Инфоурок География КонспектыУрок по географии на тему " Горные породы и минералы, слагающие земную кору" (6 класс)

урок по географии на тему " Горные породы и минералы, слагающие земную кору" (6 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ горные породы.pptx

Скачать материал "Урок по географии на тему " Горные породы и минералы, слагающие земную кору" (6 класс)"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по охране труда

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Горные породы и минералы, слагающие           земную кору.Шумакова Л.С.
МБОУ...

    1 слайд

    Горные породы и минералы, слагающие земную кору.
    Шумакова Л.С.
    МБОУ Абанская СОШ №4

  • тестА1. Что такое литосфера?
верхняя твердая оболочка Земли
водная оболочка З...

    2 слайд

    тест
    А1. Что такое литосфера?
    верхняя твердая оболочка Земли
    водная оболочка Земли
    воздушная оболочка Земли
    оболочка, заселенная живыми организмами
    А2.Выберите правильное утверждение.
    литосфера состоит из земной коры и мантии
    земная кора –это часть мантии Земли
    литосфера-это часть земной коры
    литосфера состоит из земной коры и верхней части мантии

    А А3. Какой слой не выделяют в материковой коре?
    Гранитный
    Осадочный
    Песчаный
    Базальтовый

  • А 4.Какой способ позволяет изучать строение земной коры?
Бурение скважин
Подз...

    3 слайд

    А 4.Какой способ позволяет изучать строение земной коры?
    Бурение скважин
    Подземный
    Сейсмический
    Космический
    А 5. Укажите верное утверждение.
    Толщина земной коры везде одинакова
    Океаническая земная кора толще материковой
    Материковая земная кора толще океанической
    Толщина материковой земной коры везде одинакова
    А 6.Какой слой, кроме осадочного, содержит океаническая земная кора?
    Гранитный
    Торфяной
    Базальтовый
    Песчаный

  • Из чего состоит земная кора? Почему в природе такое разнообразие горных пород...

    4 слайд

    Из чего состоит земная кора? Почему в природе такое разнообразие горных пород?

    Целеполагание
    -закрепить понятие »горная порода»
    -узнать какие породы слагают земную кору
    -выяснить как образовались горные породы
    -уметь различать горные породы по внешним признакам

  • Сформулируйте определение «минералы»,  «горные породы», используя слова» что...

    5 слайд

    Сформулируйте определение «минералы», «горные породы», используя слова» что это ?, какие признаки.
    Горные породы – это природные соединения из одного или нескольких минералов. 
    Минералы – это однородные по составу и строению части горных пород.

  • Проверьте свой  уровень знаний А1-1
А2-2
А3-3
А4-3
А5-3
 А6-1
Алгоритм самооц...

    6 слайд

    Проверьте свой уровень знаний 
    А1-1
    А2-2
    А3-3
    А4-3
    А5-3
    А6-1

    Алгоритм самооценки деятельности по этапам урока.
    6 правильных ответов – высокий уровень знаний-5 баллов. 
    5-4 правильных ответа – средний уровень знаний – 4 балла
    3 правильных ответа – низкий уровень знаний – 3 балла 
    2 и менее правильных ответа – очень низкий уровень знаний – 2 балла

  • Фамилия, имя баллыИтоговая оценка тестсхематизацияпрактическая работа...

    7 слайд

    Фамилия, имя
    баллы
    Итоговая
    оценка
     
    тест
    схематизация
    практическая работа
    Удовлетворенность уроком
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

    Лист самоконтроля

  • Классификация горных пород   и  минераловМагматические             осадочные...

    8 слайд

    Классификация горных пород и минералов
    Магматические осадочные
    глубинные
    излившиеся
    Пемза
    базальт
    Гранит
    кварц
    неорганические
    органические
    обломочные
    химические
    Нефть
    Мел

    Метаморфические:
    Глина глинистые сланцы
    Щебень
    галька
    Сера
    Поваренная соль

  • Магматические горные породы- изверженные горные породы, горные породы, образо...

    9 слайд

    Магматические горные породы- изверженные горные породы, горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы при её застывании и кристаллизации.
    пемза
    базальт
    Вулканический туф
    Магматические излившиеся породы

  • Магматические горные породыГЛУБИННЫЕалмазграниткварц

    10 слайд

    Магматические горные породы
    ГЛУБИННЫЕ
    алмаз
    гранит
    кварц

  • Осадочные горные породы- горные породы, образовавшиеся породы различного прои...

    11 слайд

    Осадочные горные породы- горные породы, образовавшиеся породы различного происхождения, выпадения веществ из растворов, накопления остатков растительных и животных организмов и продуктов их жизнедеятельности, вулканического материала и материала, поступающего из космоса.

  • Осадочныеобломочныегалькавалунпесчаник

    12 слайд

    Осадочные
    обломочные
    галька
    валун
    песчаник

  • 13 слайд

  • Осадочные-химическиеКаменная сольгипсОсадочные горные породы - химические

    14 слайд

    Осадочные-химические
    Каменная соль
    гипс
    Осадочные горные породы - химические

  • Чем отличаются магматические горные породы от осадочных?
Как образовался в на...

    15 слайд

    Чем отличаются магматические горные породы от осадочных?
    Как образовался в нашей местности бурый уголь?

  • Проблема:  Предположим, что осадочные горные породы окажутся на большой глуби...

    16 слайд

    Проблема: Предположим, что осадочные горные породы окажутся на большой глубине. Они тоже будут изменяться?

    В чем особенность метаморфических горных пород?

    мрамор

  • Метаморфические горные породы — горные породы, образованные в толще земной ко...

    17 слайд

    Метаморфические горные породы — горные породы, образованные в толще земной коры в результате изменения (метаморфизма) осадочных и магматических горных пород вследствие изменения физико-химических условий.
    гнейс
    мрамор
    кварциты

  • Практическая работа Тема: «Определение горных пород по образцам». Последова...

    18 слайд

    Практическая работа
    Тема: «Определение горных пород по образцам».

    Последовательность выполнения работы
    Определите горные породы по предложенным образцам.
    Названия горных пород запишите в таблицу соответственно их происхождению

  • 3.Опишите  горную породу по плану.

    19 слайд

    3.Опишите горную породу по плану.

  • Взаимопроверка практической работыПроверьте свои ответы по алгоритму и посчит...

    20 слайд

    Взаимопроверка практической работы
    Проверьте свои ответы по алгоритму и посчитайте количество неверных ответов.
    «5» - ни одной ошибки
    «4» - одна, две ошибки
    «3» - три, четыре ошибки

  • Домашнее задание: параграф  1 7На выбор: сообщение или презентация« Горные...

    21 слайд



    Домашнее задание: параграф 1 7
    На выбор: сообщение или презентация« Горные породы нашей местности», кроссворд по данной теме.

    Удовлетворенность уроком
    Выбрать 3 слова , которые наиболее точно передают твое состояние на уроке:
    Раздражение
    Злость
    Радость
    Равнодушие.
    Удовлетворение
    Вдохновение
    Скука.
    Тревога.
    Покой.
    Уверенность
    Неуверенность.
    Наслаждение.

  • рефлексия «Аргументация своего ответа» 
1.На уроке я работал……..потому что……...

    22 слайд

    рефлексия «Аргументация своего ответа»

    1.На уроке я работал……..потому что………
    2.Своей работой на уроке я………
    3.Урок для меня показался…….
    4.За урок я…..
    5.Мое настроение……..
    6.Материал урока мне был………



  • http://allgeology.ru/porodi-i-minerali/osadochnye-porody-page2.html
http://ww...

    23 слайд

    http://allgeology.ru/porodi-i-minerali/osadochnye-porody-page2.html
    http://www.liveinternet.ru/users/3969474/post267143336/
    http://kaldera.info/stroenie-zemli/stroenie-zemli/Page-4.htmlhttp:/
    /ru.wikipedia.org/wiki

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урок география.docx

Шумакова Людмила Степановна

МБОУ Абанская СОШ №4

Учитель географии

6 класс

Учебник « Начальный курс географии», Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова.  Издательство «Дрофа»,  Москва, 2013

 

Урок выстроен в соответствии с системно - деятельностным подходом к обучению. В процессе изучения новой темы формируются такие универсальные учебные действия как регулятивные ( целеполагание, контроль, оценка успешности усвоения), познавательные   (поиск информации),  коммуникативные (сотрудничество в группе), личностные (понимание смысла собственной деятельности).

 

Тема « Горные породы и минералы, слагающие земную кору»

Цель урока: Познакомить учащихся с классификацией горных пород и минералов, слагающих земную кору.

 Задачи: Сформировать представление о минералах и горных породах, основных группах горных пород и их происхождении.

Научить  различать основные виды горных  пород по внешним признакам.

Научить  устанавливать причинно-следственные  связи при  изучении  образования разных групп горных пород.

Результаты:

Предметные: понятия « минералы», « магматические, осадочные, метаморфические горные породы».

Метапредметные:  умение  определять понятия, классифицировать,  устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы.

Личностные: Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками.

Тип урока: усвоение новых знаний.

 Оборудование урока:  коллекция “Горные породы и минералы”, презентация.

                                    Ход урока.

Актуализация опорных знаний.

Мы продолжаем изучать особенности строения Земли. Что вам уже известно  о ее строении?

Проверим наши знания по теме, выполнив тест.

 А1. Что такое литосфера?

1.      верхняя твердая оболочка Земли

2.      водная оболочка Земли

3.      воздушная оболочка Земли

4.      оболочка, заселенная живыми организмами

А 2. Выберите правильное утверждение.

1.                 литосфера состоит из земной коры и мантии

2.      земная кора –это часть мантии Земли

3.      литосфера-это часть земной коры

4.      литосфера состоит из земной коры и верхней части мантии

А3. Какой слой не выделяют в материковой коре?

1.      Гранитный

2.      Осадочный

3.      Песчаный

4.      Базальтовый

А 4.Какой способ позволяет изучать строение земной коры?

1.      Бурение скважин

2.      Подземный

3.      Сейсмический

4.      Космический

А 5. Укажите верное утверждение.

1.      Толщина земной коры везде одинакова

2.      Океаническая земная кора толще материковой

3.      Материковая земная кора толще океанической

4.      Толщина материковой земной коры везде одинакова

А 6.Какой слой, кроме осадочного, содержит океаническая земная кора?

1.      Гранитный

2.      Торфяной

3.      Базальтовый

4.      Песчаный

Проверьте свой  уровень знаний по данным ответам.

(Ответы на доске или в презентации)

А1-1

А2-4

А3-3

А4-3

А5-3

      А6-1

Проверьте свой  уровень знаний по данным ответам. Выполните самооценку.

Работа с листом «Самоконтроль»  Приложение 1).

Алгоритм самооценки деятельности по этапам урока.

6 правильных ответов – высокий уровень знаний-5 баллов. 
5-4 правильных ответа – средний уровень знаний – 4 балла
3 правильных ответа – низкий уровень знаний – 3 балла 
2 и менее правильных ответа – очень низкий уровень знаний – 2 балла

Рефлексия: Проанализируйте ошибки.

Новая тема.

Проблема. Из чего состоит земная кора? Почему в природе такое разнообразие горных пород?

«Мозговой штурм». (Высказывание версий учащихся)

Целеполагание. Тема сегодняшнего урока » Горные породы и минералы, слагающие земную кору».

Какой результат вы планируете получить после изучения данной темы? Что бы вы хотели узнать о горных породах?

( Примерные  ответы учащихся)

-закрепить  понятие »горная порода»

-узнать  какие породы слагают земную кору

-выяснить  как образовались горные породы

-научиться  различать горные породы по внешним признакам

Просмотр презентации, беседа

Итак, земная кора состоит из разнообразных горных пород и минералов. Со многими из них мы  встречаемся в повседневной жизни. Приведите примеры, с какими  вы уже знакомы.

Работа с коллекцией.

Рассмотрите образцы горных пород и минералов  в коллекции. Прочитайте название каждого вещества. Одинаковы ли они по внешним признакам? Как вы думаете, почему они различаются по составу, внешнему виду, цвету и так далее? Чем отличаются горные породы от минералов?

Вывод: Горные породы состоят из минералов.

Сформулируйте определение минералы,  горные породы, используя слова» что это ?, какие признаки?

Предполагаемые ответы: Горные породы – это природные соединения из одного или нескольких минералов. 

Минералы – это однородные по составу и строению части горных пород.

Поэтапное закрепление ( ответы учащихся с коррекцией учителя).

Земная кора сложена разнообразными горными породами.  Горными породами называют скопление природных минеральных масс, которые покрывают поверхность Земли и при­нимают участие в строении ее коры. Горные породы состоят из более мелких частиц, природных веществ  – минералов. Минерал — от лат. “руда”, это природное тело, относительно однородное по химическому составу и физическим свойства.

Каждая горная порода образовалась в результате определенных геологических процессов. Породы разные, потому что образовались в разных условиях.

Групповая работа.

Самостоятельная работа с текстом учебника ( параграф стр.) Схематизация.

Учитель: По условиям происхождения все горные породы делятся на магматические, осадочные, метаморфические.

Работа в  по группе. Работаем текстом, обсуждаем, выполняем схему, защищаем работу.

1 группа - магматические породы, 2-осадочные, 3-метаморфические.

 

 


Овал: ?Овал: ?                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Внимательно слушаем выступления товарищей.

1 группа : отчет- магматические породы, 2-осадочные, 3-метаморфические.

Отчет 1 группы.

К магматическим относятся породы, образовавшиеся из изверженной магмы, которая после охлаждения в земной коре или на поверхности  превратилась в массивную, твердую, так называемую кристаллическую породу. Образование кристаллических пород происходит и в наши дни. Магма пред­ставляет собой темную тестоподобную массу, которая состоит из разных химических соединений и находится под влиянием высо­кой температуры и высокого давления, при этом много соедине­ний в ней находятся в газообразном состоянии. Благодаря высо­кой температуре и давлению магма выходит на поверхность Зем­ли или подходит близко к ней, теряет тепло и постепенно или быстро кристаллизуется.

В зависимости от того, где кристаллизуется магма — на по­верхности или на некоторой глубине земной коры — и с какой скоростью она охлаждается, магматические кристаллические породы разделяют на две основные группы: эффузивные, или из­лившиеся (базальт, пемза и др.), и интрузивные, или глубинные ( габбро, гранит и др.). Излившиеся кристалли­зуются на поверхности Земли, а глубинные — на некоторой глу­бине от поверхности.

Учитель:

(Проблемная ситуация) А могут ли разрушаться магматические горные породы? Какие природные процессы могут повлиять на их разрушение?

Какие горные породы в результате образуются расскажет 2 группа.

Отчет 2 группы.

Осадочные горные породы образуются при механическом и химическом разрушении магматических пород под действием воды, воздуха и органического вещества. Они горные  образовывались на поверхности Земли в результате осаждения минералов, частичек и обломков пород в водной среде (морях, реках, океане) и на суше.

По признаку происхождения их делят на три группы: обломочные, химические и органические.

Обломочные породы.  Под влиянием  ветра, колебаний температуры, текучих вод разрушаются скалы. Обломки горных пород оседают во впадинах и низинах. Со временем они уплотняются и цементируются под давлением вышележащих слоев. Так образуются песчаник, известняк и другие породы.

Осадочные породы химического происхождения – соли и отложения, образующиеся из насыщенных водных растворов. Например, это гипс, поваренная соль.

Горные породы органического происхождения широко распространены в природе – это останки животных и растений: кораллы, известняки, ракушечники,  торф, каменные и бурые угли, нефть.

Поэтапное  закрепление:

Чем отличаются магматические горные породы от осадочных?

Как образовался в нашей местности бурый уголь?

Проблема:  Предположим, что осадочные горные породы окажутся на большой глубине.  Они тоже будут изменяться?

Метаморфические горные породы – это магматические и осадочные горные породы, измененные температурой, давлением и химически активными веществами. Метаморфоза горных пород происходит под влиянием следующих факторов:

- давления, возникающего при горообразовательных процессах;

- повышения температуры, вызванного внедряющейся в литосферу магмой, горячих водных растворов и газов;

 - давления вышележащих горных пород.

Так, например,  известняк превращается в мрамор, песчаник в кварцит.

Поэтапное  закрепление:

В чем особенность метаморфических горных пород?

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Оцените свою работу по алгоритму в листе самоконтроля.

Итоговое закрепление:

Сегодня на уроке мы узнали  о горных породах, которые слагают земную кору. Вернемся к  целям, которые вы поставили перед изучением темы. Каких результатов вы достигли?

 

Работа в парах.                     Практическая работа

Тема: «Определение горных пород по образцам».

Последовательность выполнения работы

1.  Определите горные породы по предложенным образцам.

2.   Названия горных пород запишите в таблицу соответственно их происхождению.

 

Магматические

Осадочные

Глубинные

Излившиеся

Неорганические

Органические

Обломочные

Химические

 

 

 

 

 

3.Опишите  горную породу по плану.

 

План

Описание горной породы

1.  Название.

2.   Плотная, рыхлая или сыпучая.

3.   Масса (легкая или тяжелая).

4.   Цвет.

5.   Блеск.

6.  Твердость.

7.   Происхождение

8.   Практическое применение

 

Взаимоконтроль практической работы.

Работа в листе  самоконтроля по алгоритму.

Проверьте свои ответы по алгоритму и посчитайте количество неверных  ответов.

«5» - ни одной ошибки

«4» - одна, две ошибки

«3» - три, четыре ошибки

Домашнее задание: параграф  

На выбор: сообщение или презентация« Горные породы нашей местности», кроссворд по данной теме.

Итоговая рефлексия.

Достигли ли вы заданных целей? В какой степени? Что мешало достижению цели?

 Оцените свою работу на уроке

(Рефлексия « Аргументация своего ответа» )   Приложение 2.

 

Приложение 1.

Алгоритм оценки деятельности по этапам урока.(тест. схема, пр/работа)

6 правильных ответов – высокий уровень знаний-5 баллов. 
5-4 правильных ответа – средний уровень знаний – 4 балла
3 правильных ответа – низкий уровень знаний – 3 балла 
2 и менее правильных ответа – очень низкий уровень знаний – 2 балла

Удовлетворенность уроком

Выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают твое  состояние на уроке:

         Раздражение

         Злость

         Радость

         Равнодушие.

         Удовлетворение

         Вдохновение

         Скука.

         Тревога.

         Покой.

         Уверенность

         Неуверенность.

             Наслаждение.

Фамилия, имя

 баллы

Итоговая

оценка

тест

схема

практическая работа

Удовлетворенность уроком

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Рефлексия « Аргументация своего ответа»

1.На уроке я работал……..потому что………

2.Своей работой на уроке я………

3.Урок для меня показался…….

4.За урок я…..

5.Мое настроение……..

6.Материал урока мне был………

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по географии на тему " Горные породы и минералы, слагающие земную кору" (6 класс)"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок выстроен в соответствии с системно - деятельностным подходом к обучению. В процессе изучения новой темы формируются такие универсальные учебные действия как регулятивные ( целеполагание, контроль, оценка успешности усвоения), познавательные   (поиск информации),  коммуникативные (сотрудничество в группе), личностные (понимание смысла собственной деятельности).

Одной из форм учебной деятельности является практическая работа, направленная на закрепление теоретических знаний.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 269 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.12.2014 4161
    • RAR 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шумакова Людмила Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шумакова Людмила Степановна
    Шумакова Людмила Степановна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4269
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 969 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 30 регионов

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 237 человек из 52 регионов

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе