- 14.03.2015
- 2467
- 24
Тема урока: «Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра, лесотундра»
Предмет: География Класс: 8
Цели урока: Дать знания о природных зонах России.
Задачи: 1. Углубить знания о взаимосвязях в природных комплексах севера России, сформировать представления о хозяйственном использовании ресурсов природных зон и проблемах нарушения целостности природных комплексов.
2. Закрепить знания о закономерности смены природных зон на равнинах – широтной зональности.
3.Способствовать экологическому воспитанию учащихся.
4. Привить чувство любви к природе и Родине.
Тип урока: Комбинированный урок..
Техническое обеспечение урока: Карта «Природные зоны России» , атласы, компьютер и интерактивный экран.
Ход урока:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Оргмомент |
1.Эмоциональный настрой 2.Проверить атласы, контурные карты. |
|
|
|
Проверка домашнего задания |
Ответить на вопрос «В чём проявляется природная зональность?» |
Ответы учащихся: «Зональность - общий закон природы. Ведущими компонентами являются различные отношения тепла и влаги. Зоны расположены на Земле не хаотично, а закономерно. Изменение климата и растительности идёт по тесной связи. Каждая зона состоит из сочетания ландшафтов. Ланд – земля, шафт – сообщество и т.д. |
|
|
Изложение нового материала. Работа с тетрадью.
|
Сообщение темы урока «Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра и лесотундра» Сообщение цели и задачи урока. |
Учащиеся записывают тему урока в тетрадь. |
|
|
Фронтальная беседа с учащимися, самостоятельная работа с картой |
Ответить на вопрос «Каковы природные особенности территории Севера?» Задания: определить географическое положение природных зон на Севере. |
Отвечают на вопрос.
Выполняют задания по карте. |
|
|
Презентация |
Богатство России. (слайд № 2) Арктические пустыни. Характеристика природной зоны и демонстрация презентаций. (слайды № 3, 4) |
Просмотр слайдов. |
|
|
Запись в тетради, работа с учебником. |
Арктич.
Тундра |
Лесотундра |
Запись в таблицу Арктические пустыни Страна белой смерти, льда и тьмы. Арктика – это белый медведь, северное положение, за северным полярным кругом, суровый климат, зима холодная и суровая, лето прохладное 0- (-4), льды, снег, ураганные ветры, полярная ночь, полярный день, полярное сияние. |
|
Первичное закрепление нового материала.
Фронтальная беседа с учащимися. |
Ответить на вопросы: 1.Почему лето в арктической пустыне холодное? 2. Почему растительность не образует сплошного растительного покрова? 3.Почему белые медведи впадают в спячку на зиму? 4. Почему в арктической пустыне преобладают хищники? 5.Почему медведь белый? 6.Почему полярники на дрейфующих станциях строго следят за чистотой? |
Отвечают на вопросы. |
|
|
Презентация |
Природная зона тундры. Характеристика природной зоны и демонстрация презентаций (слайд 5, 6) |
Просмотр слайдов |
|
|
Самостоятельная работа с книгой. |
|
Страница 158 (учебник) Задание 2: заполнить таблицу. |
|
|
Запись нового материала в таблицу |
Учитель консультант |
Запись в таблицу. Зона Тундра. Полярный день и ночь, снежный покров мало-мощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето, много озёр, болот, нет деревьев, встречаются мхи и лишайники . Есть кустарники- брусника , черника, морошка , грибы 50 см. высотой ,карликовая берёза, много перелётных птиц летом, животных- лемминг, песцы, северный олень, полярная сова. |
|
|
Самостоятельная работа с картой природных зон |
|
По карте природных зон определяют положение тундры на территории России. |
|
|
Первичное закрепление
Фронтальная беседа с учащимися
|
Ответить на вопросы: 1.Почему в тундре так много озёр и болот, хотя осадков на Колымской низменности выпадает менее 300 мм , меньше чем в полупустынях при Каспийской низменности? 2. Почему природа особенно ранима и трудно восстанавливается? 3. Почему в тундре низкие летние температуры воздуха, хотя суммарная радиация в полярный день такая же, как на юге лесной зоны? 4. Почему в тундре не растут деревья? 5. Почему говорят: «Грибы в тундре выше деревьев?» 6. Почему для грибников тундра - настоящий рай? 7. Почему в тундре преобладают многолетние растения?
|
Ответы детей
|
|
|
Презентация |
Природная зона лесотундра. Характеристика природной зоны и демонстрация презентаций. (слайды №7) |
Просмотр слайдов.. |
|
|
Запись нового материала в таблицу.
|
Учитель консультант. |
Запись в таблицу. Лесотундра- переходная зона от тундры к тайге. Сочетание тундровых и лесных сообществ растений и животных. На междуречьях-низкорослые разрежённые леса с лишайниковым покровом. Одна из заболоченных природных зон. |
|
|
Закрепление изученного материала.
Письменный опрос учащихся. |
Выполнить тест. |
Тест ( Расставить цифры к природным зонам: арктические пустыни и тундра) 1.Природа зоны легко ранима. 2. Почвы бесструктурные с глеевым горизонтом. 3. Значительные площади покрыты ледниками . 4. Средняя t января – 26 градусов,- 28 , а июня +1 градус. 5. Сильные ветры. 6. В зоне огромные площади занимают оленьи пастбища. 7. Расположена на островах Арктики. 8. Увлажнение избыточное, много болот и озёр. 9.Промысел морского зверя (моржа и тюленя) 10. На южной границе температура июля +10 градусов. 11. На скалах «птичьи базары» 12. Лето короткое и холодное . 13. Зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана. 14. В реках и озёрах много рыбы. 15.Воды-в твёрдом виде, только летом образуются талые воды. 16. Много перелётных птиц летом ( утки, гуси, лебеди) 17. Полярная ночь длится до 5 месяцев.
|
|
|
Самопроверка письменной работы |
Учитель с учащимися - консультантами корректирует оценки ответов
|
Самостоятельно проверяют тест: Арктические пустыни: 1,3,4,5,7,9,11,12,15,17. Тундра: 1,2,5,6,8,10,13,14,16. |
|
|
Домашнее задание
|
Запись на доске §33 стр.162 вопросы 1,2,3.
|
Запись в дневник. § 33. Стр.162 вопросы. 1,2,3. . |
|
|
Итог урока
Фронтальная беседа и выставление оценок в дневник. |
1.С какой темой мы сегодня познакомились? 2.Показать географическое положение природных зон. 3.В чём особенность природы этих зон? Оценки: Астафеева Т.-5 Левщанов А.-3 Пьянзина К.-4 Сураев В.-3 Спасибо за урок. |
Ответы учащихся. Показывают природные зоны на карте. |
|
Список литературы:
1.В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе
География России 8-9 класс (учебник 12-е издание Москва ДРОФА 2011 г.)
2.Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии - М: ДРОФА, 2007.
3.Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля 8-9 классы – М: ДРОФА, 2007.
4.Е.А.Жижина, Н.А.Никитина Поурочные разработки по географии 8классы– М: «Вако» 2011.
Географический атлас. 8-9 классы – М: ДРОФА, 2007.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: Дать знания о природных зонах России.
Задачи:1. Углубить знания о взаимосвязях в природных комплексах севера России, сформировать представления о хозяйственном использовании ресурсов природных зон и проблемах нарушения целостности природных комплексов.
2. Закрепить знания о закономерности смены природных зон на равнинах – широтной зональности.
3.Способствовать экологическому воспитанию учащихся.
4. Привить чувство любви к природе и Родине.
Тип урока: Комбинированный урок..
Техническое обеспечение урока:Карта «Природные зоны России», атласы, компьютер и интерактивный экран.
6 663 247 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Инжеватова Татьяна Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.