319012
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Геометрия КонспектыУрок по геометрии в 7 классе

Урок по геометрии в 7 классе

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

hello_html_mcae9a54.gifhello_html_m4b3d0897.gifhello_html_231d1b55.gifhello_html_m2d34663d.gifhello_html_798aa616.gifhello_html_45381b48.gifhello_html_m76f132ba.gifhello_html_m2da09d8f.gifhello_html_5c3405b5.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_mf27a77a.gifhello_html_259715b0.gifТема: Отрезок. Длина отрезка.

Тип урока:

Урок объяснения нового материала и первичного закрепления знаний.

Цели урока:

дидактические:

Познакомить учащихся с историей возникновения и развития геометрии;

научить сравнению и измерению отрезков; формировать навыки самооценки и работы в парах.


развивающие:

Развивать творческую и мыслительную деятельность, логическое мышление, внимание, внимательность, зрительную и слуховую память, интерес к изучаемому материалу, к предмету, самостоятельную деятельность.

воспитательные:

Прививать учащимся интерес к предмету с помощью изучения истории и развития науки, применения информационных технологий;

формировать умения аккуратно и грамотно выполнять математические записи,воспитывать уверенность в себе.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Выступление ученика 9 класса с сообщением по теме: «Из истории развития геометрии» с презентацией.

3. Изучение нового материала с использованием презентации. Работа в парах.

4. Физкульт- минутка.

5. Индивидуальная работа по карточкам.

6. Закрепление изученного материала. Работа у доски и в тетрадях.

7. Подведение итогов.

8. Домашнее задание.

Оборудование:

Презентация MicrosoftPowerPoint к уроку по теме: «Отрезок. Длина отрезка», карточки с заданием, линейка, карандаш, измерительный циркуль.

1. Организационный момент.

Проверка готовности класса к уроку, вступительное слово учителя.

2. Выступление ученика 9 класса с сообщением по теме: «Из истории развития геометрии».

Геометрия – одна из наиболее древних наук. Появление и развитие геометрических знаний связано с практической деятельностью людей: земледелие, строительство, желание украсить свой быт и одежду... (демонстрация слайда № 2).


hello_html_m42173b64.gif

Первые геометрические факты найдены в вавилонских клинописных таблицах и египетских папирусах (демонстрация слайда № 3).

hello_html_m2b3bf672.gif

Неоценимый вклад в развитие геометрии был внесен древнегреческими математиками (демонстрация слайда № 4).

hello_html_mfeccf20.gif


Не обучавшийся геометрии пусть не входит в эту дверь”. Такая надпись была сделана над дверью дома, в котором Платон занимался со своими учениками. Первым, кто начал получать новые геометрические факты при помощи рассуждений, был древнегреческий математик Фалес (VI век до н.э.). Наибольшее влияние на все последующее развитие геометрии оказали труды греческого ученого Евклида, жившего в Александрии в III веке до н.э. (демонстрация слайда № 5).

hello_html_75ae09fd.gif

Сочинение Евклида "Начала" почти 2 тысячи лет служило основной книгой, по которой изучали геометрию. В настоящее время геометрия – это целая наука, занимающаяся изучением геометрических фигур. В ней изучаются формы, размеры, взаимное расположение предметов независимо от их других свойств: массы, цвета, плотности, вкуса и т. п.

Часть геометрии, в которой рассматриваются фигуры на плоскости, называется планиметрией, а та часть, в которой рассматриваются тела в пространстве, называется стереометрией. Вы начнёте изучение планиметрии.

(демонстрация слайда № 6).


hello_html_maf76ab0.gif



3. Изучение нового материала.

Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока “Отрезок. Длина отрезка”

Точка – основное геометрическое понятие. В переводе с латинского языка слово точка – результат мгновенного касания, укол.

Задание 1.

Отметить в тетради точку. Обозначить её. Обозначить – значит дать имя. Имя точки – заглавная буква латинского алфавита (демонстрация слайда № 7).





hello_html_2f5916a1.gif

Задание 2.

С помощью линейки провести в тетради линию. В переводе с латинского языка слово линия – льняная нить. На линии отметьте точки A и B (демонстрация слайда № 8).

hello_html_7f05e6f4.gif

Часть линии, заключённая между двумя точками, называется отрезком. Обозначается отрезок двумя точками, которые являются его концами.

Задание 3.

Начертить в тетради отрезки AB, CD, NM, KL произвольной величины.

Каждый из этих отрезков имеет определённую длину. Что бы сравнить длины отрезков необходимо их измерить. Для этого можно воспользоваться измерительным циркулем.

(демонстрация слайда № 9).

hello_html_m7c1dd390.gif

Учащиеся измеряют начерченные отрезки и сравнивают.

А сейчас поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте правильность сравнений у своего одноклассника.

Задание 4.

Сравните длины отрезков на карточке (приложение 1). Результат запишите в тетрадь.

R



A KF

D M H

B P

S

C N



Задание 5.

Учитель: С помощью какого инструмента можно измерить длину отрезка?

Ученики: С помощью линейки.

Учитель: Как это сделать показано на слайде (демонстрация слайда № 10).

hello_html_3a6ad54.gif

Измерьте длину отрезков на карточке (приложение 1). Результат запишите в тетрадь. Сравните свой результат с тем, что получилось у вашего соседа по парте. Для этого поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте правильность измерений у своего одноклассника.При необходимости проведите дополнительные измерения.

Длину отрезка АВ называют также расстоянием между точками А и В.

Учитель:Кто вспомнит, какие вы знаете меры длины.

Ученики:Миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр.

Учитель:Назовите самые маленькие и самые большие меры длины, какие вы знаете.

Ученики: Миллиметр, километр.

(демонстрация слайда № 11).

hello_html_m1fa5b55c.gif

1 см = 10 мм.

1 дм =10 см

1 м = 10 дм = 100 см

1 км = 1000 м.

Задание 6 (демонстрация слайда № 12).

hello_html_293456a5.gif

Выразите в сантиметрах. (Один ученик выполняет у доски)

8 дм 6 см; 40 мм; 3 м 5 см

Выразите в метрах

3 км 300м; 7 км 90 м

Проверим получившиеся ответы.

(слайд № 13)

hello_html_705dab24.gif

Меры длины, которые мы используем сейчас, были не всегда. На Руси, в старину, длину измеряли с помощью частей тела

(демонстрация слайда № 14).

hello_html_77d9df9b.gif

Задание 7 (Выполняется одновременно, учитель у доски а ученики в тетради)

Постройте в тетради отрезок AB. Отметьте точки M, K и O лежащие на отрезке AB. Точки N, C и D не лежащие на отрезке AB. Обратите внимание на знак принадлежности (демонстрация слайда № 15).

hello_html_m6ffd66a5.gif

В тетради производится соответствующая запись.

4.Физкульт- минутка. Разминку проводит Мирзоев Амиржон.

5.Индивидуальная работа по карточкам.

(Первичный контроль)

Задание 8 (приложение 1). Фронтальная работа с классом.





K A Q

N C

H P G

L O D

M B

T



Постарайтесь выполнить следующие задания (демонстрация слайда № 16).

Запишите в тетрадь ответы на вопросы:

Какие точки лежат на отрезке AB?

Какие точки не лежат на отрезке AB?

Какие точки лежат между точками C и D?

Какие точки лежат между точками N и M?

Сколько отрезков на рисунке?

Проверьте правильность выполнения задания (демонстрация слайда № 17).

hello_html_m4f696342.gif

6. Закрепление изученного материала.

Работа с учебником.Страница 11 № 32, 33, 38, 39.

Учитель: Ребята, с какими понятиями вы сегодня познакомились?

Ученики: Мы познакомились с понятиями: точка, отрезок.

Учитель: Что вы научились делать?

Ученики: Мы научились измерять отрезки и сравнивать их.

Учитель: Назовите специальности где рабочие применяют на практике эти знания.

Ученики: Швея, плотник, инженер, учитель математики.

7. Подведение итогов.

8. Домашнее задание.

Страница 15 № 65; 68.

Принести цветные карандаши.













Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 Этот урок проводится на начальном этапе изучения нового предмета  - геометрии.

Основными целями и задачами на данном уроке являются:

Познакомить учащихся с историей возникновения и развития геометрии;

 научить сравнению и измерению  отрезков; формировать навыки самооценки и работы в парах.

Развивать творческую и мыслительную деятельность, логическое мышление, внимание, внимательность, зрительную и слуховую память,  интерес к изучаемому материалу, к предмету,  самостоятельную деятельность. 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.