Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике "Тепловые двигатели и охрана окружающей среды"

Урок по физике "Тепловые двигатели и охрана окружающей среды"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Физика. 8 класс

Тема: Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.


Тип урока: изучение нового материала.


Цели урока: объяснить принцип действия тепловых двигателей;

показать значение тепловых двигателей в жизни человека;

развивать наблюдательность, внимание, творческого мышления;

воспитывать умение слушать товарища;

формировать умения работать с дополнительной литературой;

способствовать формированию научной картины мира;

создание позитивного отношения учащихся к предмету.


Методы: словесный, наглядный, исследовательский.


Эпиграфом к изучению материала я выбрала слова великого учёного-физика Майкла Фарадея: “Если вы в этом разберетесь как следует, вы лучше сможете следить  за ходом моей мысли при изложении дальнейшего”.

Ход урока:

  1. Организационный момент.


II. Проверка знаний учащихся.

Выполнение теста. Ответ: 1-б, 2-г, 3-а, 4-г, 5-г, 6-б, 7-а, 8-б.


III. Изучение нового материала.

Рассмотрим работу тепловой машины на примере паровой турбины.

Парова́я турби́натепловой двигатель, в котором энергия пара преобразуется в механическую работу.

В лопаточном аппарате паровой турбины потенциальная энергия сжатого и нагретого водяного пара преобразуется в кинетическую, которая в свою очередь преобразуется в механическую работу — вращение вала турбины.

Пар от парокотельного агрегата поступает через направляющие аппараты на криволинейные лопатки, закрепленные по окружности ротора, и, воздействуя на них, приводит ротор во вращение.

Паровая турбина состоит из двух основных частей. Ротор с лопатками — подвижная часть турбины. Статор с соплами — неподвижная часть.

Современные мощные турбины изготавливают многоступенчатыми, имеющими несколько рядов рабочих лопаток, разделё1нными неподвижными перегородками.

Газовая турбина.

Все более широкое применение в современном транспорте получают газотурбинные двигатели. Газотурбинная установка состоит из воздушного компрессора 1,камер сгорания 2 и газовой турбины 3. Компрессор состоит из ротора, укрепленного на одной оси с турбиной, и неподвижного направляющего аппарата.

При работе турбины ротор компрессора вращается. Лопатки ротора имеют такую форму, что при их вращении давление перед компрессором понижается, а за ним повышается. Воздух засасывается в компрессор, несколько ступеней лопаток компрессора обеспечивают повышение давления воздуха в 5-7 раз.

Процесс сжатия протекает адиабатно, поэтому температура воздуха повышается до температуры 200 °С и более.

Сжатый воздух поступает в камеру сгорания. Одновременно через форсунку в нее впрыскивается под большим давлением жидкое топливо - керосин, мазут.

При горении топлива воздух, служащий рабочим телом, получает некоторое количество тепла и нагревается до температуры 1500-2200 °С. Нагревание воздуха происходит при постоянном давлении, поэтому воздух расширяется, и скорость его движения увеличивается.

Движущийся с большой скоростью воздух и продукты горения направляются в турбину. Переходя от ступени к ступени, они отдают свою кинетическую энергию лопаткам турбины. Часть полученной турбиной энергии расходуется на вращение компрессора, а остальная используется для вращения винта самолета, винта морского корабля или колес автомобиля.





Сообщения учащихся

Экологические проблемы использования тепловых машин.

Парниковый эффект и глобальное потепление климата планеты. Слайд №1 – №10.

Механизм парникового эффекта заключается в следующем. Солнечные лучи, достигая Земли, поглощаются поверхностью почвы, растительностью, водной поверхностью и др. Нагретые поверхности отдают тепловую энергию снова в атмосферу, но уже в виде длинноволнового излучения.

Атмосферные газы (кислород, азот, аргон) не поглощают тепловое излучение с земной поверхности, а рассеивают его. Однако в результате сжигания горючих ископаемых и других производственных процессов в атмосфере накапливаются: углекислый газ, угарный газ, различные углеводороды (метан, этан, пропан и др.), которые не рассеивают, а поглощают тепловое излучение, идущее от поверхности Земли. Возникающий таким образом экран и приводит к появлению парникового эффекта — глобального потепления.

Кроме парникового эффекта наличие указанных газов обусловливает образование так называемого фотохимического смога. При этом в результате фотохимических реакций углеводороды образуют весьма токсичные продукты — альдегиды и кетоны.

Глобальное потепление является одним из наиболее значимых последствий антропогенного загрязнения биосферы. Оно проявляется как в изменении климата, так и биоты: продукционного процесса в экосистемах, сдвига границ растительных формаций, изменения урожайности сельскохозяйственных культур. Особенно сильные изменения могут коснуться высоких и средних широт. По прогнозам именно здесь наиболее заметно повысится температура атмосферы. Природа этих регионов особенно восприимчива к различным воздействиям и крайне медленно восстанавливается.

В результате потепления зона тайги сдвинется к северу примерно на 100-200 км. Подъем уровня океана за счет потепления (таяния льдов и ледников) может составить до 0,2 м, что приведет к затоплению устьев крупных, особенно сибирских рек.

Еще в 1827 г. французский физик Ж. Фурье предположил, что атмосфера Земли выполняет функцию стекла в теплице: воздух пропускает солнечное тепло, но не дает ему испариться обратно в космос. И он был прав. Этот эффект достигается благодаря некоторым атмосферным газам, например водяным испарениям и углекислому газу. Они пропускают видимый и «ближний» инфракрасный свет, излучаемый Солнцем, но поглощают «далекое» инфракрасное излучение, образующееся при нагревании земной поверхности солнечными лучами и имеющее более низкую частоту (рис. 12).

В 1909 г. шведский химик С. Аррениус впервые подчеркнул огромную роль углекислого газа как регулятора температуры приповерхностных слоев воздуха. Углекислота свободно пропускает солнечные лучи к земной поверхности, но поглощает большую часть теплового излучения Земли. Это своего рода колоссальный экран, препятствующий охлаждению нашей планеты.

Температура поверхности Земли неуклонно повышается, увеличившись за XX ст. на 0,6 °С. В 1969 г. она составляла 13,99 °С, в 2000 г. — 14,43 °С. Таким образом, средняя температура Земли в настоящее время составляет около 15 °С. При данной температуре поверхность планеты и атмосфера находятся в тепловом равновесии. Нагреваясь энергией Солнца и инфракрасным излучением атмосферы, поверхность Земли возвращает в атмосферу в среднем эквивалентное количество энергии. Это энергия испарения, конвекции, теплопроводности и инфракрасного излучения.

Повышение температуры в результате парникового эффекта грозит небывалыми экологическими, экономическими и социальными последствиями. Уровень воды в океанах может подняться на 1-2 м за счет морской воды и таяния полярных льдов. (Вследствие парникового эффекта уровень Мирового океана в XX в. уже поднялся на 10-20 см.) Установлено, что повышение уровня моря на 1 мм приводит к отступлению береговой линии на 1,5 м.

Если уровень моря поднимется примерно на I м (а это худший сценарий), то к 2100 г. под водой окажутся около 1 % территории Египта, 6 % территории Нидерландов, 17,5 % территории Бангладеш и 80 % атолла Маджуро, входящего в состав Маршал- ловых островов. Это станет началом трагедии для 46 млн людей. По самым пессимистическим прогнозам, повышение уровня Мирового океана в XXI в. может повлечь за собой исчезновение с карты мира таких стран, как Голландия, Пакистан и Израиль, затопление большей части Японии и некоторых других островных государств. Под воду могут уйти Санкт-Петербург, Нью-Йорк и Вашинггон. В то время как одни участки суши рискуют оказаться на дне моря, другие будут страдать от жесточайшей засухи. Исчезновение грозит Азовскому и Аральскому морям и многим рекам. Увеличится площадь пустынь.




Глобальное потепление отразится и на состоянии лесов планеты. Лесная растительность, как известно, может существовать в очень узких пределах температуры и влажности. Большая часть ее может погибнуть, сложная экологическая система окажется на стадии разрушения, а это повлечет за собой катастрофическое уменьшение генетического разнообразия растений. В результате всемирного потепления на Земле уже во второй половине XXI в. может исчезнуть от четверти до половины видов сухопутной флоры и фауны. Даже при максимально благоприятных условиях к середине века непосредственная угроза вымирания нависнет почти над 10 % видов сухопутных животных и растений.


Кислотные дожди

Слайд №2

Что такое вода, знают все. Ее на Земле огромное количество - полтора миллиарда кубических километров.
Если представить Ленинградскую область дном гигантского стакана и попытаться в него вместить всю воду Земли, то высота его должна быть больше, чем расстояние от Земли до Луны. Казалось бы, воды так много, что ее должно всегда хватать в избытке. Но беда в том, что во всех океанах вода соленая. Нам же, да и почти всему живому нужна вода пресная. А вот ее не так много. Поэтому мы опресняем воду.
В пресной воде рек и озер много растворимых веществ, в том числе ядовитых, в ней могут быть болезнетворные микробы, поэтому использовать ее, а тем более пить без дополнительной очистки нельзя. Когда идет дождь, капли воды (или снежинки, когда идет снег) захватывают из воздуха вредные примеси, попавшие в него из труб какого - нибудь завода.
В результате в некоторых местах Земли выпадают вредные, так называемые кислотные дожди. Ни растениям, ни животным это не нравится.

Слайд №3

Благодатные капли дождя всегда радовали человека, но теперь уже во многих районах планеты дожди превратились в серьезную опасность.

Кислотные осадки (дожди, туманы, снег) - это осадки, кислотность которых выше нормальной. Мерой кислотности является значение pH (водородный показатель). Шкала значения pH идет от 02 (крайне высокая кислотность), через 7 (нейтральная Среда) до 14 (щелочная среда), причем нейтральная точка (чистая вода) имеет pH=7. Дождевая вода в чистом воздухе имеет pH=5,6. Чем ниже значение pH, тем выше кислотность. Если кислотность воды ниже 5,5 , то осадки считаются кислотными. На обширных территориях промышленно развитых стран мира выпадают осадки, кислотность которых превышает нормальную от 10 - 1000 раз (рН= 5-2,5).

Слайд №4

Химический анализ кислотных осадков показывает присутствие серной (H2SO4) и азотной (HNO3) кислот. Наличие серы и азота в этих формулах показывает, что проблема связана с выбросом данных элементов в атмосферу. При сжигании топлива в воздух попадает диоксид серы, также происходит реакция атмосферного азота с атмосферным кислородом и, образуются оксиды азота.

Эти газообразные продукты ( диоксид серы и оксид азота) реагируют с атмосферной водой с образованием кислот (азотной и серной ).

Слайд №5

В водных экосистемах кислотные осадки вызывают гибель рыб и других водных обитателей. Подкисление воды рек и озер серьезно влияет и на сухопутных животных, так как многие звери и птицы входят в состав пищевых цепей, начинающихся в водных экосистемах.

Вместе с гибелью озер становится очевидной и деградация лесов. Кислоты нарушают защитный восковой покров листьев, делая растения более уязвимыми для насекомых, грибов и других патогенных микроорганизмов. Во время засухи через поврежденные листья испаряется больше влаги. Выщелачивание биогенов из почвы и высвобождение токсичных элементов способствует замедлению роста и гибели деревьев. Можно предположить, что происходит и с дикими видами животных, когда погибают леса.

Слайд №6

Если разрушается лесная экосистема, то начинается эрозия почвы, засорение водоемов, наводнение и ухудшение запасов воды становятся катастрофическими. В результате закисления в почве происходит растворение питательных веществ, жизненно необходимых растениям; эти вещества выносятся дождями в грунтовые воды. Одновременно выщелачиваются из почвы и тяжелые металлы, которые затем усваиваются растениями, вызывая у них серьезные повреждения. Используя такие растения в пищу, человек также получает вместе с ними повышенную дозу тяжелых металлов. Когда деградирует почвенная фауна, снижаются урожаи, ухудшается качество сельскохозяйственной продукции, а это, как мы знаем, влечет за собой ухудшение здоровья населения.




Слайд №7

Под действием кислот из горных пород и минералов высвобождается алюминий, а также ртуть и свинец, которые затем попадают в поверхностные и грунтовые воды. Алюминий способен вызывать болезнь Альцгеймера, разновидность преждевременного старения. Тяжелые металлы, находящиеся в природных водах, отрицательно влияют на почки, печень, центральную нервную систему, вызывая различные онкологические заболевания. Генетические последствия отравления тяжелыми металлами могут проявиться через 20 лет и более не только у тех, кто употребляет грязную воду, но и у их потомков. Кислотные дожди разъедают металлы, краски, синтетические соединения, разрушают архитектурные памятники.

Слайд №8

Наиболее характерны кислотные дожди для индустриальных стран с высокоразвитой энергетикой. За год теплоэлектростанции России выбрасывают в атмосферу около 18 миллионов тонн сернистого ангидрида, а помимо этого, благодаря западному переносу воздуха, приходят сернистые соединения с Украины и Западной Европы. Для борьбы с кислотными дождями необходимо направить усилия на сокращения выбросов кислотообразующих веществ угольными электростанциями. А для этого необходимо:

  •          использование низкосернистого угля или его очистка от серы

  •         установка фильтров для очистки газообразных продуктов

  •        применение альтернативных источников энергии

Большинство людей остается безучастными к проблеме кислотных дождей. Собираетесь ли вы равнодушно ждать гибели биосферы или будете действовать?


Уменьшение озонового слоя.

Слайд №2

Современный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоборствующими тенденциями, полон сложнейших альтернатив, тревог и надежд. Конец 20 века характеризуется мощным рывком научно технического прогресса, ростом социальных противоречий, резким демографическим взрывом, ухудшением состояния окружающей человека природной среды.

«0 век принёс человечеству немало благ, связанным с бурным развитием научно-технического прогресса, и в то же время поставил жизнь на Земле на грань экологической катастрофы. Рост населения, интенсификация добычи и выбрасов загрязняющих Землю, приводят к коренным изменениям в природе и отражаются на самом существовании человека, Часть из таких изменений чрезвычайно сильна и настолько широко распространена, что возникают глобальные экологические проблемы. Имеются серьёзные проблемы загрязнения(атмосферы, вод, почвы), кислотных дождей, радиоционного поражения территории, а также утраты отдельных видов растений и живых организмов, оскудения биоресурсов обеслесение и опустынивание территорий.

Слайд №3

Из истории. С начала 20 века учёные наблюдают за состоянием озонового слоя атмосферы. Сейчас уже все понимаютС начала 20 века ученые наблюдают за состоянием озонового слоя атмосферы.

Сейчас уже все понимают, что стратосферный озон является своего рода естественным фильтром, препятствующим проникновению в нижние слои атмосферы жесткого космического излучения - ультрафиолета-В.

16 сентября 1987 г. был принят Монреальский протокол по веществам, разрушающим озоновый слой. Впоследствии по инициативе ООН этот день стал отмечаться как День защиты озонового слоя.

С конца 70-х годов ученые стали отмечать неуклонное истощение озонового слоя.

Слайд №4

Местоположение и функции озонового слоя

Озон образуется в верхних слоях атмосферы из атомарного кислорода в результате химической реакции под влиянием солнечной радиации, вызывающей диссоциацию молекул кислорода.

Озоновый «экран» расположен в стратосфере, на высотах от 7-8 км. на полюсах, 17-18 километров на экваторе и примерно до 50 километров над земной поверхностью. Гуще всего озон в слое 22 – 24 километров над Землей.

Слой озона удивительно тонок. Если бы этот газ сосредоточить у поверхности Земли, то он образовал бы пленку лишь в 2-4 мм толщиной (минимум – в районе экватора, максимум – у полюсов). Однако и эта пленка надежно защищает нас, почти полностью поглощая опасные ультрафиолетовые лучи. Без нее жизнь сохранилась бы лишь в глубинах вод (глубже 10 м) и в тех слоях почвы, куда не проникает солнечная радиация.

Слайд №5

Причины ослабления озонового щита




Озоновый слой защищает жизнь на Земле от вредного ультрафиолетового излучения Солнца. Обнаружено, что в течение многих лет озоновый слой претерпевает небольшое, но постоянное ослабление над некоторыми районами Земного шара, включая густо населенные районы в средних широтах Северного полушария. Над Антарктикой обнаружена обширная "озоновая дыра".

Разрушение озона происходит из-за воздействия ультрафиолетовой радиации, космических лучей, некоторых газов: соединений азота, хлора и брома, фторхлоруглеродов (фреонов). Деятельность человека, приводящая к разрушению озонового слоя, вызывает наибольшую тревогу. Поэтому многие страны подписали международное соглашение, предусматривающее сокращение производства озоно-разрушающих веществ.

Однако озоновый слой разрушает также реактивная авиация и некоторые пуски космических ракет.

Слайд №6

Предполагается множество причин ослабления озонового щита.

Во-первых, это запуски космических ракет.

Во-вторых, самолеты.

В-третьих, окислы азота.

В – четвертых, это хлор и его соединения с кислородом.

Фреоны – это не вступающие у поверхности Земли ни в какие химические реакции газы, кипящие при комнатной температуре, а потому резко увеличивающие свой объем, что делает их хорошими распылителями. Поскольку при их расширении снижается их температура, фреоны широко используют в холодильной промышленности.


Решение некоторых экологических проблем

Экологическая проблема – это проблема взаимоотношений общества и природы, сохранения окружающей среды.
Особо остро она встала во второй половине XX века, когда резко возросла нагрузка на окружающую среду.
В результате резкого увеличения численности населения, интенсивной индустриализации и урбанизации нашей планеты хозяйственные нагрузки начали повсеместно превышать способность экологических систем к самоочищению и регенерации.
Вследствие этого нарушился естественный круговорот веществ в биосфере, под угрозой оказалось здоровье нынешнего и будущего поколений людей.


Проблемы состояния природных ресурсов и окружающей среды.
Загрязнение воды и атмосферы.
Изменение почвы, леса, животного мира.

В сфере экологии деятельность Правительства направлена на снижение уровня загрязнения окружающей среды, обеспечение охраны окружающей среды и экологической безопасности в соответствии с международными стандартами, стабилизацию качества окружающей среды, создание основ перехода к устойчивому развитию общества. К настоящему времени осуществлен комплекс мер, направленных на предотвращение реальных и потенциальных угроз дальнейшего ухудшения экологической ситуации. В частности: ужесточены требования к установлению лимитов эмиссий при выдаче разрешений; усилена роль производственного экологического контроля; повышена ответственность природопользователей за его ведение.

Эти меры позволили достигнуть следующих результатов: в целом по Казахстану объемы выбросов в атмосферу снижены с 3,3 до 3,1 миллиона тонн - на 6,1 процента; объемы сбросов загрязненных вод сокращены с 2,9 до 2,85 миллиона тонн - на 1,7 процента.

Сложной остается ситуация с отходами производства и потребления. В стране накоплено более 22 миллиардов тонн отходов, из них более 16 миллиардов тонн техногенных минеральных образований, и около 6 миллиардов тонн опасных отходов. Ежегодно образуется порядка 700 миллионов тонн промышленных отходов, из них токсичных - около 250 миллионов тонн. Накоплено 96 миллионов тонн твёрдых бытовых отходов, ежегодно их накапливается более 2 миллионов тонн.


В Казахстане основная масса твердых бытовых отходов, без разделения на компоненты, вывозится и складируется на открытых свалках, 97 процентов которых не соответствуют требованиям природоохранного и санитарного законодательства. Менее 5 процентов твердых бытовых отходов в республике подвергается утилизации или сжиганию.

Для решения этой проблемы разработан проект Государственной программы «Жасыл Даму на 2010-2014 годы», целью которой является улучшение качества окружающей среды и обеспечение благоприятного уровня экологически устойчивого развития общества. Ожидаемые результаты от



реализации Программы: увеличение доли населения, имеющего доступ к качественной питьевой воде; снижение выбросов в атмосферу и сбросов в водные источники; увеличение доли использования альтернативных источников энергии и доли переработки отходов.

Один из важных механизмов реализации Программы - создание Национального центра по управлению отходами производства и потребления «Жасыл Даму». Центр будет заниматься реализацией природоохранных мероприятий, развитием ниши предпринимательства в сфере охраны окружающей среды, внедрением экологических инноваций, созданием заводов по производству технологических комплексов и экологического оборудования.

Выработан комплекс мер по улучшению экологической ситуации в зонах экологического бедствия - Семипалатинский испытательный полигон и прилегающие территории, Приаралье.

Для обеспечения устойчивого развития нашей страны необходимо добиться бережного отношения к природным ресурсам. Экономия воды, сырья, энергии должна стать элементом нашего менталитета, производственной и бытовой культуры.

В настоящее время весь мир стоит перед угрозой глобального изменения климата. Ни одна страна в мире не может оставаться в стороне от этого вопроса. Известно, что за последнее столетие средняя температура воздуха в Казахстане возросла больше, чем на 1 градус Цельсия. Это больше, чем по другим странам мира. И поэтому нужно помнить, что каждый потерянный киловатт-час энергии - это тонны парниковых газов, уходящих в атмосферу, это прямая угроза климатической безопасности нашей страны.

В прошедшем 2009 году Казахстан ратифицировал Киотский протокол к Рамочной конвенции ООН об изменении климата. Казахстан должен встать на путь «Зеленого роста», достичь экономического роста, поддерживая целостность окружающей среды.

В связи с ратификацией Киотского протокола планируется торговля квотами, адаптированная к европейской товарной бирже. В дальнейшем торги выйдут на международный уровень.

В Астане планируется создание Центра энергетических исследований, который будет заниматься вопросами возобновляемой энергетики, физики и техники высоких энергий. Возобновляемые ресурсы и альтернативные источники энергии - это важнейший аспект развития казахстанской экономики и фактор обеспечения энергетической безопасности страны на длительную перспективу. Казахстан обладает значительными возможностями поэтапной переориентации экономики на использование возобновляемых источников энергии. К возобновляемым источникам энергии в условиях Республики Казахстан относятся солнечная, ветровая, гидро-, биоэнергетика, теплота грунта, грунтовых и термальных вод.

Технологии, основанные на использовании возобновляемых источников энергии, являются экологически чистыми из-за отсутствия выбросов загрязняющих веществ в атмосферу. Их применение практически не вызывает парникового эффекта и, соответственно, связанных с ним климатических изменений. Кроме того, их использование не приводит к образованию радиоактивных отходов. Возобновляемые источники энергии соответствуют, таким образом, политике защиты окружающей среды, а их использование формирует лучшую окружающую среду и обеспечивает устойчивое развитие


Слайд №1Загрязнение атмосферы заводами

Слайд №2 выход из проблемы

Слайд №3 Старые автомобили

Слайд№4 Выхлопные газы

Слайд №5 Мусоросвалки

Слайд №6 Вырубка лесов

Слайд №7 Выход из проблемы

Слайд №8-№9 Загрязнение водоёмов и выход из проблемы


IV. Подведение итогов



Раздаточный материал:

задание-тест.

1. Молодой человек, любитель острых ощущений, любит, резко набирая скорость, газовать и выполнять повороты и виражи на скутере.

Определите ваше отношение к данной ситуации:

А. Мне это очень нравится, круто.

Б. Мне это не нравится, потому что от резкого шума болит голова.


В. Этого делать нельзя, потому что при частом переключении скоростей большое количество вредных соединений выбрасывается в атмосферу, загрязняя её.

2. По улице города ехал парень на автомобиле. Возле рынка он решил притормозить и купить мороженое. Не заглушая двигателя, он остановил автомобиль, включил сигнализацию и отправился за покупкой. Как бы поступили вы, каковы последствия этой ситуации?

А. Хорошо, что двигатель работает, это экономит время.

Б. Я бы на месте водителя двигатель заглушил, бензин дорого стоит, его надо экономить.

В. Работающий на холостых оборотах двигатель внутреннего сгорания выбрасывает в атмосферу гораздо больше вредных веществ, чем работающий на полную нагрузку, поэтому его необходимо заглушать.



V. Задание на дом. § 27 читать пересказывать.

Дата ___ ___ _______ Фамилия Имя ___________________________

Тест по физике для 8 класса Тема: Тепловые двигатели.

№1

В конце какого такта происходит вспышка на свече?

а


  1. Рабочий ход

  2. Сжатие

  3. Впуск

  4. Выпуск

б


в


г


№2

Какой клапан открыт во время такта СЖАТИЕ?

а


  1. Впускной

  2. Выпускной

  3. Оба

  4. Ни один из них

б


в


г


№3

Какой клапан открыт во время такта ВЫПУСК?

а


  1. Впускной

  2. Выпускной

  3. Оба

  4. Ни один из них

б


в


г


№4

Какой клапан открыт во время такта РАБОЧИЙ ХОД?

а


  1. Впускной

  2. Выпускной

  3. Оба

  4. Ни один из них

б


в


г


№5

Во время какого такта одновременно открыты оба клапана?

а


  1. Сжатие

  2. Рабочий ход

  3. Впуск

  4. Среди ответов нет верного

б


в


г


№6

Какой вид теплового двигателя предназначен для полета в космос?

а


  1. Паровая турбина

  2. Реактивный

  3. Карбюраторный ДВС

  4. Дизельный ДВС

б


в


г


№7

Каким образом поджигается топливная смесь в камере сгорания ДВС?

а


  1. Высоковольтный электрический разряд

  2. Раскалённой спиралью

  3. Газовым факелом

  4. Здесь нет верного ответа

б


в


г


№8

Тепловые двигатели преобразуют …

а


  1. Механическую энергию в электрическую

  2. Внутреннюю энергию топлива в механическую энергию

  3. Внутреннюю энергию топлива в электрическую энергию

  4. Внутреннюю энергию топлива в потенциальную энергию

б


в


г








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тип урока:  изучение нового материала.

 

Цели урока: объяснить принцип действия тепловых двигателей;

показать значение тепловых двигателей в жизни человека;

развивать наблюдательность, внимание, творческого мышления;

воспитывать умение слушать товарища;

формировать умения работать с дополнительной литературой;

способствовать формированию научной картины мира;

создание позитивного отношения учащихся к предмету.

 

Методы:  словесный, наглядный, исследовательский.

 

Эпиграфом к изучению материала я выбрала слова великого учёного-физика Майкла Фарадея: “Если вы в этом разберетесь как следует, вы лучше сможете следить  за ходом моей мысли при изложении дальнейшего”.

Ход урока:

I.     Организационный момент.

 

II. Проверка знаний учащихся.    

Выполнение теста. Ответ: 1-б, 2-г, 3-а, 4-г, 5-г, 6-б, 7-а, 8-б.

 

III. Изучение нового материала.

Рассмотрим работу тепловой машины на примере паровой турбины.

Парова́я турби́натепловой двигатель, в котором энергия пара преобразуется в

Общая информация

Номер материала: 289246

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>