- 15.04.2015
- 949
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ФИО учителя
Минаков Роман Николаевич МКОУ Бобровская СОШ №2
Предмет
география
Класс
6
Номер урока
Тип урока
Комбинированный;
Тема
А так ли это?
Цель
сформировать представление о процессе глобальное потепление и изучить гипотезы глобального потепления.
Задачи
Образовательные:
- продолжить формирование умения выявлять причинно-следственные связи в процессе самостоятельной и коллективной работы учащихся (их поисковая деятельность);
Развивающие:
- формирование познавательной активности, умения решать проблемные ситуации.
- продолжить развитие навыков смыслового чтения и работы с информацией.
Воспитательные:
- способствовать реализации творческого потенциала в учебной деятельности;
- продолжить формирование нравственных ориентиров и умений давать нравственную оценку конкретных ситуаций.
Планируемые результаты
Предметные: (знания, умения, представления)
-знать изменения в ходе температуры
-уметь строить график хода температуры
Личностные: (личностные УУД)
-аргументировано оценивать свои и чужие поступки, конкретные географические ситуации, опираясь на свои знания
Метапредметные:
(познавательные, регулятивные,
коммуникативные УУД)
- способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
- выработка умений работать с учебной информацией;
- определять цель, проблему, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели
- готовность к сотрудничеству с соучениками;
- стратегия смыслового чтения и работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного; делать выводы из сформулированных посылок.
УМК
-
Ресурсы (оснащение)
Презентация, раздаточный материал
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые УУД
1.
Орг. момент
Изучение нового материала
2.Создание проблемной ситуации
Просмотр видеофрагмента о глобальном потеплении
Приводят различные доводы, почему взята эта песня. Подходят к определению темы урока.
-Определять цель, проблему учебной деятельности.
-Выдвигать версии
3.Планирование деятельности
Выявить последовательность работы над раскрытием темы урока «А так ли это?» Организует работу с колесом развития
На основе знаний и дополнительных карточек строят последовательность работы над темой урока «А так ли это?» Заполняют колесо развития
Строить логически обоснованные суждения
-Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели.
-Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.
4. Поиск решения проблемы
Раздает планшеты и задания для работы, разбивает класс на группы, организует работу в группах;
Смотрит, что делают ученики, отвечает на возникающие вопросы
Работа каждого учащегося с планшетом (построение графика хода температуры) работа с дополнительным материалом по гипотезам глобального потепления
Стратегия смыслового чтения работа с текстом и информационными ресурсами: поиск информации и понимание прочитанного;
сравнивать объекты; связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников
сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
готовность к сотрудничеству с соучениками; организовывать работу в группе
5.Осмысление
Для решения проблемы урока предлагает каждому ученику в группе поделиться своей информацией с классом;
Представители каждой группы делиться своим мнением, делают выводы.
Воронежской области. Объясняют свои гипотезы и выделяют объекты своей местности ускоряющие или замедляющие глобальное потепление
Представлять информацию в различных формах.
готовность к сотрудничеству с соучениками;
Излагать своё мнение, подтверждая его аргументами, фактами.
6.Диагностика результатов урока
Предлагает заполнить ученикам лист самооценки и колесо развития
Работают с листом самооценки и колесом развития
Определять уровень усвоения изученного материала
6 663 264 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Минаков Роман Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.