Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии 8 класс по теме "Количество вещества. Моль. Молярная масса".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по химии 8 класс по теме "Количество вещества. Моль. Молярная масса".

библиотека
материалов

Тема: Количество вещества. Моль. Молярная масса.


Цель: воспитывающая – формирование коммуникативных и социальных компетенций, умение работать в коллективе.

обучающая – научиться применять знания в нахождении молекулярной массы;

закрепить знания по теме количество вещества;

научиться решать задачи по формулам.

развивающая – развивать мыслительную деятельность, анализировать и применять полученную информацию. Выделять главное, делать вывод.


Ход урока

Организационный момент.

Приветствие (светофор - указать свое настроение на начало урока),

Объяснение темы урока, цели урока.

Деление на группы 1 состава.

Взять жетоны

1 группа 1 белый 1 красный 1 зеленый 1 синий

2 группа 2 белый 2 красный 2 зеленый 2 синий

3 группа 3 белый 3 красный 3 зеленый 3 синий

4 группа 4 белый 4 красный 4 зеленый 4 синий

Основная часть урока

Работа в группах 1 состава 1,2,3,4. Решение задачи по алгоритму.

Изменение состава групп по цвету

- белый - Вариант 1

- красный - Вариант 2

- зеленый - Вариант 3

- синий - Вариант 4

Работаем по «Дидактический материал по химии» А.М. Радецкий В.П. Горшкова

Стр 10 работа №6

Взаимообучение – решение задач 4х видов

Карточка №1

Алгоритм решения задач (последовательность действий)

Прочитать текст задачи (внимательно!)

Записать условие задачи с помощью общепринятых обозначений.

Найдите молярную массу М определяемого вещества, зная что относительная молекулярная масса М= [Mr]

Используя формулу расчета количества вещества ύ=m/M, найдите количество вещества, единицы измерения моли.

Произведите расчет .

Запишите ответ.

Задача

Определите количество вещества, содержащегося в оксиде меди (II) (CuO) массой 160 г.


Карточка №2

Алгоритм решения задач (последовательность действий)

1.Прочитать текст задачи (внимательно!)

2.Записать условие задачи с помощью общепринятых обозначений.

3.Найдите молярную массу М определяемого вещества, зная что относительная молекулярная масса М= [Mr]

4.Используя формулу количества вещества ύ=m/M, вычислите его m=ύ *M (единица измерения массы – грамм).

5.Произведите расчет.

6.Запишите ответ.

Задача

Рассчитайте массу 3 молей серной кислоты H2SO4.

Карточка №3

Алгоритм решения задач (последовательность действий)

1.Прочитать текст задачи (внимательно!)

2.Записать условие задачи с помощью общепринятых обозначений.

3.Найдите молярную массу М определяемого вещества, зная что относительная молекулярная масса М= [Mr]

4. Используя формулу расчета количества вещества ύ=N/NA, найдем число молекул N; N=ύ *NA

NA – Число Авогадро

NA=6.02 * 1023 моль-1

5.Используя формулу расчета количества вещества ύ=m/M, найдем количество вещества. Единицы измерения ύ – моли.

6. Произведите расчеты 5,4.

7. Запишите ответ.

Задача

Сколько молекул содержится в 10 г молекулярного водорода Н2?

Карточка №4

Алгоритм решения задач (последовательность действий)

1.Прочитать текст задачи (внимательно!)

2.Записать условие задачи с помощью общепринятых обозначений.

3.Найдите молярную массу М определяемого вещества, зная что относительная молекулярная масса М= [Mr]

4. Используя формулу расчета количества вещества ύ=N/NA, найдем число молекул N; N=ύ *NA

NA – Число Авогадро

NA=6.02 * 1023 моль-1

5.Используя формулу расчета количества вещества ύ=m/M, найдем количество вещества. Единицы измерения ύ – моли.

6. Найдем количество вещества по формуле ύ=N/NA.

7. Используя формулу количества вещества ύ=m/M, вычислите его m=ύ *M.

8. Произведем расчеты.

9. Записать ответ.

Задача

В какой массе воды содержится такое же количество молекул, сколько атомов в 40 г кальция (Са)?Закрепление умений в решении задач

а) на оценку «3»

б) на оценку «4»

в) на оценку «5»

Вариант 1

Дан оксид серы IV (SO2) массой 6,4 г. Вычислите

а) количество вещества, соответствующее указанной массе оксида серы IV.

б) число молекул оксида серы IV, содержащихся в указанной массе этого вещества.

в) массу оксида углерода IV, содержащую столько молекул, сколько их в оксиде серы IV указанной массы.

Вариант 2

Дан оксид азота I NO2 массой 4,4 г. Вычислите

а) количество вещества, соответствующее указанной массе оксида азота I.

б) число молекул оксида азота I, содержащихся в указанной массе этого вещества.

в) массу оксида серы IV содержащую столько же молекул, сколько их в оксиде азота I указанной массы.

Рефлексия:

Найти себя на «дереве успеха».

V. Д/З сделать карточки - подсказки с формулами расчетов.

Заключительное слово учителя (определить с помощью светофора настроение, с которым уходят с урока).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: воспитывающая – формирование коммуникативных и социальных компетенций, умение работать в коллективе.

обучающая– научиться применять знания в нахождении молекулярной массы;

закрепить знания по теме количество вещества;

научиться решать задачи по формулам.

развивающая – развивать мыслительную деятельность, анализировать и применять полученную информацию. Выделять главное, делать вывод.

 

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие (светофор - указать свое настроение на начало урока),

Объяснение темы урока, цели урока.

Деление на группы 1 состава

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1167
Номер материала 563724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх