Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии на тему «Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по химии на тему «Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» (8 класс)

библиотека
материалов

Предмет

Класс 8

Дата ___12.03.2014___________

урока____2 __


Тема занятия

«Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане»

Ссылки, источники

Учебник химии 8 класс. Дополнительный материал (инструкция). Руководство для учителя.

Общая цель

Учащиеся узнают разницу между растворами и взвесями, анализируют экологические проблемы водных ресурс Казахстана

Результаты обучения

Учащиеся будут

  • знать разницу между растворами и взвесями

  • уметь анализировать экологические проблемы водных ресуров Казахстана

  • видеть решение данной проблемы

Ключевые идеи значимы для занятия

Через исследовательскую беседу учащиеся научатся ориентироваться в ситуации с питьевой водой в Казахстане

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный


3 мин

  1. Приветствие учителя

  2. Эмоциональный настрой на урок

  1. Загадки о воде (презентация)

  2. Стихотворение

Прежде чем мы продолжим изучение воды, давайте послушаем как воспевали воду поэты разных времён (презентация)

 В кружево будто одеты

Деревья, кусты, провода.

И кажется сказкою это,

А все это просто вода.

Безбрежная ширь океана

И тихая заводь пруда,

Каскад водопада и брызги фонтана,

А в сущности, это вода.

Высокие волны вздымая,

Бушует морская вода,

И топит, и губит, играя,

Большие морские суда.

Вот белым легли покрывалом

На землю родную снега...

А время придет — все растает,

И будет простая вода.                        

                                   А. Фет

  1. Деление на группы: по принципу «пазлы», собрав их учащиеся получили слова «суспензии» и «эмульсии», которые относятся к взвесям. Это позволило подвести детей к теме урока.


2 Вызов

Актуализация опорных знаний


5 мин









8 мин











1.Тестирование по теме «Вода. Свойства воды» Приложение 2








2. «Мозговой штурм» (групповая работа) Учащимся предлагается вспомнить, что они слышали или читали по данной теме. Ни одно утверждение не отвергается.

Вопросы к учащимся:

1)Какие вещества называют «чистыми»? Почему?

2)Что такое смесь?

3) Какие смеси называют однородными? Приведите примеры

4) Какие смеси называют неоднородными? Приведите примеры

5) Можно ли водопроводную воду считать «чистым» веществом?

6) Чем дистиллированная вода отличается от водопроводной воды?

7) Что такое растворы?

8)Что такое взвеси?

Взаимопроверка (правильные ответы на слайдах)

Оценочный лист

(приложение 5)


Формативное («капельку воды» за каждый правильный ответ получает группа)

Побеждает та группа, которая набирает больше «капелек»










3 Осмысление

Изучение темы урока

7 мин

1)Выполнение лабораторной работы ( слайд презентация) 5 мин – групповая исследовательская работа.

Учащиеся готовят смеси различных веществ. Определяют тип смеси. Представляют полученные результаты перед классом

В результате обсуждения, полученных результатов, учащиеся приходят к пониманию понятий «Раствор, взвесь, суспензия и эмульсия, растворимость, насыщенный раствор, ненасыщенный раствор» (демонстрация слайдов)

Формативное оценивание

Оценочный лист (приложение 5)

4 Физминутка


1 мин

  1. Пошевелите правым плечом, левым, сведите их у позвоночника.

  2. Закройте глаза, сосчитайте до 5, резко откройте и снова откройте (повторите ещё 2 раза).

  3. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь друг другу.


10 мин

2)Демонстрация видеороликов

«Экологические проблемы загрязнения окружающей среды», «К 2020 году Казахстан может столкнуться с дефицитом воды»

3) Стратегия ЖИГСО – 1. Каждая группа получает тему из текста учебника. Текст разбитна две части: 1 группа – «Виды загрязнения воды. Причины, стр.91», 2 группа - «Способы очистки питьевой воды», стр. 92-93. Сначала каждый учащийся индивидуально читает свою часть текста и выделяет ключевые фразы, затем обсудают в парах и в группах и изображают информацию на листе в виде кластера. Спикер определяется по жребию

Формативное оценивание

Оценочный лист (приложение 5)

5 Рефлексия


3 мин

Анкета, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку уроку

Выставление оценок

Суммативное оценивание

Оценочный лист (приложение 5)

Ресурсы и оснащение


Тесты по теме «Вода Свойства воды» (2варианта), оценочный лист, презентация, ИАД, лабораторное оборудование и реактивы, видеоролики: «Экологические проблемы загрязнения окружающей среды», «К 2020 году Казахстан может столкнуться с дефицитом воды», анкета рефлексии.


Последующие задания и чтение (д/з)

  • прочитать § 36,37

  • написать эссе «Путешествие капельки», или

«Поможем нашему озеру»

Анализ и оценивания практики

Исследовательская беседа способствует развитию речи, мыслительной деятельности, активизирует познавательный интерес к предмету, однако у детей еще присутствует страх публичных выступлений

Изменения к последующим занятиям

На каждом уроке на различных этапах применять исследовательскую беседу.





Краткое описание документа:

Урок  теме«Водные растворы и взвеси. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане» является вторым из серии последовательных уроков по химии в 8 классе. Данный урок  был построен по программе 7 модулей Кембриджского университета, но акцент я постаралась сделать на диалоговом обучении - исследовательской беседе, которое рассматривается в контексте модуля «Новые подходы в образовании». Так как исследовательская  беседа предусматривает работу в малых группах» я разделила детей по принципу «пазлы», собрав их,  учащиеся получили слова «суспензии» и «эмульсии», которые относятся к взвесям. Это позволило мне подвести детей к теме урока.На стадии вызова применила Мозговой для актуализации имеющихся знаний.Учащимся предлагается вспомнить, что они слышали или читали по данной теме. Ни одно утверждение не отвергается. Приветствуются все идеи, предложения учащихся, без критики верных и неверных утверждений. Мозговой штурм позволил мне объединить учащихся в процессе поиска решений для улучшения качества работы в командах.

Исследовательскую беседу я применила на стадии осмысления. При выполнении лабораторной работы учащиеся приготовили смеси различных веществ, определили тип смеси, затем представили  полученные результаты перед классом.  И в заключении использовала стратегию  ЖИГСО – 1, для того чтобы учащиеся научились ориентироваться в ситуации с питьевой водой в Казахстане, видеть решение данной  проблемы,  работать в группе, вести исследовательскую беседу.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров2519
Номер материала 155981
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх