Инфоурок Химия КонспектыУрок по химии на тему «Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» (8 класс)

Урок по химии на тему «Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» (8 класс)

Скачать материал

Предмет

Класс   8

Дата ___12.03.2014___________

№ урока____2 __

 

Тема занятия

«Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане»

Ссылки, источники

Учебник химии 8 класс. Дополнительный материал (инструкция). Руководство для учителя.

Общая цель

Учащиеся узнают разницу между растворами и взвесями, анализируют экологические проблемы водных ресурс Казахстана

Результаты обучения

Учащиеся будут

Ø  знать разницу между растворами и взвесями

Ø   уметь анализировать экологические проблемы водных ресуров Казахстана

Ø  видеть решение данной  проблемы

Ключевые идеи значимы для занятия

Через исследовательскую беседу учащиеся  научатся ориентироваться в ситуации с питьевой водой в Казахстане

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный

 

3 мин

1.       Приветствие учителя

2.      Эмоциональный настрой на урок

1)      Загадки о воде (презентация)

2)      Стихотворение

Прежде чем мы продолжим  изучение воды, давайте послушаем как воспевали воду поэты разных времён (презентация)

 В кружево будто одеты

Деревья, кусты, провода.

И кажется сказкою это,

А все это просто вода.

Безбрежная ширь океана

И тихая заводь пруда,

Каскад водопада и брызги фонтана,

А в сущности, это вода.

Высокие волны вздымая,

Бушует морская вода,

И топит, и губит, играя,

Большие морские суда.

Вот белым легли покрывалом

На землю родную снега...

А время придет — все растает,

И будет простая вода.                        

                                   А. Фет

3.       Деление на группы: по принципу «пазлы», собрав их учащиеся получили слова «суспензии» и «эмульсии», которые относятся к взвесям. Это позволило  подвести детей к теме урока.

 

2 Вызов

Актуализация опорных знаний

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Тестирование по теме «Вода. Свойства воды»  Приложение 2

 

 

 

 

 

 

 

 

2. «Мозговой штурм» (групповая работа)  Учащимся предлагается вспомнить, что они слышали или читали по данной теме. Ни одно утверждение не отвергается.

Вопросы к учащимся:

1)Какие вещества называют «чистыми»? Почему?

2)Что такое смесь?

3) Какие смеси называют однородными? Приведите примеры

4) Какие смеси называют неоднородными? Приведите примеры

5) Можно ли водопроводную воду считать «чистым» веществом?

6) Чем дистиллированная вода отличается от водопроводной воды?

7) Что такое растворы?

8)Что такое взвеси? 

Взаимопроверка  (правильные ответы на слайдах)

Оценочный лист

(приложение 5)

 

Формативное («капельку воды» за каждый правильный ответ получает группа)

Побеждает та группа, которая набирает больше «капелек»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 Осмысление

Изучение темы урока

7 мин

1)Выполнение лабораторной работы ( слайд презентация) 5 мин – групповая исследовательская работа.

Учащиеся готовят смеси различных веществ. Определяют тип смеси. Представляют полученные результаты перед классом

В результате обсуждения, полученных результатов, учащиеся приходят к пониманию понятий «Раствор, взвесь, суспензия и эмульсия, растворимость, насыщенный раствор, ненасыщенный раствор» (демонстрация слайдов)

Формативное оценивание

Оценочный лист (приложение 5)

4 Физминутка

 

1 мин

1.      Пошевелите правым плечом, левым, сведите их у позвоночника.

2.      Закройте глаза, сосчитайте до 5, резко откройте и снова откройте (повторите ещё 2 раза).

3.      Посмотрите друг на друга и улыбнитесь друг другу.

 

 

10 мин

2)Демонстрация видеороликов

«Экологические проблемы загрязнения окружающей среды», «К 2020 году Казахстан может столкнуться с дефицитом воды»

3) Стратегия  ЖИГСО – 1. Каждая группа получает тему из текста учебника. Текст разбитна две части: 1 группа – «Виды загрязнения воды. Причины, стр.91», 2 группа -  «Способы очистки питьевой воды», стр. 92-93.  Сначала каждый учащийся индивидуально читает свою часть текста и выделяет ключевые фразы, затем обсудают в парах и в группах и изображают информацию на листе в виде кластера. Спикер определяется по жребию

Формативное оценивание

Оценочный лист (приложение 5)

5 Рефлексия

 

3 мин

Анкета, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку уроку

Выставление оценок

Суммативное оценивание

Оценочный лист (приложение 5)

Ресурсы и оснащение

 

Тесты по теме «Вода Свойства воды» (2варианта), оценочный лист, презентация, ИАД, лабораторное оборудование и реактивы, видеоролики: «Экологические проблемы загрязнения окружающей среды», «К 2020 году Казахстан может столкнуться с дефицитом воды», анкета рефлексии.

 

Последующие задания и чтение (д/з)

         прочитать § 36,37

          написать эссе «Путешествие капельки», или

«Поможем нашему озеру»

Анализ и оценивания практики

Исследовательская беседа способствует развитию речи, мыслительной деятельности, активизирует познавательный интерес к предмету, однако у детей еще присутствует страх публичных выступлений

Изменения к последующим занятиям

На каждом уроке на различных этапах применять исследовательскую беседу.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по химии на тему «Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок  теме«Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» является вторым из серии последовательных уроков по химии в 8 классе. Данный урок  был построен по программе 7 модулей Кембриджского университета, но акцент я постаралась сделать на диалоговом обучении - исследовательской беседе, которое рассматривается в контексте модуля «Новые подходы в образовании». Так как исследовательская  беседа предусматривает работу в малых группах» я разделила детей по принципу «пазлы», собрав их,  учащиеся получили слова «суспензии» и «эмульсии», которые относятся к взвесям. Это позволило мне подвести детей к теме урока.На стадии вызова применила Мозговой для актуализации имеющихся знаний.Учащимся предлагается вспомнить, что они слышали или читали по данной теме. Ни одно утверждение не отвергается. Приветствуются все идеи, предложения учащихся, без критики верных и неверных утверждений. Мозговой штурм позволил мне объединить учащихся в процессе поиска решений для улучшения качества работы в командах.

Исследовательскую беседу я применила на стадии осмысления. При выполнении лабораторной работы учащиеся приготовили смеси различных веществ, определили тип смеси, затем представили  полученные результаты перед классом.  И в заключении использовала стратегию  ЖИГСО – 1, для того чтобы учащиеся научились ориентироваться в ситуации с питьевой водой в Казахстане, видеть решение данной  проблемы,  работать в группе, вести исследовательскую беседу.

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2014 4133
    • DOCX 38.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Городецкая Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28105
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 310 человек из 66 регионов

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы и подходы проведения трекинга и менторства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе