109253
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыУрок по физике «Биологическое действие радиоактивных излучений», 11 класс

Урок по физике «Биологическое действие радиоактивных излучений», 11 класс

Выбранный для просмотра документ 3 группа.ppt

библиотека
материалов
Япония: современная катастрофа

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Япония: современная катастрофа
Описание слайда:

Япония: современная катастрофа

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ДЛЯ МЕНЯ вступление.ppt

библиотека
материалов
Биологическое действие радиоактивных излучений

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

Выбранный для просмотра документ Япония.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Землетрясение в Японии


Произошедшее 11 марта на северо-востоке Японии землетрясение стало самым сильным за всю историю страны. Его магнитуда оценивается как 8,8. . Стихия унесла жизни как минимум 60 человек. Ситуация всё еще нестабильна и остаточные эхо-серии землетрясений продолжаются.
По данным Геологической службы США, магнитуда землетрясения составила 8,9. Его эпицентр находился в 373 километрах северо-восточнее Токио, очаг залегал на глубине 24 километров. Серия сильных толчков на северо-востоке Японии и последовавшее за ними цунами нанесло ущерб тихоокеанскому побережью страны.

Правительство Японии в 7.28 утра 12 марта объявило о расширении зоны эвакуации вокруг атомной электростанции в префектуре Фукусима из-за утечки радиации. На пострадавшей от землетрясения атомной электростанции "Фукусима" в Японии уровень радиации превысил норму в тысячу раз.

Как это было... (информация на следующий день после катастрофы)

В Японии сложилась чрезвычайная ситуация: многие здания разрушены, парализована транспортная система, зафиксированы пожары на крупных промышленных предприятиях, а также на объектах атомной энергетики.

В результате цунами, обрушившегося на Японию после мощнейшего землетрясения, судно, на борту которого находятся 100 человек, унесло в открытое море.
На северное побережье Японии обрушилось 10-метровое цунами. Предупреждение об угрозе цунами объявлено на Филиппинах, на Тайване и в Индонезии.
По данным японских СМИ, в прибрежной зоне в префектуре Мияги из-за цунами, возможно, сошел с рельсов поезд.

Как сообщалось, в результате стихийного бедствия в японской столице Токио более 4 миллионов жилых домов остались без электричества, была прекращена работа метро, аэропорт Нарито был закрыт.

В результате разрушительного землетрясения на северо-востоке Японии произошел взрыв на нефтеперерабатывающем заводе Cosmo в префектуре Чиба. По словам очевидцев, взрыв был такой силы, что припаркованные автомобили разлетелись словно игрушечные, столб пламени достигал в высоту около 100 метров.

Как известно, в японской префектуре Мияги произошел пожар на АЭС. Также стало известно, что из-за повреждений во время землетрясения возможна утечка радиации на АЭС в префектуре Фукусима, руководство станции ввело экстренные меры по предотвращению возможной угрозы, в регионе объявлена чрезвычайная ситуация.

Остров Хонсю, вблизи которого располагался очаг подземных толчков, не перестает трясти, число зафиксированных землетрясений превысило уже 22. Сила последних толчков составила, по данным Национальной геологической службы США, от 5,4 до 6,5 по шкале Рихтера.




Выбранный для просмотра документ вторая группа.ppt

библиотека
материалов
Чернобыль: последствия катастрофы
Биологическое действие радиоактивных излучений
Биологическое действие радиоактивных излучений
Какой будет жизнь будущих поколений зависит от наших решений сейчас! Биологич...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Чернобыль: последствия катастрофы
Описание слайда:

Чернобыль: последствия катастрофы

2 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

3 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Какой будет жизнь будущих поколений зависит от наших решений сейчас! Биологич
Описание слайда:

Какой будет жизнь будущих поколений зависит от наших решений сейчас! Биологическое действие радиоактивных излучений на живые организмы

Выбранный для просмотра документ лист самоконтроля.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Ученика (цы) 11 «Б» класса ______________________________________

Моя цель на урок ______________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Мини – конспект

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Добился (ась) ли ты поставленной цели? _____________

Что было интересным для тебя на уроке? __________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Что не понравилось на уроке? ____________________________________

______________________________________________________________

Спасибо за внимание!



ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Ученика (цы) 11 «Б» класса ______________________________________

Моя цель на урок ______________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Мини – конспект

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Добился (ась) ли ты поставленной цели? _____________

Что было интересным для тебя на уроке? __________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Что не понравилось на уроке? ____________________________________

______________________________________________________________

Спасибо за внимание!


Выбранный для просмотра документ первая группа.ppt

библиотека
материалов
Биологическое действие радиоактивных излучений
Радиоактивные излучения оказывают сильное биологическое действие на ткани жи...
Живая клетка- сложный механизм, не способный продолжать нормальную деятельно...
Механизм действия излучения: происходит ионизация атомов и молекул, что прив...
1.Клетки костного мозга (нарушается процесс образования крови) 2) Поражение...
Биологическое действие радиоактивных излучений
Изменение клетки: -Разрушение хромосом -Нарушение способности к делению -Изм...
Биологическое действие радиоактивных излучений
Биологическое действие радиоактивных излучений
Биологическое действие радиоактивных излучений
Быстроразмножающиеся клетки в раковых опухолях более чувствительны к облучен...
Биологическое действие радиоактивных излучений В СИ поглощённую дозу излучени...
Биологическое действие радиоактивных излучений
Биологическое действие радиоактивных излучений

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

2 слайд Радиоактивные излучения оказывают сильное биологическое действие на ткани жи
Описание слайда:

Радиоактивные излучения оказывают сильное биологическое действие на ткани живого организма, заключающееся в ионизации атомов и молекул среды Биологическое действие радиоактивных излучений

3 слайд Живая клетка- сложный механизм, не способный продолжать нормальную деятельно
Описание слайда:

Живая клетка- сложный механизм, не способный продолжать нормальную деятельность даже при малых повреждениях отдельных его участков. Даже слабые излучения могут нанести клеткам существенные повреждения и вызвать опасные заболевания (лучевая болезнь). При большой интенсивности излучения живые организмы погибают. Опасность излучения заключается в том, что они не вызывают никаких болевых ощущений даже при смертельных дозах. Биологическое действие радиоактивных излучений

4 слайд Механизм действия излучения: происходит ионизация атомов и молекул, что прив
Описание слайда:

Механизм действия излучения: происходит ионизация атомов и молекул, что приводит к изменению химической активности клеток. Биологическое действие радиоактивных излучений

5 слайд 1.Клетки костного мозга (нарушается процесс образования крови) 2) Поражение
Описание слайда:

1.Клетки костного мозга (нарушается процесс образования крови) 2) Поражение клеток пищеварительного тракта и др. органы Биологическое действие радиоактивных излучений

6 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

7 слайд Изменение клетки: -Разрушение хромосом -Нарушение способности к делению -Изм
Описание слайда:

Изменение клетки: -Разрушение хромосом -Нарушение способности к делению -Изменение проницаемости клеточных мембран -Разбухание ядер клеток

8 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

9 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

10 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

11 слайд Быстроразмножающиеся клетки в раковых опухолях более чувствительны к облучен
Описание слайда:

Быстроразмножающиеся клетки в раковых опухолях более чувствительны к облучению. На этом основано подавление раковой опухали у-лучами радиоактивных препаратов, которые для этой цели более эффективны, чем рентгеновские лучи Биологическое действие радиоактивных излучений

12 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений В СИ поглощённую дозу излучени
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений В СИ поглощённую дозу излучения выражают в грэях Естественный фон радиации (космические лучи, радиоактивность окружающей среды и человеческого тела) составляет за год дозу излучения около 2*10 -3 Гр Доза излучения 3-10 Гр, полученная за короткое время, смертельна

13 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

14 слайд Биологическое действие радиоактивных излучений
Описание слайда:

Биологическое действие радиоактивных излучений

Выбранный для просмотра документ сам урок.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема «Биологическое действие радиоактивных излучений»

Цель урока: формирование представления о биологическом действии радиации

Тип урока: комбинированный

Задачи:

Образовательная: проследить историю открытия радиоактивности, ее физическую сущность. Сформировать у учащихся представления о биологическом действии радиоактивных излучений. Оценить положительные и отрицательные проявления этого открытия в современном обществе, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию их интереса к изучению физики.

Воспитательная: сформировать мировоззренческие идеи, связанные с использованием радиоактивности, воспитывать умение выслушивать товарища, уважать чужую точку зрения, критически оценивать явления общественной жизни страны.

Развивающая: развивать умение выделять главное, работать с дополнительной научно-популярной литературой, Internet, отстаивать свою точку зрения, приводить нужные аргументы, коротко, четко и быстро излагать свои мысли, а также развивать эмоции.

Методы: информационный (сообщения учащихся), проблемный, частично исследовательский

Учитывая интеллектуальные возможности учащихся и содержание урока, была выбрана структура в виде подготовки сообщений учащимися. Исходя из этого, были использованы такие методы обучения, как проблемный и информационный.

Главный акцент был поставлен на проблеме: больше пользы или вреда принесло открытие радиоактивности. Каждый учащийся должен был на основе полученной информации решить и аргументировать свое отношение к проблеме. В решении проблемы нужно было выделить главное, существенное. Возрастные особенности учащихся позволяют организовать обучение в форме индивидуальной и самостоятельной работы.

Ход урока

1. Организационный момент

Сегодня мы проводим урок по теме «Биологическое действие радиоактивных излучений». Какую цель вы поставите для себя на этот урок??? (Целеполагание: каждый учащийся записывает свою цель в листе самооценки)

2. Актуализация знаний

На последних уроках атомное ядро было объектом нашего изучения. Мы узнали, что вещества могут быть радиоактивными. Давайте вспомним то, что мы уже знаем об этом (повторение ранее изученного)

  1. Каково строение атома? (атом состоит из ядра – протонов и нейтронов (нуклонов), и электронов)

  2. Что такое радиоактивность? (это явление самопроизвольного превращения атомных ядер в другие ядра с испусканием различных видов излучений)

  3. Какие типы радиоактивных излучений вы знаете? (альфа – поток ядер гелия, бета – поток быстрых электронов, гамма – коротковолновое электромагнитное излучение, называемое потоком фотонов)

  4. Что такое энергия связи? (минимальная энергия, которую необходимо затратить для полного расщепления ядра на отдельные нуклоны)

  5. Что такое период полураспада? (время, за которое исходное число ядер в среднем уменьшается вдвое)

  6. Что такое радиация? (или ионизирующее излучение – это потоки частиц, которые образованы при ядерных превращениях, т.е. в результате ядерных реакций или радиоактивного распада)

3. Основная часть

Я: Источники радиации (мой слайд)

Излучения радиоактивных веществ оказывает очень сильное воздействие на все живые организмы. Даже сравнительно слабое излучение нарушает жизнедеятельность клеток (сообщение первой группы учащихся: действие излучения на организм, польза излучения и дозы, защита от излучений)

Живая клетка- сложный механизм, не способный продолжать нормальную деятельность даже при малых повреждениях отдельных его участков. Даже слабые излучения могут нанести клеткам существенные повреждения и вызвать опасные заболевания (лучевая болезнь). При большой интенсивности излучения живые организмы погибают. Опасность излучения заключается в том, что они не вызывают никаких болевых ощущений даже при смертельных дозах.

Облучение может оказывать и определённую пользу: быстроразмножающиеся клетки в раковых опухолях более чувствительны к облучению. На этом основано подавление раковой опухали у-лучами радиоактивных препаратов, которые для этой цели более эффективны, чем рентгеновские лучи

В СИ поглощённую дозу излучения выражают в грэях. Естественный фон радиации (космические лучи, радиоактивность окружающей среды и человеческого тела) составляет за год дозу излучения около 2*10 -3 Гр. Доза излучения 3-10 Гр, полученная за короткое время, смертельна.

Я: Так совпало, что урок у нас проходит в двадцатипятилетнюю годовщину аварии на чернобыльской атомной станции, и мы не должны оставаться в стороне от этой проблемы. Она касается всех (сообщение второй группы учащихся о Чернобыле).

Я: в современном мире ничто не стоит на месте…Больше месяца назад случилась страшная катастрофа - на земле – землетрясение в Японии. Подробнее о причинах и последствиях нам расскажут учащиеся третьей группы.

Произошедшее 11 марта на северо-востоке Японии землетрясение стало самым сильным за всю историю страны. Его магнитуда оценивается как 8,8. . Стихия унесла жизни как минимум 60 человек. Ситуация всё еще нестабильна и остаточные эхо-серии землетрясений продолжаются.
По данным Геологической службы США, магнитуда землетрясения составила 8,9. Его эпицентр находился в 373 километрах северо-восточнее Токио, очаг залегал на глубине 24 километров. Серия сильных толчков на северо-востоке Японии и последовавшее за ними цунами нанесло ущерб тихоокеанскому побережью страны.

Правительство Японии в 7.28 утра 12 марта объявило о расширении зоны эвакуации вокруг атомной электростанции в префектуре Фукусима из-за утечки радиации. На пострадавшей от землетрясения атомной электростанции "Фукусима" в Японии уровень радиации превысил норму в тысячу раз.

Как это было... (информация на следующий день после катастрофы)

В Японии сложилась чрезвычайная ситуация: многие здания разрушены, парализована транспортная система, зафиксированы пожары на крупных промышленных предприятиях, а также на объектах атомной энергетики.

В результате цунами, обрушившегося на Японию после мощнейшего землетрясения, судно, на борту которого находятся 100 человек, унесло в открытое море.
На северное побережье Японии обрушилось 10-метровое цунами. Предупреждение об угрозе цунами объявлено на Филиппинах, на Тайване и в Индонезии.
По данным японских СМИ, в прибрежной зоне в префектуре Мияги из-за цунами, возможно, сошел с рельсов поезд.

Как сообщалось, в результате стихийного бедствия в японской столице Токио более 4 миллионов жилых домов остались без электричества, была прекращена работа метро, аэропорт Нарито был закрыт.

В результате разрушительного землетрясения на северо-востоке Японии произошел взрыв на нефтеперерабатывающем заводе Cosmo в префектуре Чиба. По словам очевидцев, взрыв был такой силы, что припаркованные автомобили разлетелись словно игрушечные, столб пламени достигал в высоту около 100 метров.

Как известно, в японской префектуре Мияги произошел пожар на АЭС. Также стало известно, что из-за повреждений во время землетрясения возможна утечка радиации на АЭС в префектуре Фукусима, руководство станции ввело экстренные меры по предотвращению возможной угрозы, в регионе объявлена чрезвычайная ситуация.

Остров Хонсю, вблизи которого располагался очаг подземных толчков, не перестает трясти, число зафиксированных землетрясений превысило уже 22. Сила последних толчков составила, по данным Национальной геологической службы США, от 5,4 до 6,5 по шкале Рихтера.

Я: большое спасибо учащимся за предоставленную информацию. Теперь вашему вниманию хочу предоставить армейский дозиметр (рассказ о составе и принципе действия)
4. Подведение итогов урока

Вопросы для закрепления:

  1. Что такое доза излучения? (поглощение Е ионизирующего излучения к массе вещества)

  2. В каких единицах измеряется доза излучения? (Греях)

  3. Чему равен естественный фон радиации? (составляет за год дозу излучения около 2*10 -3 Гр )

  4. У всех “на слуху” проблема переработки ядерных отходов. И TV, и в СМИ много говорят об этом. Переработка 1 тонны отработанного ядерного топлива стоит 1,5 млн. долларов, это равноценно продаже 83000 тонн нефти. Как вы относитесь к предложению энергетиков ввозить из разных стран радиоактивные отходы и перерабатывать их в России?

  5. Газеты часто сообщают, что клюква, которую бабушки продают у метро, бывает радиоактивной. Почему это опасно? Какой совет вы можете дать покупателям - где можно покупать ягоды?

Я: Скажите, пожалуйста, тот материал, о котором вы сегодня узнали пригодится вам в жизни и почему?

Достигли ли Вы, поставленной цели, которую поставили вначале урока?

И в заключение хочется сказать: “Изучай все не ради тщеславия, а ради практической пользы” эпиграф.

Сегодня на уроке мы убедились в справедливости этих слов. С расширением и углублением человеческих знаний появились разделы науки, которые изучают процессы и явления, относящиеся одновременно к разным областям знаний. Такие как биохимия, биофизика, биогеография и др. Научные данные приводят к таким неожиданным результатам, что они не укладываются в рамки какой-либо одной науки. Хотелось бы надеяться, что материал сегодняшнего урока заставит вас думать и критически оценивать общественные явления, происходящие в жизни страны и общества. А тема, которую мы сегодня затронули - неисчерпаема.

Домашнее задание: повторить материал по теме «Атомное ядро» (формулы) для подготовки к контрольной работе

ПРИЛОЖЕНИЯ



ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Ученика (цы) 11 «Б» класса ______________________________________

Моя цель на урок ______________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Мини – конспект

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Добился (ась) ли ты поставленной цели? _____________

Что было интересным для тебя на уроке? __________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Что не понравилось на уроке? ____________________________________

______________________________________________________________

Спасибо за внимание!














Краткое описание документа:

Цель урока: формирование представления о биологическом действии радиации

Учитывая интеллектуальные возможности учащихся и содержание урока, была выбрана структура в виде подготовки сообщений учащимися. Исходя из этого, были использованы такие методы обучения, как проблемный и информационный.

Главный акцент был поставлен на проблеме: больше пользы или вреда принесло открытие радиоактивности. Каждый учащийся должен был на основе полученной информации решить и аргументировать свое отношение к проблеме. В решении проблемы нужно было выделить главное, существенное. Возрастные особенности учащихся позволяют организовать обучение в форме индивидуальной и самостоятельной работы.

Общая информация

Номер материала: 288037

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.