«Біләл Назым атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын ортағылығымен» мемлекеттік мекемесі
Педагогтардың кәсібі құзыреттілігін арттырудың негізгі факторы ретінде әдістемелік жұмыста интербелсенді үлгілер мен әдістерді қолдану.
(коучинг – сессия жоспары)
Физика және информатика пәні мұғалімі:
Заирова Огулям Имарджановна
Жаркент қаласы. 2014 жыл
Аудандық білім бөлімінің 2014 оқу жылындағы мектеп директорларының оқу әдістемелік ісі жөніндегі орынбасарларына арналған педагогикалық оқу бірлестегі.
Коучинг – сессия жоспары
|
Күні-айы |
13.08.2014 жыл |
|
|
Тақырыбы |
Педагогтардың кәсібі құзыреттілігін арттырудың негізгі факторы ретінде әдістемелік жұмыста интербелсенді үлгілер мен әдістерді қолдану.
|
|
|
Жалпы мақсат |
Интербелсенді оқу/оқытудың басты ерекшеліктерімен танысып, өзіндік пікір қалыптастырады. Олар әрекет арқылы үйрену/үйрету, ұстаздың өзгертілген қызметі секілді мәселелерді қарастырып, дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқутудың айырмашылықтарын ажыратады.
|
|
|
Оқытудың нәтижесі |
• Интербелсенді әдістемені теориялық тұрғыдан негіздеп, оның репродуктивтік білім және оқыту жүйесімен салыстырғанда артықшылықтары мен өзектілігін дәлелдей біледі. • Интербелсенді әдістеменің әдістері мен тәсілдерін өзінің сабақ беру практикасында қолдана біледі. • Топпен бірлесе отырып берілген тақырып бойынша пікір алмасады , ынтымақтастық атмосфера қалыптасады. • Мұғалімдердің топтық жұмысқа деген көзқарасы өзгереді. |
|
|
Сілтеме |
Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелі (Асхат Әлімов) |
|
|
Сабақта қолданылатын материалдар |
Интерактивті тақта, үлестірмелі материалдар, ватман, маркерлер,стикерлер. |
|
|
Оқыту әдістері: |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
АКТ СТО |
1.Диалогтық 2. Топтық жұмыс 3. Жеке жұмыс 4. Рөлдік ойындар
|
|
|
бөлінген уақыты |
коучтың іс-әрекеті |
мұғалімдердің іс-әрекеті |
|
І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу
|
5 мин
|
1.Топқа бөлу 1,2,3,4,5 сандарына таңдау арқылы топқа бөлу. |
Сандар алу арқылу топтарға бөлінеді. Топтар бір –біріне тілектер айтып, жағымды атмосфера орнатады. |
|
|
5 мин |
2. Топтың ережесін құру тапсырылады. |
Бірлесе отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады. |
|
|
2 мин |
3. |
Топ мүшелері рөлдерді өз ара келісіп, бөлісіп алады. 1.Төраға 2. Идея келтіруші («идеялар генераторы») 3.Суретші 4.Талдаушы (немесе сұрақ қоюшы) 5.Барлаушы 6.Уақыт қадағалаушы (таймкипер) |
|
І. «Ой қозғау» Қызығушылығын ояту. |
5 мин |
Бейнежазба көрсету. « Современный учитель глазами учеников» Қазіргі мұғалім қандай болу керек? |
Сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана жауап береді.Әр топтан бір – бір спикер шығып өз ойларымен бөліседі? |
|
ІІ. Топтарға тапсырма
|
20 мин
|
1-топ. Репродуктивтік және конструктивтік білім түрлері. 2-топ. Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқытудың айрымшылықтары. 3-топ. Интербелсенді оқуды ұйымдастыру ережелері. 4-топ. Интербелсенді әдістер 5-топ. Әр сабақта қолданануға тиімді интербелсенді тәсілдер. |
1.Әр топқа өз ойын постер арқылы бейнелеу тапсырылады. Әр топ өз ойларынан постер дайындайды.
|
|
|
4 мин |
Тренинг «Сағат бойынша достар» |
Мұғалімдердің көңіл күйлерін көтеру. |
|
|
20 мин
|
2.Қорғау.
3.Қорғау жұмысы бойынша сұрақ қою. Жұмыстарын өз ара бағалау.
|
Дайындаған постерлерін қорғайды.
Бір – бірін тыңдайды, қорңау жұмыстарына байланысты сұрақтар қояды.Басқа топтардың жұмысына стикерлерге «Екі жұлдыз, бір тілек» жазып бағалайды. |
|
|
5 мин |
Оқудың интерактивті әдістерінің артықшылығы қандай? |
|
|
Рефлексия |
3 мин |
Алған әсерлерін рефлексия парағына жазу. 1.Не ұнады?
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын смайлик арқылы бейнелейді не жазады. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Біләл Назым атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын ортағылығымен» мемлекеттік мекемесі
Педагогтардың кәсібі құзыреттілігін арттырудың негізгі факторы ретінде әдістемелік жұмыста интербелсенді үлгілер мен әдістерді қолдану.
(коучинг – сессия жоспары)
Физика және информатика пәні мұғалімі:
Заирова Огулям Имарджановна
Жаркент қаласы. 2014 жыл
Аудандық білім бөлімінің 2014 оқу жылындағы мектеп директорларының оқу әдістемелік ісі жөніндегі орынбасарларына арналған педагогикалық оқу бірлестегі.
Коучинг – сессия жоспары
Күні-айы
13.08.2014 жыл
Тақырыбы
Педагогтардың кәсібі құзыреттілігін арттырудың негізгі факторы ретінде әдістемелік жұмыста интербелсенді үлгілер мен әдістерді қолдану.
Жалпы мақсат
Интербелсенді оқу/оқытудың басты ерекшеліктерімен танысып, өзіндік пікір қалыптастырады. Олар әрекет арқылы үйрену/үйрету, ұстаздың өзгертілген қызметі секілді мәселелерді қарастырып, дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқутудың айырмашылықтарын ажыратады.
Оқытудың нәтижесі
• Интербелсенді әдістемені теориялық тұрғыдан негіздеп, оның репродуктивтік білім және оқыту жүйесімен салыстырғанда артықшылықтары мен өзектілігін дәлелдей біледі.
• Интербелсенді әдістеменің әдістері мен тәсілдерін өзінің сабақ беру практикасында қолдана біледі.
• Топпен бірлесе отырып берілген тақырып бойынша пікір алмасады , ынтымақтастық атмосфера қалыптасады.
• Мұғалімдердің топтық жұмысқа деген көзқарасы өзгереді.
Сілтеме
Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелі
(Асхат Әлімов)
Сабақта қолданылатын материалдар
Интерактивті тақта,үлестірмелі материалдар, ватман, маркерлер,стикерлер.
Оқыту әдістері:
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
АКТ
СТО
1.Диалогтық
2. Топтық жұмыс
3. Жеке жұмыс
4. Рөлдік ойындар
бөлінген уақыты
коучтың
іс-әрекеті
мұғалімдердің
іс-әрекеті
І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу
5 мин
1.Топқа бөлу
1,2,3,4,5 сандарына
таңдау арқылы топқа бөлу.
Сандар алу арқылу топтарға бөлінеді. Топтар бір –біріне тілектер айтып, жағымды атмосфера орнатады.
5 мин
2.Топтың ережесін құру тапсырылады.
Бірлесе отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады.
2 мин
3.
Топ мүшелері рөлдерді өз ара келісіп, бөлісіп алады.
1.Төраға
2. Идея келтіруші («идеялар генераторы»)
3.Суретші
4.Талдаушы
(немесе сұрақ қоюшы)
5.Барлаушы
6.Уақыт қадағалаушы (таймкипер)
І. «Ой қозғау»
Қызығушылығын
ояту.
5 мин
Бейнежазба көрсету.
« Современный учитель глазами учеников»
Қазіргі мұғалім қандай болу керек?
Сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана жауап береді.Әр топтан бір – бір спикер шығып өз ойларымен бөліседі?
ІІ. Топтарға
тапсырма
20 мин
1-топ. Репродуктивтік және конструктивтік білім түрлері.
2-топ. Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқытудың айрымшылықтары.
3-топ. Интербелсенді оқуды ұйымдастыру ережелері.
4-топ. Интербелсенді әдістер
5-топ. Әр сабақта қолданануға тиімді интербелсенді тәсілдер.
1.Әр топқа өз ойын постер арқылы бейнелеу тапсырылады.
Әр топ өз ойларынан постер дайындайды.
4 мин
Тренинг «Сағат бойынша достар»
Мұғалімдердің көңіл күйлерін көтеру.
20 мин
2.Қорғау.
3.Қорғау жұмысы бойынша сұрақ қою.
Жұмыстарын өз ара бағалау.
Дайындаған постерлерін қорғайды.
Бір – бірін тыңдайды, қорңау жұмыстарына байланысты сұрақтар қояды.Басқа топтардың жұмысына стикерлерге «Екі жұлдыз, бір тілек» жазып бағалайды.
5 мин
Оқудың интерактивті әдістерінің артықшылығы қандай?
Рефлексия
3 мин
Алған әсерлерін рефлексия парағына жазу.
1.Не ұнады?
2.Ұтымды жерлері?
3. Менің тілектерім.
Алған әсерлері мен ұсыныстарын смайлик арқылы бейнелейді не жазады.
6 661 878 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Заирова Огулям Имарджановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.