105621
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по геометрии в 7 классе

Урок по геометрии в 7 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_mcae9a54.gifhello_html_m4b3d0897.gifhello_html_231d1b55.gifhello_html_m2d34663d.gifhello_html_798aa616.gifhello_html_45381b48.gifhello_html_m76f132ba.gifhello_html_m2da09d8f.gifhello_html_5c3405b5.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_259715b0.gifТема: Отрезок. Длина отрезка.

Тип урока:

Урок объяснения нового материала и первичного закрепления знаний.

Цели урока:

дидактические:

Познакомить учащихся с историей возникновения и развития геометрии;

научить сравнению и измерению отрезков; формировать навыки самооценки и работы в парах.


развивающие:

Развивать творческую и мыслительную деятельность, логическое мышление, внимание, внимательность, зрительную и слуховую память, интерес к изучаемому материалу, к предмету, самостоятельную деятельность.

воспитательные:

Прививать учащимся интерес к предмету с помощью изучения истории и развития науки, применения информационных технологий;

формировать умения аккуратно и грамотно выполнять математические записи,воспитывать уверенность в себе.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Выступление ученика 9 класса с сообщением по теме: «Из истории развития геометрии» с презентацией.

3. Изучение нового материала с использованием презентации. Работа в парах.

4. Физкульт- минутка.

5. Индивидуальная работа по карточкам.

6. Закрепление изученного материала. Работа у доски и в тетрадях.

7. Подведение итогов.

8. Домашнее задание.

Оборудование:

Презентация MicrosoftPowerPoint к уроку по теме: «Отрезок. Длина отрезка», карточки с заданием, линейка, карандаш, измерительный циркуль.

1. Организационный момент.

Проверка готовности класса к уроку, вступительное слово учителя.

2. Выступление ученика 9 класса с сообщением по теме: «Из истории развития геометрии».

Геометрия – одна из наиболее древних наук. Появление и развитие геометрических знаний связано с практической деятельностью людей: земледелие, строительство, желание украсить свой быт и одежду... (демонстрация слайда № 2).


hello_html_m42173b64.gif

Первые геометрические факты найдены в вавилонских клинописных таблицах и египетских папирусах (демонстрация слайда № 3).

hello_html_m2b3bf672.gif

Неоценимый вклад в развитие геометрии был внесен древнегреческими математиками (демонстрация слайда № 4).

hello_html_mfeccf20.gif


Не обучавшийся геометрии пусть не входит в эту дверь”. Такая надпись была сделана над дверью дома, в котором Платон занимался со своими учениками. Первым, кто начал получать новые геометрические факты при помощи рассуждений, был древнегреческий математик Фалес (VI век до н.э.). Наибольшее влияние на все последующее развитие геометрии оказали труды греческого ученого Евклида, жившего в Александрии в III веке до н.э. (демонстрация слайда № 5).

hello_html_75ae09fd.gif

Сочинение Евклида "Начала" почти 2 тысячи лет служило основной книгой, по которой изучали геометрию. В настоящее время геометрия – это целая наука, занимающаяся изучением геометрических фигур. В ней изучаются формы, размеры, взаимное расположение предметов независимо от их других свойств: массы, цвета, плотности, вкуса и т. п.

Часть геометрии, в которой рассматриваются фигуры на плоскости, называется планиметрией, а та часть, в которой рассматриваются тела в пространстве, называется стереометрией. Вы начнёте изучение планиметрии.

(демонстрация слайда № 6).


hello_html_maf76ab0.gif



3. Изучение нового материала.

Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока “Отрезок. Длина отрезка”

Точка – основное геометрическое понятие. В переводе с латинского языка слово точка – результат мгновенного касания, укол.

Задание 1.

Отметить в тетради точку. Обозначить её. Обозначить – значит дать имя. Имя точки – заглавная буква латинского алфавита (демонстрация слайда № 7).





hello_html_2f5916a1.gif

Задание 2.

С помощью линейки провести в тетради линию. В переводе с латинского языка слово линия – льняная нить. На линии отметьте точки A и B (демонстрация слайда № 8).

hello_html_7f05e6f4.gif

Часть линии, заключённая между двумя точками, называется отрезком. Обозначается отрезок двумя точками, которые являются его концами.

Задание 3.

Начертить в тетради отрезки AB, CD, NM, KL произвольной величины.

Каждый из этих отрезков имеет определённую длину. Что бы сравнить длины отрезков необходимо их измерить. Для этого можно воспользоваться измерительным циркулем.

(демонстрация слайда № 9).

hello_html_m7c1dd390.gif

Учащиеся измеряют начерченные отрезки и сравнивают.

А сейчас поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте правильность сравнений у своего одноклассника.

Задание 4.

Сравните длины отрезков на карточке (приложение 1). Результат запишите в тетрадь.

R



A KF

D M H

B P

S

C N



Задание 5.

Учитель: С помощью какого инструмента можно измерить длину отрезка?

Ученики: С помощью линейки.

Учитель: Как это сделать показано на слайде (демонстрация слайда № 10).

hello_html_3a6ad54.gif

Измерьте длину отрезков на карточке (приложение 1). Результат запишите в тетрадь. Сравните свой результат с тем, что получилось у вашего соседа по парте. Для этого поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте правильность измерений у своего одноклассника.При необходимости проведите дополнительные измерения.

Длину отрезка АВ называют также расстоянием между точками А и В.

Учитель:Кто вспомнит, какие вы знаете меры длины.

Ученики:Миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр.

Учитель:Назовите самые маленькие и самые большие меры длины, какие вы знаете.

Ученики: Миллиметр, километр.

(демонстрация слайда № 11).

hello_html_m1fa5b55c.gif

1 см = 10 мм.

1 дм =10 см

1 м = 10 дм = 100 см

1 км = 1000 м.

Задание 6 (демонстрация слайда № 12).

hello_html_293456a5.gif

Выразите в сантиметрах. (Один ученик выполняет у доски)

8 дм 6 см; 40 мм; 3 м 5 см

Выразите в метрах

3 км 300м; 7 км 90 м

Проверим получившиеся ответы.

(слайд № 13)

hello_html_705dab24.gif

Меры длины, которые мы используем сейчас, были не всегда. На Руси, в старину, длину измеряли с помощью частей тела

(демонстрация слайда № 14).

hello_html_77d9df9b.gif

Задание 7 (Выполняется одновременно, учитель у доски а ученики в тетради)

Постройте в тетради отрезок AB. Отметьте точки M, K и O лежащие на отрезке AB. Точки N, C и D не лежащие на отрезке AB. Обратите внимание на знак принадлежности (демонстрация слайда № 15).

hello_html_m6ffd66a5.gif

В тетради производится соответствующая запись.

4.Физкульт- минутка. Разминку проводит Мирзоев Амиржон.

5.Индивидуальная работа по карточкам.

(Первичный контроль)

Задание 8 (приложение 1). Фронтальная работа с классом.





K A Q

N C

H P G

L O D

M B

T



Постарайтесь выполнить следующие задания (демонстрация слайда № 16).

Запишите в тетрадь ответы на вопросы:

Какие точки лежат на отрезке AB?

Какие точки не лежат на отрезке AB?

Какие точки лежат между точками C и D?

Какие точки лежат между точками N и M?

Сколько отрезков на рисунке?

Проверьте правильность выполнения задания (демонстрация слайда № 17).

hello_html_m4f696342.gif

6. Закрепление изученного материала.

Работа с учебником.Страница 11 № 32, 33, 38, 39.

Учитель: Ребята, с какими понятиями вы сегодня познакомились?

Ученики: Мы познакомились с понятиями: точка, отрезок.

Учитель: Что вы научились делать?

Ученики: Мы научились измерять отрезки и сравнивать их.

Учитель: Назовите специальности где рабочие применяют на практике эти знания.

Ученики: Швея, плотник, инженер, учитель математики.

7. Подведение итогов.

8. Домашнее задание.

Страница 15 № 65; 68.

Принести цветные карандаши.













Краткое описание документа:

 Этот урок проводится на начальном этапе изучения нового предмета  - геометрии.

Основными целями и задачами на данном уроке являются:

Познакомить учащихся с историей возникновения и развития геометрии;

 научить сравнению и измерению  отрезков; формировать навыки самооценки и работы в парах.

Развивать творческую и мыслительную деятельность, логическое мышление, внимание, внимательность, зрительную и слуховую память,  интерес к изучаемому материалу, к предмету,  самостоятельную деятельность. 

 

Общая информация

Номер материала: 160317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.