материала.

Земной шар окружен воздушной оболочкой, которая называется АТМОСФЕРОЙ

(от гр. «атмос» - пар, «сфера» - шар). Слово «атмос» было введено голландским химиком и врачом Гельмонтом, современником Галилея, от греческого слова «хаос», что значит «сияющее пространство». Однако в русский язык слово «атмосфера» ввел М.В.Ломоносов.

Рассмотрим рисунок 115. Объяснение.

Первым измерил атмосферное давление ученик Г. Галилея Э. Торричелли.

Историческая справка.  Эванджелиста Торричелли родился 15 октября 1608 г. в небольшом итальянском городе Фаэнца в небогатой семье. Воспитание получил у дяди, бенедиктинского монаха. Дальнейшая жизнь в Риме и общение с известным математиком (учеником Галилея) Кастелли способствовали развитию таланта Торричелли. Большинство трудов ученого по большей части оставались неопубликованными. Торричелли является одним из создателей жидкостного термометра. Наиболее известным экспериментальным исследованием Торричелли являются его опыты со ртутью, доказавшие существование атмосферного давления. Заслугой ученого является то, что он решил перейти к жидкости, обладающей большей плотностью, чем вода, – к ртути.

  Опыт Торричелли состоит в следующем: рисунок 116 -  стеклянную трубку длиной около 1 м, запаянную с одного конца, наполняют ртутью. Затем, плотно закрыв другой конец трубки, ее переворачивают, опускают в чашку с ртутью и под ртутью открывают конец трубки  Ртуть из трубки начинает выливаться, но не вся!           Высота столба ртути, оставшейся в трубке, равна примерно 760 мм. . Эта высота не зависит ни от длины трубки, ни от глубины ее погружения. Над ртутью в трубке воздуха нет, там безвоздушное пространство.

Торричелли, предложивший описанный выше опыт, дал и его объяснение. Атмосфера давит на поверхность ртути в чашке. Ртуть находится в равновесии. Значит, давление в трубке  равно атмосферному давлению. Если бы оно было больше атмосферного, то ртуть выливалась бы из трубки в чашку, а если меньше, то поднималась бы в трубке вверх.

На поверхность ртути в чаше действует атмосферное давление (синие контурные стрелки). Согласно закону Паскаля оно распространяется через слой ртути (изогнутые стелки). Оно 'вгоняет' ртуть вверх по трубке, противоположно силе тяжести

 

Как    

           Определим связь между единицами давления — паскалем и миллиметром ртутного столба:  р = gph            р = 9,8 Н/кг • 13 600 кг/м3 • 0,001 м = 133,3 Па,

1 мм рт.ст. = 133,3 Па. Нормальным атмосферным давлением принято считать 760 мм рт. ст.:

р = gph           р = 9,8 Н/кг • 13 600 кг/м3 • 0,76 м = 101 300 Па = 101,3 кПа.

760 мм рт. ст.= 101,3 кПа =100 кПа

Ежедневно наблюдая за высотой ртутного столба в трубке, Торричелли обнаружил, что его высота меняется, т. е. атмосферное давление непостоянно, оно может увеличиваться и уменьшаться. Торричелли заметил также, что изменения атмосферного давления связаны с изменением погоды. В народе говорят: «К плохой погоде давление падает, а к хорошей – поднимается»

А также ,изменение высоты на каждые 12 метров ведет к изменению давления на 1 мм.рт.ст.

 Измерения показывают, что атмосферное давление в местностях, лежащих на уровне мирового океана, в среднем около 760 мм рт.ст.

   Прибор предназначенный для измерения атмосферного давления, называют барометром (от греческого барос – тяжесть, метрео – измеряю)

   Барометр – анероид (от греч. безжидкостный)

Рисунок 118. 1 – гофрированная коробочка из которой выкачан воздух. Крышку оттягивают пружинной 2. При изменении атмосферного  давления изменяется объём гофрированной коробочки, в следствии чего пружина сжимается или растягивается. Механизм рычагов 3 передаёт движение пружины к указателю 4, который скользит вдоль шкалы прибора. Шкала 5 градуируется в мм.рт.ст., а иногда – в паскалях (10³Па). По показаниям барометра можно осуществлять прогноз погоды.

IV. Закрепление.

Тесты

1.              Атмосферное давление равно 750 мл. рт. ст. Чему равна высота столба?
а) 750 мм              б)780 мм              в)540 мм                     г) 766 мм

2.              Чему равно давление воды на глубине 1 м.?
а)1000 Па            б) 10000 Па                в) 100 Па                г) 0,1 Па

3.              Для атмосферного давления применяют:
а) манометр б) термометр в) барометр г) динамометр

4.              Торричелли создал ртутный барометр. Какой высоты был столб ртути в этом барометре?
а) 76 см б) 10 м в) 1 м г) столб ртути мог быть любым

5.              При попадании пули в стекло в нем остаётся маленькое отверстие, а при попадании в аквариум с водой – стекло разбивается вдребезги. Почему?
а) в воде скорость пули уменьшается
б) увеличение давления воды разрывает стекло во всех местах
в) пуля изменяет траекторию давления в воде
г) за счёт резкого торможения пули в воде

Ответы:

1

2

3

4

5

а

б

в

в

б

V. Задание на дом. § 40 читать пересказывать. Разгадать кроссворд.

http://festival.1september.ru/articles/584364/img10.gif

1. Единица измерения давления. 2. Ученый, впервые измеривший атмосферное давление. 3. Прибор для измерения давления. 4. Величина, характеризующая скорость движения молекул или степень нагретости тела. 5. Это слово означает “безжидкостный”. 6. Воздушная оболочка Земли. 7. Механизм, использующий два сообщающихся сосуда.

Ответы:                                                                                                                                                     

1 – паскаль, 2 – Торричелли, 3 – манометр, 4 – температура, 5 – анероид, 6 – атмосфера, 7 – пресс {гидравлический).

Ключевое слово: барометр.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по физике "Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Физика                                                   7 класс

 

                                 Тема: Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр.

 

Тип урока: комбинированный.                                                                   

 

Цели урока закрепить понятие атмосферного давления, получить знания о его измерении и научиться рассчитывать его величину. Научиться объяснять явления, обусловленные действием атмосферного давления;  познакомить с опытом Торричелли; научиться выводить формулу для определения величины атмосферного давления; активизировать познавательную активность;

 

     развивать умения анализировать и объяснять явления, обусловленные действием атмосферного давления, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры;

 

   формировать научное мировоззрение, показать роль эксперимента в изучении физики, повышать интерес к физике.

 

Метод: информационно – развивающий.

 

I.          Организационный момент.

 

II. Проверка знаний и умений учащихся.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.01.2015 2904
    • DOCX 36.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кирепко Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кирепко Галина Николаевна
    Кирепко Галина Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10371
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 549 человек из 71 региона

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 345 человек из 66 регионов