Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике в 8 классе по теме:" Параллельное и последовательное соединение проводников."

Урок по физике в 8 классе по теме:" Параллельное и последовательное соединение проводников."


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок сообщения новых знаний: «Параллельное и последовательное соединение проводников».

8 Класс

Цели урока:

  • познакомить учащихся с последовательным и параллельным соединениями проводников;

  • познакомить учащихся с закономерностями, существующими в цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников;

  • развивать способности учащихся анализировать, сравнивать, делать выводы.

  • развивать умение решать задачи.

Актуализация знаний:

Вопросы для учащихся:

  1. Что называется сопротивлением?

  2. В чём причина сопротивления?

  3. От каких параметров зависит сопротивление проводника?

  4. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.

  5. Силу тока в цепи увеличили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника?

  6. Напряжение в цепи уменьшили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника?

  7. Длину проводника уменьшили в три раза. Как изменилось сопротивление проводника?

  8. Проволоку согнули пополам. Как изменилось сопротивление проволоки?

  9. По графику сравните электрическое сопротивление проводников.

Сообщение нового материала

Последовательное и параллельное соединения проводников:

Учитель:

Последовательное соединение – соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго – с началом третьего и т.д.

Учащиеся рисуют схему соединения проводников, демонстрируют опыты с цепью с последовательно соединёнными лампочками.



http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/101.jpg http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/100.jpg

Учащиеся делают выводы:

  • сила тока в цепи при последовательном соединении проводников в любых частях цепи одинакова: I = I1 = I2

  • общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на каждом участке: U = U1 + U2

Учитель: Чему рано общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: R = R1 + R2.

Обсуждается вопрос:

 Как найти сопротивление n последовательно соединённых одинаковых проводников?

R = nR1





Заполняется таблица закономерностей последовательного соединения проводников




Последовательное
соединение

Схема

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/100.jpg

Сила тока

сила тока во всех последовательно соединенных участках цепи одинакова

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/63a.jpg 

Напряжение

 напряжение в цепи, состоящей из нескольких последовательно соединенных участков, 
равно сумме напряжений на каждом участке

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/63.jpg 

Сопротивление

сопротивление цепи, состоящей из нескольких последовательно соединенных участков, 
равно сумме сопротивлений каждого участка

Описание: http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/63b.jpg 




Учитель:

Параллельное соединение – соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.

Учащиеся изображают схему и демонстрируют опыты с цепью с параллельно соединёнными лампочками.









http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/102.jpghttp://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/103.jpg



Учащиеся делают выводы:

  • cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях: I = I1 + I2

  • напряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U1 = U2

Учитель: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: http://festival.1september.ru/articles/573930/Image3374.gif,  http://festival.1september.ru/articles/573930/Image3375.gif.



Обсуждается вопрос:

 Как найти сопротивление n параллельно соединённых одинаковых проводников? R = http://festival.1september.ru/articles/573930/Image3376.gif



Заполняется таблица закономерностей параллельного соединения проводников




Параллельное
соединение

Схема

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/103.jpg

Сила тока

 сила тока в неразветвленном участке цепи равна сумме сил токов
во всех параллельно соединенных участках

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/104.jpg


Напряжение

 напряжение на всех параллельно соединенных участках цепи одинаково

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/105.jpg 

Сопротивление

при параллельном соединении сопротивлений складываются величины, обратные сопротивлению :

( R - сопротивление проводника,
1/R - электрическая проводимость проводника)

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/65.jpg

Если в цепь включены параллельно только два сопротивления, т
о:

http://class-fizika.narod.ru/8_class/8_urok/8_el/64.jpg




Закрепление опорных знаний учащимися.

Класс делится на две команды. Каждая команда получает задание.





1

2

1.Какое соединение проводников называют последовательным?

1.Какое соединение проводников называют параллельным?

2.Какие три закономерности справедливы для последовательного соединения?

2.Какие три закономерности справедливы для параллельного соединения?

3.Как находится общее сопротивление последовательно соединенных проводников в случае, когда они одинаковы?

3.Как находится общее сопротивление параллельно соединенных проводников в случае, когда они одинаковы?

4. Как распределяется напряжение между последовательно соединенными проводниками?

4. Как распределяется сила тока между параллельно соединенными проводниками?

5.Почему у вольтметра делают большое внутреннее сопротивление?

5. Почему у амперметра делают маленьким внутреннее сопротивление?

6. Нарисовать схему, состоящую из источника тока, амперметра, двух резисторов, соединенных последовательно, ключа, вольтметра, измеряющего напряжение на одном из резисторов, соединительных проводов.

6. Нарисовать схему, состоящую из источника тока, амперметра, двух резисторов, соединенных параллельно, ключа, вольтметра, измеряющего напряжение на одном из резисторов, соединительных проводов.





Задания команде №1.

- Нарисовать схему, состоящую из источника тока, двух резисторов с известными сопротивлениями, соединенных параллельно, ключа, вольтметра, измеряющего напряжение на одном из резисторов, соединительных проводов.

- Собрать данную схему. Измерять напряжение на каждом резисторе и на концах цепи. Проверить справедливость соотношений между напряжениями при параллельном соединении резисторов.

-Нарисовать схему, состоящую из источника тока, двух резисторов с известными сопротивлениями, соединенных параллельно, ключа, амперметра, измеряющего силу тока через один из резисторов, соединительных проводов.

- Собрать данную схему. Измерять силу тока, протекающую через каждый резистор и в неразветвленной части схемы. Проверить справедливость соотношений между силами тока при параллельном соединении резисторов.

Задания команде №2.

- Нарисовать схему, состоящую из источника тока, двух резисторов с известными сопротивлениями, соединенных последовательно, ключа, вольтметра, измеряющего напряжение на одном из резисторов, соединительных проводов.

- Собрать данную схему. Измерять напряжение на каждом резисторе и на концах цепи. Проверить справедливость соотношений между напряжениями при последовательном соединении резисторов.

-Нарисовать схему, состоящую из источника тока, двух резисторов с известными сопротивлениями, соединенных последовательно, ключа, амперметра, измеряющего силу тока через один из резисторов, соединительных проводов.

- Собрать данную схему. Измерять силу тока, протекающую через каждый резистор . Проверить справедливость соотношений между силами тока при последовательном соединении резисторов.

Защита проектов команд.



Решение расчетных задач.

    1. Объясните, как осветить елку 6- вольтными лампочками, если напряжение в сети 220В?

    2. Каковы показания амперметров, если стрелка вольтметра поC:\Documents and Settings\555\Мои документы\Мои рисунки\img038.jpg



    1. Общее сопротивление участка АВ равно 10 Ом. Определите сопротивление третьего проводника. Какова сила тока в участке цепи АВ, если вольтметр показывает напряжение 5В?

C:\Documents and Settings\555\Мои документы\Мои рисунки\img038.jpg

Рефлексия. Подведение итогов урока.



Домашнее задание§ 48,49, упр. 22 (1), 23 (1).

Список использованной литературы

1. Перышкин А.В. Физика. 8 класс. - М.: Дрофа, 2009.2. Громов С.В., Родина Н.А. Физика. 9 класс – М.: Просвещение, 2002.

3. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике 7-9 класс – М.: Просвещение, 2008.

4. Чеботарева В.А. Тесты по физике. 8 класс – Издательство «Экзамен», 20
















Краткое описание документа:

Сегодня перед школой поставлены задачи формирования нового человека, повышения его творческой активности. Вооружая знаниями, воспитать интеллектуально развитую личность, стремящуюся к познанию.

При преподавании физики я ставлю перед собой следующие цели: развитие у ребят интереса к физике, формирование навыков думать (анализировать, сопоставлять, сравнивать и пр.), развитие творческих способностей каждого ученика. Выдающийся физик А. Эйнштейн высказал свою точку зрения на эту проблему словами: «Умеет учить тот, кто учит интересно».

Именно интерес — наиболее действенный мотив учения. Интерес является одним из важнейших стимулов к учению, познанию нового. Под его влиянием развивается интеллектуальная активность, совершенствуется память, обостряется работа воображения, восприятия, повышается внимание сосредоточенность. Познавательный интерес определяет положительное отношение ученика к учению в целом.

Урок «Параллельное и последовательное соединение проводников» построен на использовании экспериментальных  заданий, которые носят, в известной мере исследовательский характер и требуют от учащихся максимальной самостоятельности/

 

На экспериментальном уровне идет процесс накопления фактов, информатизации об исследуемых явлениях, проводятся наблюдение, измерения, сравнения, ставятся эксперименты, формируются и вводятся в научный обиход понятия, производится систематизация знаний и формулируются экспериментальные законы.

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров636
Номер материала 481526
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх