урок по физике на тему "Работа и мощность"( 8 класс)

Скачать материал

Тема «Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца»

Цель - ввести понятие работы и мощности электрического тока;

-выявить от каких величин зависит количество

теплоты, выделяемое проводником с током;

-научить учащихся рассчитывать работу и мощность тока по

формулам;

-способствовать формированию умения работать в группах;

-развивать мышление учащихся при самостоятельной работе

с учебником;

-воспитывать у учащихся чувство ответственности,

взаимопомощи;

Тип изучение нового материала

Вид нестандартный

Методы ГСО

Оборудование источник тока, ключ, соединительные провода,

амперметр, вольтметр, лампочка на подставке.

Ход урока

I .Организация начала урока

1) У: Доброе утро!

2) У: Прежде, чем мы приступим к изучению нового материала, повторим величины, связанные с электрическим током (сигнальные карточки: сила тока, напряжение, сопротивление).

3) Формулы, единицы измерения, приборы, с помощью которых их можно измерить.

II. Изучение нового материала.

1) Сообщение темы урока «Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца».

2) У: Предлагаю разделить класс на три группы: «Историки», «Теоретики», «Практики».

3) Каждая группа получает задачу.

Задача для «Историков»: когда и кем был открыт закон , объясняющий нагревание проводника при прохождении по нему электрического тока?(работа с дополнительным материалом)

Задача для «Практиков»: как с помощью физических приборов и оборудования, имеющегося на столе, определить работу и мощность тока в электрической лампе?(работа с параграфом &42 стр 151)

Задача для «Теоретиков»: как определить работу и мощность электрического тока?(работа с параграфом &42 стр151-153)

4) На подготовку для выступления даётся 7-9 минут.

5) У: о проделанной работе рассказывают «Историки». Учащиеся записывают в тетрадь формулу закона Джоуля –Ленца и формулировку.

6) У: о проделанной работе рассказывают «Практики»

7) У: о проделанной работе рассказывают «Теоретики».Учащиеся записывают в тетрадь формулу для нахождения работы и мощности, единицы измерения.

8) У: ребята, давайте вместе сделаем вывод об изложенном вами материале.

· Чтобы определить работу электрического тока на каком-либо участке цепи, надо напряжение на концах этого участка цепи умножить на силу тока и на время, в течение которого совершалась работа.

A=UIt A(Дж) 1Дж=1В*А*с 1кВт*ч=3,6*10⁶ Дж

· Мощность электрического тока равна произведению напряжения на силу тока.

P=UI P(Вт) 1Вт=1В*А

· Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени.

Q=I²Rt Q(Дж)

III. Закрепление изученного материала.

Задание№1: используя табличные данные мощностей электробытовых приборов, рассчитать силу тока, если напряжение равно 220В

- первая группа- фен;

- вторая группа- пылесос;

-третья группа- холодильник;

(Ответы: 1,8А; 3А; 0,9А)

Задание №2: вычислить стоимость израсходованной энергии электрической лампочкой мощностью: 40,60,75Вт за 30 дней, если лампа горит в течение дня 7 часов.(тариф=12 тенге/кВтч)

(Ответ: 100,8т; 151,2т; 189т)

Задание №3: Сборник задач В.И. Лукашик стр140

-№1215, №1221(1) (Ответ: 36кДж; 0,45А; 484 Ом)

-№1216, №1221(2) (Ответ: 17,6кДж; 660Вт; 73 Ом )

-№1218, №1221(3) (Ответ: 600Дж; 110Вт; 0,5А)

IV. Рефлексия

У: Сегодня на уроке вы сами познакомились с работой, мощностью тока и количеством теплоты, выделяемом проводником при прохождении тока. Насколько хорошо вы разобрались в новом материале, проверим с помощью теста.

Тест

1.По какой формуле можно определить работу тока?

1. А=UIt

2. A=UI/t

3. A=UR

2.Назовите единицы измерения работы и мощности тока.

1.Вт, В

2.А, Дж

3.Дж, Вт

3.По какой формуле можно определить мощность тока?

1.P=UI

2.P=A/t

3.P=UA

4.Как изменится количество теплоты, выделяемое проводником с током, если силу тока в проводнике уменьшить в 2 раза?

1. Уменьшится в 2 раза

2.Увеличится в 2 раза

3.Уменьшится в 4 раза

5.Сколько ватт в 25кВт?

1.250 Вт

2.25000 Вт

3.2500 Вт

Ответы: 1.1 2.3 3.1;2 4.3 5.2

V. Итог урока.

Домашнее задание &42 стр 151-155, Домашнее экспериментальное задание№6 стр 154.

Самоанализ

урока физики в 8 классе.

Вид урока- изучение нового материала

Форма урока- урок с использованием ГСО

Урок физики по теме «Работа и мощность тока. Закон Джоуля- Ленца» является системным уроком главы «Электрические явления».Изучение данной темы даёт учащимся не только теоретические знания, но и практические: учатся определять количество израсходованной энергии и её стоимость, определять мощность электробытовых приборов и в дальнейшем, в самостоятельной жизни учащиеся будут знать как можно экономно использовать электроэнергию и планировать свой бюджет. Изучение нового материала построила, опираясь на групповой способ обучения, так как эффективность и усвоение новых знаний достигается, около 70% материала, при самостоятельном обучении. В соответствии с учебными возможностями класса подобрала материал для закрепления изученного материала. При использовании ГСО учащиеся развивают речь, учатся делать выводы, находить вместе решения и одновременно каждый ученик на уроке выполняет самостоятельно ряд заданий. Решая задачи и выполняя тестовые задания, учащиеся неоднократно закрепляют знание формул и определяют зависимость величины, закрепляют умения работать с физическими приборами. Эффективность урока достигается за счёт самостоятельного изучения и закрепления знаний и умений при изучении нового материала. При самостоятельной форме обучения урок проходит быстро и интересно, так как каждый ученик идёт к намеченной цели и, достигая её, повышает свои знания и при этом не устаёт на уроке.

Самоанализ составила учитель физики и математики Вальчук Л.И.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике на тему "Работа и мощность"( 8 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема «Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца»

Цель - ввести понятие работы и мощности электрического тока;

-выявить от каких величин зависит количество

теплоты, выделяемое проводником с током;

-научить учащихся рассчитывать работу и мощность тока по

формулам;

-способствовать формированию умения работать в группах;

-развивать мышление учащихся при самостоятельной работе

с учебником;

-воспитывать у учащихся чувство ответственности,

взаимопомощи;

Тип изучение нового материала

Вид нестандартный

Методы ГСО

Оборудование источник тока, ключ, соединительные провода,

амперметр, вольтметр, лампочка на подставке.

Ход урока

I .Организация начала урока

1) У: Доброе утро!

3) Формулы, единицы измерения, приборы, с помощью которых их можно измерить.

II. Изучение нового материала.

1) Сообщение темы урока «Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца».

2) У: Предлагаю разделить класс на три группы: «Историки», «Теоретики», «Практики».

3) Каждая группа получает задачу.

4) На подготовку для выступления даётся 7-9 минут.

6) У: о проделанной работе рассказывают «Практики»

8) У: ребята, давайте вместе сделаем вывод об изложенном вами материале.

III. Закрепление изученного материала.

- первая группа- фен;

- вторая группа- пылесос;

-третья группа- холодильник;

(Ответы: 1,8А; 3А; 0,9А)

(Ответ: 100,8т; 151,2т; 189т)

Задание №3: Сборник задач В.И. Лукашик стр140

-№1215, №1221(1) (Ответ: 36кДж; 0,45А; 484 Ом)

-№1216, №1221(2) (Ответ: 17,6кДж; 660Вт; 73 Ом )

-№1218, №1221(3) (Ответ: 600Дж; 110Вт; 0,5А)

IV. Рефлексия

Тест

1.По какой формуле можно определить работу тока?

1. А=UIt

2. A=UI/t

3. A=UR

2.Назовите единицы измерения работы и мощности тока.

1.Вт, В

2.А, Дж

3.Дж, Вт

3.По какой формуле можно определить мощность тока?

1.P=UI

2.P=A/t

3.P=UA

1. Уменьшится в 2 раза

2.Увеличится в 2 раза

3.Уменьшится в 4 раза

5.Сколько ватт в 25кВт?

1.250 Вт

2.25000 Вт

3.2500 Вт

Ответы: 1.1 2.3 3.1;2 4.3 5.2

V. Итог урока.

Домашнее задание &42 стр 151-155, Домашнее экспериментальное задание№6 стр 154.

Тема «Атмосферное давление. Опыт Торричелли ».

Цели урока:

-ввести понятие атмосферного давления;

-научить учащихся находить значение атмосферного

давления в паскалях;

-«включить» учащихся в познавательную деятельность и

вызвать интерес к теме;

-закрепить знание основных понятий на примерах решения

задач;

-развивать аналитическое мышление учащихся,

формировать умения: наблюдательность, выделение

главного;

-воспитывать положительное отношение к знаниям,

настойчивости, самостоятельности.

Тип урока:

урок изучения нового материала

Вид: урок с применением ИКТ

Методы: - объяснительно- иллюстративный;

- частично- поисковый;

- репродуктивный;

Оборудование:

интерактивная доска и ПК, электронный учебник, шприц,

пипетка, сосуд с водой.

Ход урока

I. Организация начала урока.

1) Психологический настрой

Солнце раньше всех проснулось,

И в окошко улыбнулось.

Вся проснулась детвора?

Нам урок начать пора.

Посмотрели друг на друга,

Повертели головой.

А теперь нас ждёт наука,

Насладимся ей с лихвой.

II. Изучение нового материала

Сообщение темы урока «Атмосферное давление. Опыт Торричелли ».

1.Фронтальная беседа.

1)Что такое атмосфера?

(атмосфера (от греческих слов: атмос- пар, воздух и сфера-шар)-воздушная оболочка, окружающая Землю;).

2) Назовите состав атмосферы?

( 78% - азот, 21%- кислород, 1%-разные другие газы).

3)Структура атмосферы- слои.

(тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера).

4)В состав воздуха входят газы, а давление газа, вызванное действием силы тяжести, как изменяется? ( вспомнить опыт с манометром, соединенным трубкой с коробочкой закрытой резиновой плёнкой).

( чем ниже находится слой воздуха, тем больше в нём давление, вызванное действием силы тяжести).

5)Как создаётся атмосферное давление? (использование презентации: «Атмосфера Земли»)

Учащиеся делают вывод:

Атмосфера состоит из нескольких слоев. Притягиваясь к Земле, её верхние слои оказывают давление на нижние слои. Атмосферу составляют газы, а газы, согласно закону Паскаля, передают давление по всем направлениям. В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают атмосферное давление.

2.Демонстрация: возьмём шприц, опустим поршень до соприкосновения с водой, затем поднимем его вверх. Вода начнёт подниматься. Почему это происходит?

Учащиеся делают вывод: атмосфера давит на поверхность воды. По закону Паскаля вода передаёт это давление в трубку снизу вверх. Атмосферное давление поднимает воду вслед за поршнем.

3. Использование медиаобъектов

1)Как удалось ученым узнать о существовании атмосферного давления?

( «Опыт Э. Торричелли». Электронный учебник-7. ИКТ ).

Торричелли, объясняя свой опыт, утверждал, что столбик удерживается атмосферным давлением. Именно ему пришла эта мысль.

2)Изменение атмосферного давления с изменением погоды впервые заметил также Э.Торричелли.

( «Изменение атмосферного давления в зависимости от погоды», ИКТ, электронный учебник Ф-7).

4.Атмосферное давление вычисляют по высоте ртутного столба. За единицу атмосферного давления принимают 1 миллиметр ртутного столба(1мм рт.ст.)

1мм рт.ст=133,3 Па

1)В каких единицах измеряют давление?

2)В домашних условиях вы встречаетесь с приборами измеряющими «давление»?

3) Задача: выразите нормальное артериальное давление человека- 120 мм.рт.ст в паскалях.

120*133,3 Па=15996 Па≈16000 Па

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 418 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Законы постоянного тока 10класс

07.04.2015
861
0

pptx

Презентации по физике к уроку-игре для 7 класса на тему "Плаванье судов. Воздухоплаванье".

07.04.2015
3497
21

pptx

Продолжение презентации по физике для 7 класса на тему "Условия плаванья тел".

07.04.2015
2016
0

pptx

Презентация по физике для 10 класса по теме

07.04.2015
1006
0

pptx

Презентация к докладу по физике "Методические особенности решения задач по тексту физического содержания в ГИА по физике"

07.04.2015
1255
0

pptx

Продолжение презентации по физике для 10 класса на тему "КПД"

07.04.2015
995
0

pptx

Презентация по физике для 10 класса по теме "КПД"

07.04.2015
4978
17

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.04.2015 1140
- DOCX 18.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Вальчук Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Вальчук Любовь Ивановна
- На сайте: 9 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 15272
- Всего материалов: 5