Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему: "Ветер" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии на тему: "Ветер" (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Ветер. Роза ветров.ppt

библиотека
материалов
Учитель географии I категории МБОУ СОШ №25 г.Шахты Кондратюк Людмила Николаевна
  Какую оболочку вы сейчас изучаете? Что такое атмосфера? Каковы свойства воз...
Что это? Без рук, без ног А дерево гнет. Летит без крыльев и поет, Прохожих з...
Вывод: чем сильнее нагрета земная поверхность, тем больше от неё прогревается...
Прозрачен воздух и бесцветен, Но все же существует он. Мы чувствуем движенье...
Балл	Название	Скорость, м/с 0	Штиль	0-0,2 1	Тихий ветер	0,3-1,5 2	Легкий вете...
Характеристика типологии ветров: 1. местные ветры, вызванные местными условия...
  Ночной бриз дует с суши на море
Дневной бриз дует с моря на сушу
 Образование муссона Используя схемы, объяснить механизм образования муссона
Муссоны – это ветры, меняющие свое направление два раза в год - летом дуют с...
Название ветра	Районы распространения	Направление Пассаты	Тропики	с-в, ю-в Ве...
Задание: Заполнить сравнительную таблицу “Муссон и бриз”. Сравниваемые черты...
Проверь себя: Сравниваемые черты 	Муссон 	Бриз 1. Причина образования 	Неравн...
В циклонах ветра дуют от периферии к центру, где наиболее НД. При этом в севе...
Признаки	Циклон	Антициклон Условия возникновения	При вторжении теплого воздух...
«женатый» - на оз. Селигер (стихает на ночь); «мужичий» - северный ветер на Д...
«самум» - властелин пустынь, несущий раскаленный 								песок. «Бора» - силь...
               Направление и сила ветра Ветер  называют по той стороне горизо...
 Проверь себя: I – 1 II – 4 III – 6 IV – 10 V – 3 VI – 7 VII – 8 VIII – 5
Сегодня старый ясень Сам не свой,- Как будто страшный сон его тревожит: ветв...
Буря воет в саду, буря ломится в дом, Я боюсь, чтоб она не сломила Старый дуб...
….Тиха украинская ночь Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмоч...
Трещит мороз, шумит метель: Вершиною качает ель. М.Ю.Лермонтов
Горные вершины Спят во мгле ночной, Тихие долины Полны свежей мглой: Не пылит...
Как большой ветер Напал на наш остров! С домишек сдул крыши, Как с молока пен...
Вспоминал я, как в зимнем бору, Без ветвей от макушек до пят, Чуть качаясь в...
Практическая работа Задание: пользуясь календарем погоды, составьте розу ветр...
     
Закрепление полученных знаний: Тест по теме «Ветер» 	1.Ветер это- А) Вертикал...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель географии I категории МБОУ СОШ №25 г.Шахты Кондратюк Людмила Николаевна
Описание слайда:

Учитель географии I категории МБОУ СОШ №25 г.Шахты Кондратюк Людмила Николаевна

№ слайда 2   Какую оболочку вы сейчас изучаете? Что такое атмосфера? Каковы свойства воз
Описание слайда:

  Какую оболочку вы сейчас изучаете? Что такое атмосфера? Каковы свойства воздуха? От чего зависит температура воздуха?  Что такое атмосферное давление, от чего оно зависит? 

№ слайда 3 Что это? Без рук, без ног А дерево гнет. Летит без крыльев и поет, Прохожих з
Описание слайда:

Что это? Без рук, без ног А дерево гнет. Летит без крыльев и поет, Прохожих задирает. Одним проходу не дает, Других он подгоняет. Цели урока: Получить понятие «ветер», узнать причины возникновения ветра, изучить виды ветров, направление и силу ветров. Научиться строить графики розы ветров.

№ слайда 4 Вывод: чем сильнее нагрета земная поверхность, тем больше от неё прогревается
Описание слайда:

Вывод: чем сильнее нагрета земная поверхность, тем больше от неё прогревается воздух, а чем теплее воздух, тем он легче. Поэтому теплый воздух поднимается вверх, а в этой области образуется зона пониженного давления,   а над холодной, наоборот, зона повышенного давления. И воздушные массы начинают перемещаться из повышенного давления в зону пониженного давления. Главная причина образования ветра – разница в атмосферном давлении. Ветер – движение воздуха в горизонтальном направлении, из области повышенного давления в область пониженного.

№ слайда 5 Прозрачен воздух и бесцветен, Но все же существует он. Мы чувствуем движенье
Описание слайда:

Прозрачен воздух и бесцветен, Но все же существует он. Мы чувствуем движенье – ветер, И знаем, воздух есть и он не сон. В науке ветер – есть движенье Невидимых воздушных масс В горизонтальном направлении. Он дует, освежая нас. Причиною его возникновения Является различие на местности Всех данных атмосферного давления Над разными участками поверхности.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Балл	Название	Скорость, м/с 0	Штиль	0-0,2 1	Тихий ветер	0,3-1,5 2	Легкий вете
Описание слайда:

Балл Название Скорость, м/с 0 Штиль 0-0,2 1 Тихий ветер 0,3-1,5 2 Легкий ветер 1,6-3,3 3 Слабый ветер 3,4-5,4 4 Умеренный ветер 5,5-7,9 5 Свежий ветер 8,0-10,0 6 Сильный ветер 10,1-13,8 7 Крепкий ветер 13,9-17,1 8 Очень крепкий ветер 17,2-20,7 9 Шторм 20,8-24,4 10 Сильный шторм 24,5-28,4 11 Жестокий шторм 28,5-32,6 12 Ураган 32

№ слайда 10 Характеристика типологии ветров: 1. местные ветры, вызванные местными условия
Описание слайда:

Характеристика типологии ветров: 1. местные ветры, вызванные местными условиями (температурой, орографией); 2. ветры циклонов и антициклонов; 3. ветры, являющиеся частью общей циркуляции атмосферы.

№ слайда 11   Ночной бриз дует с суши на море
Описание слайда:

  Ночной бриз дует с суши на море

№ слайда 12 Дневной бриз дует с моря на сушу
Описание слайда:

Дневной бриз дует с моря на сушу

№ слайда 13  Образование муссона Используя схемы, объяснить механизм образования муссона
Описание слайда:

Образование муссона Используя схемы, объяснить механизм образования муссона

№ слайда 14 Муссоны – это ветры, меняющие свое направление два раза в год - летом дуют с
Описание слайда:

Муссоны – это ветры, меняющие свое направление два раза в год - летом дуют с океана на сушу - зимой с суши на океан.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Название ветра	Районы распространения	Направление Пассаты	Тропики	с-в, ю-в Ве
Описание слайда:

Название ветра Районы распространения Направление Пассаты Тропики с-в, ю-в Ветры западного переноса Умеренные широты 3, С-3 Муссоны Восточное побережье Евразии и Северной Америки Летом - с океана на материки, зимой - с материка на океан Стоковые ветры Антарктида От центра материка к периферии

№ слайда 17 Задание: Заполнить сравнительную таблицу “Муссон и бриз”. Сравниваемые черты
Описание слайда:

Задание: Заполнить сравнительную таблицу “Муссон и бриз”. Сравниваемые черты Муссон Бриз 1. Причина образования     2. Территории, где встречаются?     3. Когда меняют свое направление?     4.Сколько раз меняют свое направление в течение года?    

№ слайда 18 Проверь себя: Сравниваемые черты 	Муссон 	Бриз 1. Причина образования 	Неравн
Описание слайда:

Проверь себя: Сравниваемые черты Муссон Бриз 1. Причина образования Неравномерное нагревание суши и моря в течение года. Неравномерное нагревание суши и озера в течение суток. 2. Территории, где встречаются? Дальний Восток, Юго – Восточная Азия. Около водоемов. 3. Когда меняют свое направление? Зимой, летом. Днем, ночью. 4.Сколько раз меняют свое направление в течение года? Два раза -

№ слайда 19 В циклонах ветра дуют от периферии к центру, где наиболее НД. При этом в севе
Описание слайда:

В циклонах ветра дуют от периферии к центру, где наиболее НД. При этом в северном полушарии они отклоняются вправо и образуют круговые вихревые поднимающиеся потоки воздуха диаметром до 1000-2000 км против часовой стрелки. В южном полушарии они отклоняются влево и соответственно по часовой стрелке В антициклонах ветры дуют от центра, где наиболее высокое давление, к периферии. В результате отклонения возникают такие же крупные вихревые опускающиеся потоки воздуха по часовой стрелке в Северном полушарии и против часовой в Южном

№ слайда 20 Признаки	Циклон	Антициклон Условия возникновения	При вторжении теплого воздух
Описание слайда:

Признаки Циклон Антициклон Условия возникновения При вторжении теплого воздуха в - холодный При вторжении холодного воздуха в -теплый Давление в центре Низкое Высокое Движение воздуха Восходящее, против часовой стрелки, в Северном полушарии и по часовой –в Южное полушарии Нисходящее, по часовой стрелке, в Северном полушарии и против часовой - в Южном полушарии Влияние на погоду Уменьшает жару летом и холод зимой; ненастная и ветреная погода Усиливает жару летом и холод зимой; ясная погода и штиль

№ слайда 21 «женатый» - на оз. Селигер (стихает на ночь); «мужичий» - северный ветер на Д
Описание слайда:

«женатый» - на оз. Селигер (стихает на ночь); «мужичий» - северный ветер на Дону; «бабий ветер» - слабый камчатский ветер (сопровождается ясной и тихой погодой, благоприятный для сушки белья); «гнилой ветер» - в юго-западной части р. Волги (часто приносит плохую погоду); «плакун» - западный ветер в Архангельском поморье (часто сопровождается дождем); «фен» - районы распространения: горные системы, особенно Альпы, Памир, Кавказ (направление ветра с гор в долины); Местные ветры:

№ слайда 22 «самум» - властелин пустынь, несущий раскаленный 								песок. «Бора» - силь
Описание слайда:

«самум» - властелин пустынь, несущий раскаленный песок. «Бора» - сильный порывистый ветер, дующий с гор к морю или озеру.

№ слайда 23                Направление и сила ветра Ветер  называют по той стороне горизо
Описание слайда:

               Направление и сила ветра Ветер  называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Установите соответствие, определите, какой дует ветер? I - северный I - с севера II - северо–восточный II - с юго – востока III - восточный III - с юго - запада IV - юго–восточный IV - на юго – запад V - юго–западный V  - с северо - запада VI - южный VI - на запад VII- западный VII - на север VIII- северо-западный VIII- на восток IX  - на северо - восток X - на северо - запад

№ слайда 24  Проверь себя: I – 1 II – 4 III – 6 IV – 10 V – 3 VI – 7 VII – 8 VIII – 5
Описание слайда:

Проверь себя: I – 1 II – 4 III – 6 IV – 10 V – 3 VI – 7 VII – 8 VIII – 5

№ слайда 25 Сегодня старый ясень Сам не свой,- Как будто страшный сон его тревожит: ветв
Описание слайда:

Сегодня старый ясень Сам не свой,- Как будто страшный сон его тревожит: ветвями машет, шелестит листвой, А почему, - никто сказать не может… С.Я.Маршак

№ слайда 26 Буря воет в саду, буря ломится в дом, Я боюсь, чтоб она не сломила Старый дуб
Описание слайда:

Буря воет в саду, буря ломится в дом, Я боюсь, чтоб она не сломила Старый дуб, что посажен отцом, И ту иву, что мать посадила… Н.А.Некрасов

№ слайда 27 ….Тиха украинская ночь Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмоч
Описание слайда:

….Тиха украинская ночь Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух. Чуть трепещут Серебристых тополей листы… А.С.Пушкин

№ слайда 28 Трещит мороз, шумит метель: Вершиною качает ель. М.Ю.Лермонтов
Описание слайда:

Трещит мороз, шумит метель: Вершиною качает ель. М.Ю.Лермонтов

№ слайда 29 Горные вершины Спят во мгле ночной, Тихие долины Полны свежей мглой: Не пылит
Описание слайда:

Горные вершины Спят во мгле ночной, Тихие долины Полны свежей мглой: Не пылит дорога, Не дрожат листы… М.Ю.Лермонтов

№ слайда 30 Как большой ветер Напал на наш остров! С домишек сдул крыши, Как с молока пен
Описание слайда:

Как большой ветер Напал на наш остров! С домишек сдул крыши, Как с молока пену… Н.Матвеева

№ слайда 31 Вспоминал я, как в зимнем бору, Без ветвей от макушек до пят, Чуть качаясь в
Описание слайда:

Вспоминал я, как в зимнем бору, Без ветвей от макушек до пят, Чуть качаясь в снегу на ветру, Корабельные сосны скрипят… С.Я.Маршак

№ слайда 32 Практическая работа Задание: пользуясь календарем погоды, составьте розу ветр
Описание слайда:

Практическая работа Задание: пользуясь календарем погоды, составьте розу ветров и определите, какие ветры преобладали в нашей местности в январе, феврале.

№ слайда 33      
Описание слайда:

    

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Закрепление полученных знаний: Тест по теме «Ветер» 	1.Ветер это- А) Вертикал
Описание слайда:

Закрепление полученных знаний: Тест по теме «Ветер» 1.Ветер это- А) Вертикальное перемещение воздуха Б)Горизонтальное перемещение воздуха 2. В чем причина возникновения ветра? А)Разница в давлении Б)Разница в температуре В)Разница в увлажнении 3. Бриз это ветер- А)Дующий с моря на сушу, с суши на море Б)Дующий в горах В)Дующий в пустыне Сахара 4. В каком случае ветер бывает сильнее? А)Давление над сушей 758 мм, над морем-760 Б)Давление над сушей 755 мм, над морем - 752 5. Направление и сила ветра определяется прибором- А)Барометр Б)Флюгер В)Гигрометр 6. График "розы ветров"- это график, показывающий А)Преобладающие ветра, за определенный промежуток времени Б)Преобладающие температуры, за определенный промежуток времени В)Увеличение местности

Выбранный для просмотра документ Урок.Ветер.Построение розы ветров..doc

библиотека
материалов


Урок по географии 6 класс. Тема: «Ветер».


Учитель географии МБОУ СОШ №25 г.Шахты: Кондратюк Людмила Николаевна.


Учебно-воспитательные цели:

  • знакомство с понятием «ветер».

  • сформировать представление о причинах образования ветра;

  • познакомить с видами ветров;

  • познакомить с приборами,  позволяющими  измерять скорость и направление  ветра;

  • научить приёмам построения «розы ветров» и определения направления и скорости ветра;

  • продолжать формирование навыков сравнительного анализа.

  • развивать умения чертить розу ветров и анализировать ее;

  • содействовать нравственному воспитанию.

Оборудование: свеча; папиросная бумага, таблицы: «Постоянные ветра», «Типы ветров»; схемы: «Бризы», «Циклоны и антициклоны», физическая карта России, стихи, карточки.

Тип урока: изучение нового материала.


Ход урока:

Организационный момент.


Интеллектуальная атака

  • Какую оболочку вы сейчас изучаете?

  • Что такое атмосфера?

  • Каковы свойства воздуха?

  • От чего зависит температура воздуха? 

  • Что такое атмосферное давление, от чего оно зависит? 


Проверь себя.

  • Атмосфера.

  • Воздушная оболочка. 

  • Температура, влажность.

  • От нагревания земной поверхности.

  • Разница в температуре воздуха.


Что такое ветер? 


I. Изучение нового материала.

1. Демонстрация опыта (проводит учитель).

Учитель держит полоски папиросной бумаги над зажженной свечой. Они поднимаются.

Объяснение: теплый воздух (как более легкий) устремляется вверх, захватывая полоски бумаги. Значит, воздух движется, перемещается. Вот и поговорим сегодня о движении воздуха.

- Ребята, давайте с вами отгадаем загадки:

«Без рук, без ног, а дерево гнет?»

«Летит без крыльев и поет, прохожих задирает.

Одним проходу не дает, других он подгоняет!» ВЕТЕР!

- Верно, вот и тема нашего урока ВЕТЕР

2. Рассказ учителя.

Источником нагревания воздуха в нашем опыте было пламя свечи. А от чего нагревается воздух атмосферы? Почему он перемещается?

Солнечный обогрев распределяется на нашей планете неравномерно, и это приводит к тому, что в атмосфере имеются области с теплым и холодным воздухом. Поверхность Земли нагревается неравномерно, это является причиной разности давления воздуха, а перемещение воздуха с области пониженного давления в область повышенного и является главной причиной возникновения ветров.

Вы уже знаете, что теплый воздух более легкий, и он поднимается вверх, а более холодный воздух соседних областей перемещается на его место. - Воздушная оболочка Земли, особенно ее нижняя часть (тропосфера) очень редко бывает спокойной.

Воздушные массы – вечные странники. Они находятся в постоянном движении, перемещаясь из одной области земного шара в другую.

Термин «Ветер» - движение воздуха в горизонтальном направлении.

hello_html_66fe8b28.jpg

Прозрачен воздух и бесцветен,

Но все же существует он.

Мы чувствуем движенье – ветер,

И знаем, воздух есть и он не сон.

В науке ветер – есть движенье

Невидимых воздушных масс

В горизонтальном направлении.

Он дует, освежая нас.

Причиною его возникновения

Является различие на местности

Всех данных атмосферного давления

Над разными участками поверхности.


3. Характеристика ветра.

Почему дует ветер?

• Ветер всегда дует из области ВД в область НД (ВД —> НД). Он обладает скоростью и направлением (скорость ветра измеряется в м/с).

• Чем больше разница в давлении, тем сильнее ветер (б разница Д —> б ветер).

• Скорость ветра определяется с помощью прибора анемометра.

• На направление ветра так же влияет и отклоняющая сила полушарий, вправо - в северном, влево - в южном (вправо - СП; влево - ЮП).


hello_html_m76e8c2f5.png

4. Значение ветра.

• Ветер великий в природе работник. Вспомните, еще А. С. Пушкин подметил:

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море.

Ветер перегоняет тучи, облака, а иначе дождь и снег были бы только над водной поверхностью:

Взгляни на небосвод –

Повсюду облака плывут,

Послушные ветрам, и

Громоздят они причудливые формы.

В. Гюго

  • Очищает воздух. Отработанные автомобильные газы, дым от заводов и фабрик ветер уносит из населенных пунктов.

• Вырабатывает электроэнергию. Полярники используют ветряные движители для получения света и тепла; американские фермеры тянут ветряками воду из скважин.

• Ветер «съедает» горы, сглаживает их. Создавая причудливые формы в виде богини или истукана.

• Ветром на большие расстояния переносятся семена трав, кустарников и деревьев, споры грибов.

• Люди еще в древности поняли, что лодка и без весел может плавать, был бы ветер.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

А. С. Пушкин

На территории Казахстана расположен прославленный курорт «Боровое». Более всего привлекает отдыхающих березовый танцующий лес. Белоствольные красавицы, произрастающие на берегу озера, имеют причудливую форму, кружатся в сказочном вальсе. А главный руководитель этого ансамбля – ветер

5. Шкала Бофорта.

- Как вы думаете, где ветры сильнее - у поверхности земли или на высоте?

(На высоте - они постоянны и дуют со скоростью 20-25 м/с.)

Ветер характеризуют по следующим показателям: направление, скорость и сила.

Направление ветра - это направление, откуда дует ветер (западные ветра дуют с запада, восточные - с востока). Существуют главные направления (север, юг, запад, восток) и промежуточные (северо-восток, юго-восток, северо-запад, юго-запад).

Направление ветра определяют с помощью флюгера, шаров – пилотов, а так же по развевающемуся флажку, по направлению дыма, идущего из труб, но более точно это можно сделать с помощью флюгера.
hello_html_4b184a98.jpghello_html_2dd5b5e9.jpg Устройство флюгера.
Стрелка флюгера (она называется флюгарка) свободно вращается на стержне и острым концом всегда направлена против ветра. Ниже стрелки прикреплены неподвижно 8 указателей основных и промежуточных сторон горизонта. Таким образом, стрелка всегда показывает то направление, откуда дует ветер.

Направление ветра - это направление, откуда он дует. Принято различать 8 основных румбов горизонта. Ветер называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Измерение скорости ветра производят прибором – анемометром.
hello_html_m6d7e40ce.jpg

Скорость ветра измеряется в м/с, км/ч, а сила ветра - по шкале баллов, которую предложил британский адмирал Бофорт в 1805 г. Лишь в 1874 г. она была принята Международным метеорологическим комитетом для всеобщего применения на телеграфе. Шкала 12-балльная, а в Америке - 17-балльная.

На доске таблица

Балл

Название

Скорость, м/с

0

Штиль

0-0,2

1

Тихий ветер

0,3-1,5

2

Легкий ветер

1,6-3,3

3

Слабый ветер

3,4-5,4

4

Умеренный ветер

5,5-7,9

5

Свежий ветер

8,0-10,0

6

Сильный ветер

10,1-13,8

7

Крепкий ветер

13,9-17,1

8

Очень крепкий ветер

17,2-20,7

9

Шторм

20,8-24,4

10

Сильный шторм

24,5-28,4

11

Жестокий шторм

28,5-32,6

12

Ураган

32

На метеорологических станциях направление, скорость ветра измеряется флюгером, который устанавливают на высоте 10 м. Он состоит из металлической пластинки, вращающейся на вертикальной оси по его направлению. Скорость ветра измеряется по отклонению второй пластинки от отвесного положения.

(Демонстрация прибора.)

Самое ветреное место на Земле в Антарктиде.

6. Характеристика типологии ветров и рассмотрение рисунков.

Ветры, наблюдаемые у земной поверхности, весьма разнообразны. Их обычно делят на три группы:

  1. местные ветры, вызванные местными условиями (температурой, орографией);

  2. ветры циклонов и антициклонов;

  3. ветры, являющиеся частью общей циркуляции атмосферы.

К местным ветрам термического происхождения относятся бризы - это ветер силой 4 балла на побережье больших водоемов, озер, рек, водохранилищ, морей, меняющий свое направление два раза в сутки. Он хорошо выражен в летнее время года, когда контраст температуры (вода-суша) наибольший.

Земная поверхность нагрелась,

И воздух над сушей теплей.

Вот только вода не согрелась.

И над ней холодней.

Возникло различье в давлении

Над сушей, а также водой.

И свежего ветра движение

Почувствуешь ты над землей.

А ночью земля остывает,

И выше давленье над ней.

А водная гладь согревает.

И воздух над нею теплей.

У моря есть ветра движенье,

Что бризом в науке зовут.

И дважды свое направление

За сутки меняет он плут.

Днем дует он с моря на сушу,

А ночью наоборот

Запомните это получше,

Он с суши на море идет.

Ночной (береговой) бриз - дует со стороны быстро остывшей суши в сторону водоема,

Дневной (морской) бриз - со стороны водоема в сторону нагретой суши. Они охватывают слой воздуха в сотни метров и проникают в глубь суши (моря), на несколько километров или десятки километров. Лучше выражены в безоблачную, антициклональную погоду. Весьма характерны на западных побережьях тропиков, где нагретые материки омываются водами холодных течений. Этим объясняется глубокое (до 50 км) проникновение на сушу дневного морского бриза. С бризами связаны весьма низкие для тропиков температуры побережий (15...20 °С) и большая влажность воздуха береговых пустынь

hello_html_m1f8ce9d5.jpg

hello_html_2bf2c5eb.pnghello_html_9d00c13.png

hello_html_69b074d1.jpg



Есть сезонные ветры- МУССОНЫ

Есть муссоны на Дальнем Востоке,

Ветры те незнакомые вам.

Летом все ветровые потоки

Поставляет для нас океан.

Материк летом больше прогрелся,

А вода холоднее его.

Океан ведь еще не согрелся.

Ветер дует на сушу с него.

С океана идет влажный воздух,

Летом пасмурно, синий туман,

С затяжными дождями погода

В это время господствует там.

А зимой материк остывает.

Океан сохраняет тепло.

Сухой ветер, зимой завывая,

Дует на море, как бы назло.

И зима там такая холодная,

Да к тому же сухая совсем,

А еще она чаще безоблачная –

Вот зима замечательна чем.


(работа с рисунком) hello_html_133d3522.jpg

Циклоны и антициклоны.


hello_html_7a21a2c.png

В циклонах ветра дуют от периферии к центру, где наиболее НД. При этом в северном полушарии они отклоняются вправо и образуют круговые вихревые поднимающиеся потоки воздуха диаметром до 1000-2000 км против часовой стрелки. В южном полушарии они отклоняются влево и соответственно по часовой стрелке


hello_html_3c95876a.png

В антициклонах ветры дуют от центра, где наиболее высокое давление, к периферии. В результате отклонения возникают такие же крупные вихревые опускающиеся потоки воздуха по часовой стрелке в Северном полушарии и против часовой в Южном

Заполните таблицу

Признаки

Циклон

Антициклон

Условия возникновения

При вторжении теплого воздуха в - холодный

При вторжении холодного воздуха в -теплый

Давление в центре

Низкое

Высокое

Движение воздуха

Восходящее, против часовой стрелки,

в Северном полушарии и по часовой –в Южное полушарии

Нисходящее, по часовой стрелке, в Северном полушарии и против часовой - в Южном полушарии

Влияние на погоду

Уменьшает жару летом и холод зимой;

ненастная и ветреная погода

Усиливает жару летом и холод зимой; ясная погода и штиль

Постоянные ветры

Название ветра

Районы распространения

Направление

Пассаты

Тропики

с-в, ю-в

Ветры западного переноса

Умеренные широты

3, С-3

Муссоны

Восточное побережье Евразии

и Северной Америки

Летом - с океана на материки,

зимой - с материка на океан

Стоковые ветры

Антарктида

От центра материка к периферии


ФИЗ.МИНУТКА.

Ветер дует нам в лицо (вращение руками),
Закачалось деревцо (наклоны в разные стороны),
Ветерок все тише, тише (приседания),
Деревцо все выше, выше (потягивание вверх).

А знаете ли вы?

В разных местах жители давали свои названия местным ветрам:

«женатый» - на оз. Селигер (стихает на ночь);

«мужичий» - северный ветер на Дону;

«бабий ветер» - слабый камчатский ветер (сопровождается ясной и тихой погодой, благоприятный для сушки белья);

«гнилой ветер» - в юго-западной части р. Волги (часто приносит плохую погоду); «плакун» - западный ветер в Архангельском поморье (часто сопровождается дождем);



«фен» - районы распространения: горные системы, особенно Альпы, Памир, Кавказ (направление ветра с гор в долины);

hello_html_22dd0971.jpg


«самум» - властелин пустынь, несущий раскаленный песок.

hello_html_c6e7919.jpg



Это любопытно! (если есть время на уроке).
В начале мая 1935 года летний фён, дующий с Армянского нагорья в северные предгорья Кавказа, повысил температуру до + 40 С.
Однажды в Скалистых горах Соединенных Штатах Америки под действием фёна температура воздуха в течение 7 часов повысилась с – 40 С до +4 С.
В Исландии при фёнах наблюдались повышения температуры почти на 30 С за несколько часов.

«Бора» - сильный порывистый ветер, дующий с гор к морю или озеру. hello_html_m2c838e7c.jpg

Мы знаем, атмосферное давление

Различно в разных уголках Земли.

Весь воздух превращается в движение.

Он движет парусные корабли.

И вызывают ветры в море волны,

Теченья в океане создают,

И к перемешиванию вод способны,

А людям ветры ток дают.

Но ветер может вызвать разрушения,

На суше – ураган, на море – шторм.

Причиною речного наводнения

Становиться нагон из моря волн.

Определение направления и силы ветра.

Давно когда-то не было приборов,

Чтоб скорость, силу ветра измерять.

По местным признакам на суше и на море

Учился человек о ветре узнавать.

Как ветер действует на воду?

Как надувает парус кораблей?

Как из трубы дым рвется на свободу?

Как вызывает колыхание ветвей?

С учетом многолетних наблюдений

Придумана та балльная шкала.

По ней мы производим измерения,

Какие дуют каждый день ветра.


II. Практическая работа: «Построение розы ветров».
Цель: Формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений за погодой.
Задание: Построить “Розу ветров” по данным собственного наблюдения, используя данные календаря погоды или приведенные данные.
hello_html_m2e2f2b0e.png



Направление ветра

С

Ю

З

В

СЗ

СВ

ЮЗ

ЮВ

Количество дней с ветром такого направления

4

6

10

2

3

1

2

2

В течение месяца дул ветер:
северный – 4 дня;
южный – 6 дней; 
юго-западный – 2 дня;
северо-восточный – 1 день;
северо-западный –3 дня;
юго-восточный – 2 дня;
западный – 10 дней;
штиль – 1 день.
hello_html_m6525ee77.png

А, теперь ученики самостоятельно, используя заданную таблицу, постройте «розу ветров».  

Примечание: 1 деление-2 дня.

Учитель контролирует выполнение задания учащимися.
Фронтальная беседа. Какие выводы можно сделать по данной розе ветров? Какие ветры преобладали в данном месяце?
Учащиеся выполняют построение «розы ветров» в тетрадях. Анализируют, делают выводы.

Итог урока. Закрепление полученных знаний:

Тест по теме «Ветер»

1.Ветер это-

А) Вертикальное перемещение воздуха

Б) Горизонтальное перемещение воздуха

2. В чем причина возникновения ветра?

А) Разница в давлении

Б) Разница в температуре

В) Разница в увлажнении

3. Бриз это ветер-

А) Дующий с моря на сушу, с суши на море

Б) Дующий в горах

В) Дующий в пустыне Сахара

4. В каком случае ветер бывает сильнее?

А) Давление над сушей 758 мм, над морем-760

Б) Давление над сушей 755 мм, над морем - 752

5. Направление и сила ветра определяется прибором-

А) Барометр

Б) Флюгер

В) Гигрометр

6. График "розы ветров"- это график, показывающий

А) Преобладающие ветра, за определенный промежуток времени

Б) Преобладающие температуры, за определенный промежуток времени

В) Увеличение местности


Если 7 баллов, Вам - "5".

Если 5-6 баллов, Вам - "4".

Если 3-4 балла, Вам - "3".

Если 0-2 балла, Вам - "2".

или

Викторина 

  1. Ветер, дующий днем с моря на сушу, ночью с суши на море. 

  2. Движение воздуха в горизонтальном направлении из мест высокого давления к местам низкого давления. 

  3. Прибор для определения атмосферного давления. 

  4. Прибор для определения температуры воздуха. 

  5. Воздушная оболочка Земного шара, вращающаяся вместе с Землей. 

  6. Разность между наибольшим и наименьшим значением температуры воздуха в течение суток, месяца или года. 

  7. Нижний слой воздушной оболочки Земли. 

  8. Сила, с которой воздух давит на поверхность. 

Предлагаю сравнить правильность ответов на вопросы викторины. Проверь себя. 

  • Бриз.

  • Ветер. 

  • Барометр.

  • Термометр. 

  • Стратосфера. 

  • Амплитуда. 

  • Тропосфера.

  • Атмосферное давление. 


Задание на дом: § 39; подготовить сообщения об урагане и смерче.

Закончить построение розы ветров

Стихи взятии из статьи Е.В.Бровко №1, 2004 год журнал География в


Выбранный для просмотра документ к уроку ВЕТЕР.docx

библиотека
материалов

ПАССАТЫ

МУССОНЫ

БРИЗ

«женатый»

«мужичий»

«бабий ветер»

«гнилой ветер»

«плакун»

«фен»

«самум»

«бора»

ФЛЮГЕР

БОФОРТ





Выбранный для просмотра документ тест по теме Ветер.docx

библиотека
материалов

Тест по теме «Ветер»

1.Ветер это-

А) Вертикальное перемещение воздуха

Б) Горизонтальное перемещение воздуха

2. В чем причина возникновения ветра?

А) Разница в давлении

Б) Разница в температуре

В) Разница в увлажнении

3. Бриз это ветер-

А) Дующий с моря на сушу, с суши на море

Б) Дующий в горах

В) Дующий в пустыне Сахара

4. В каком случае ветер бывает сильнее?

А) Давление над сушей 758 мм, над морем-760

Б) Давление над сушей 755 мм, над морем - 752

5. Направление и сила ветра определяется прибором-

А) Барометр

Б) Флюгер

В) Гигрометр

6. График "розы ветров"- это график, показывающий

А) Преобладающие ветра, за определенный промежуток времени

Б) Преобладающие температуры, за определенный промежуток времени

В) Увеличение местности



Тест по теме «Ветер»

1.Ветер это-

А) Вертикальное перемещение воздуха

Б) Горизонтальное перемещение воздуха

2. В чем причина возникновения ветра?

А) Разница в давлении

Б) Разница в температуре

В) Разница в увлажнении

3. Бриз это ветер-

А) Дующий с моря на сушу, с суши на море

Б) Дующий в горах

В) Дующий в пустыне Сахара

4. В каком случае ветер бывает сильнее?

А) Давление над сушей 758 мм, над морем-760

Б) Давление над сушей 755 мм, над морем - 752

5. Направление и сила ветра определяется прибором-

А) Барометр

Б) Флюгер

В) Гигрометр

6. График "розы ветров"- это график, показывающий

А) Преобладающие ветра, за определенный промежуток времени

Б) Преобладающие температуры, за определенный промежуток времени

В) Увеличение местности







Краткое описание документа:

·        знакомство с понятием «ветер».

·        сформировать представление о причинах образования ветра;

·        познакомить с видами ветров;

·        познакомить с приборами,  позволяющими  измерять скорость и направление  ветра;

·        научить приёмам построения «розы ветров» и определения направления и скорости ветра;

·        продолжать формирование навыков сравнительного анализа.

·        развивать умения чертить розу ветров и анализировать ее;

·        содействовать нравственному воспитанию.

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1210
Номер материала 312552
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх