Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по граждановедению в 3 классе Тема урока: Наше государство - Российская Федерация.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по граждановедению в 3 классе Тема урока: Наше государство - Российская Федерация.

библиотека
материалов

Урок по граждановедению в 3 классе

Тема урока: Наше государство - Российская Федерация.

Цель урока: формирование гражданственности и патриотизма учащихся на основе изучения истории государственной символики России.


Задачи урока:

1.Дать учащимся представление о государстве и его признаках, о символах государства (герб, гимн, флаг)

2. Познакомить с символами Российской Федерации.

3. Воспитание гражданско-патриотических чувств, пробуждение национального самосознания.

Оборудование: фото и открытки с видами городов России и изображения их гербов,

флага и герба РФ.


Ход урока:

I. Вводное слово учителя:

Что интересного вы можете рассказать об изученных странах?

План рассказа о стране по составленному дома кластеру:

- название государства, его флаг

- глава государства

-местоположение

-природа и климат

-культура народа, традиции, обычаи, праздники

  1. Изучение нового материала

1. Знакомство с понятием «государство».


Для того чтобы люди в стране жили организован­но, сообща, нужно государство.

(зачитывается определение государство и отправляется в копилку знатока)

Государство - это сообщество всех граждан страны, это органы власти, которые управляют обществом, организуют его.

Чтобы понять, зачем нужна организация и управление, сыграем в игру.

2.Игра «Угадай, что делали».

Правила игры:

Выбираем водящего (считалка или голосование), который разделит класс на группы и выйдет за дверь. Ребята договариваются в груп­пах, какую профессию будут изображать. Водящий входит в класс и определяет, в какой последова­тельности группы будут к нему обращаться с во­просом:

- Вам работники нужны?

- А что вы умеете делать? — спрашивает водящий.

Группа показывает задуманные действия, а водящий отгадывает, ка­кая профессия загадана.

Обсуждение вопросов после проведения игры:

• Как вы выбрали водящего?

• Получилась бы игра, если б не было водящего, который управлял игрой?

• Что было бы, если бы в группе каждый делал то, что он захотел и не выполнял правил игры?

Сообща дети формулируют доступный для них вывод:

государство — это то, что нами управляет. Правила игры можно соотнести с законами, которые регулируют жизнь людей в государстве.

3. Беседа о государстве Российская Федерация (название, территория, границы).

- Как называется наше государство? (Официальных названий два: Российская Федерация, Россия).

— У любого государства есть своя территория и границы.

Работа с картой: находят границы России, убеждаются, что Россия — самое большое по территории государство мира (для этого сравнивается территория РФ с территориями других стран). С помощью карты совершается воображаемый полёт вдоль границ России, называются государства-соседи( узнаем о них позже)

— Как называлось наше государство в разные времена?

Для ответа на этот вопрос выполняется задание № 1 в тетради на с. 19 (можно только прочитать названия и разъяснить их).

У нашей страны были разные названия:

— древнерусское государство называли Киевской Русью;

— затем Россия;

— Российская империя (можно вспомнить название фильма «Корона Российской империи»);

— РСФСР — Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика входила до 1991 года в состав СССР;

— Российская Федерация.

4. Знакомство с символами государства (гимн, герб, флаг). Работа в группах:

1 группа – готовит информацию о гербе, используя дополнительную литературу, учебник и рабочую тетрадь.

— Гербы бывают у городов, у отдельных родов. Есть гербы и у государств.

Задание: рассмотреть гербы и соединить название государства и герб - (1-й герб — Российской Федерации, 2-й — Российской империи, 3-й — РСФСР).

Отличить 1-й и 2-й герб можно, рассмотрев все детали. На крыльях орла на гербе Российской империи изображены гербы различных царств.

Двуглавый орёл «прилетел» к нам из Византии, откуда пришла 1000 лет назад и православная вера. Грудь орла прикрывает щит с изображением Георгия Победоносца. В лапах — скипетр и держава, которые служат знаками царской власти. На крыльях герба дореволюционной России помещались гербы составных частей державы. Справа — царства Казанского, Польского, царства Херсонеса Таврического, соединенный герб княжеств Киевского, Владимирского и Новгородского. Слева — гербы царства Астраханского, Сибирского, Грузинского и Великого княжества Финляндского.

Сегодняшний герб Российской Федерации очень похож на герб дореволюционной России. Он утвержден указом Президента Российской Федерации в 1993 году.

Гербы бывают не только у государств, но и у го­родов.

• Рассмотри рисунки гербов в учебнике. Вспомни герб города Владимира и Коврова.

• Расскажи, что изображено на этих гербах.

2 группа - готовит информацию о гимне государства.

Читается текст в учебнике о гимне.

— Когда исполняется гимн? (В торжественных случаях, по официальным поводам, в знак уважения к стране).

Само слово «гимн» образовалось от греческого «гимнос»— восхваление, торжественная песнь. В Древней Греции слагали гимны богам и героям мифов. Есть гимны государственные, военные, религиозные, в честь выдающихся событий или героев.

— Где можно услышать гимны государств? (Например, на спортивных соревнованиях, Олимпиадах в моменты награждения и в других торжественных ситуациях).

У России в различные времена были разные гимны.

В XIX веке был гимн «Боже, царя храни». (В Великобритании и сейчас сохранился гимн с похожим названием «Боже, храни королеву»).

До 1944 года гимном был «Интернационал», с 1944-го — гимн СССР «Союз нерушимый...».

В Российской Федерации в 1993 году указом Президента была утверждена в качестве гимна «Патриотическая песня» М. И. Глинки, но в 1998 году Государственная Дума утвердила в качестве гимна РФ мелодию бывшего гимна СССР. В настоящее время утверждены и слова нового гимна России, написанные С. Михалковым.

( Чтение текста Гимна Российской Федерации в учебнике и слушание фонограммы гимна стоя, поскольку именно так полагается слушать гимн страны)

3группа – готовит информацию о флаге.

Вспомнить, флаги каких государств уже знакомы детям.

— Когда и где можно увидеть государственный флаг? (Во время официальных церемоний, во время встреч глав государств, в Государственной Думе и над зданиями государственных учреждений; флаги вывешиваются в праздники на домах, на спортивных соревнованиях и др.).

Рассказ учителя о государственном флаге России.

— Флаги стали символами достаточно давно. Сначала были стяги — символы княжеской власти. Трёхцветный флаг ввёл Пётр I для своего флота, а затем он стал государственным флагом. Трёхцветный Российский флаг (триколор) был утверждён указом Президента в 1993 году.

Считается, что цвета триколора отражают духовные начала россиян.

Белый цвет — символ мира, чистоты, правды, непорочности, нетленного совершенства. Синий цвет символизирует веру и верность, постоянство.

Красный — энергию, силу, кровь, пролитую за отечество.

Сейчас, кроме триколора, утверждён и другой флаг — красное знамя (знамя Победы).

(Выступления групп со своей информацией)

  1. Знакомство с органами управления государства.

а) Выполнение задания в тетради: вставь пропущенные буквы в названия сказок и узнаешь, кто был главой государства в этих сказках. (Искомое слово — «царь»).

— Как называются главы других государств?

б) Рассказ учителя о двух формах государства: монархия (власть передаётся по наследству) и республика (власть выборная), но термины детям не сообщаются.

В России органы власти представляют: Президент, Правительство, Государственная Дума. Во главе государства стоит президент. Законодательный орган - Государственная Дума, она принимает законы, по которым живет страна. Исполнительный орган государства узнаем разгадав ребус:

hello_html_74b0398f.png


в) Разгадывание ребуса на с. 55 учебника (Искомое слово — «правительство»).

• Кто управлял нашим государством в разные вре­мена? (конкретные имена правителей необязательны, достаточно вспомнить то, что детям уже известно: князь, царь, император, сейчас — Президент).

• О чем бы ты хотел спросить Президента Россий­ской Федерации?

  1. Закрепление изученного материала

Игра «Госу­дарство» (если времени не осталось задание дать на дом)

Представьте, что вы оказались на другой планете. Придумайте назва­ние вашего государства, его флаг, герб. Определи­те, кто будет управлять вашим государством.

Деление ребят на группы, каждая придумывает название государства (сказочное или отражающее особенности природы), её жителей, название городов и рассказывают о своем государстве.

IV. Подведение итогов урока

Итоги могут быть подведены с помощью схемы или кластера:

Российская Федерация

Флаг, герб, гимн

Президент, Правительство, Государственная Дума

Глава государства, Законодательный орган, Исполнительный орган.

hello_html_m5cae3622.gif



V. Домашнее задание

  1. Нарисовать герб и флаг придуманного государства, составить рассказ о том, как выглядят жители воображаемой страны.

  2. Выучить текст гимна РФ




Краткое описание документа:

На современном этапе развития российского общества гражданское образование школьников становится предметом государственной политики и обязательной, неотъемлемой частью образования, начиная с начальной школы.

Формированию гражданственности и патриотизма учащихся способствуют уроки «Граждановедения».  В ходе урока «Наше государство - Российская Федерация»

учащиеся получают представление о государстве и его признаках, о символах государства (герб, гимн, флаг), узнают кто  управлял нашим государством в разные вре­мена. В ходе групповой работы ребята  придумывает название своего государства (сказочное или отражающее особенности природы), её жителей, название городов и рассказывают о нем другим группам.

Итоги урока можно подвести  с помощью схемы или кластера, по которым закрепляются полученные знания.

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1456
Номер материала 364655
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх