Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии на тему "Периодический закон" (8 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по химии на тему "Периодический закон" (8 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Методическая разработка урока по химии

Автор: Рогожина Елена Александровна

МБОУ «Инженерный лицей НГТУ», г. Новосибирск





Урок-аукцион по теме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»

В каждой хорошей игре есть, прежде всего, рабочее усилие и усилие мысли.

А.С. Макаренко

Обобщающий урок по теме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева» можно провести в виде состязания - в форме игрового химического аукциона.

Цели урока: обобщение, закрепление и расширение знаний учащихся о Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строении атома, отдельных элементах; развитие познавательного интереса; воспитание стремления к получению знаний.

Ход урока

Начинаем урок словами академика А. Е. Ферсмана: «Будут появляться и умирать новые теории, блестящие обобщения. Новые представления будут менять наши уже устаревшие понятия об атоме и электроне. Величайшие открытия, эксперименты будут сводить на нет прошлое и открывать на сегодня невероятные по новизне и широте горизонты - всё это будет приходить и уходить, но периодический закон Л И. Менделеева будет всегда жить и руководить исканиями». Класс делим на 6 команд. В качестве жюри выступает учитель, который будет подводить итоги. У каждого учащегося на груди номер, под которым он принимает участие в аукционе. Эмблема встречи – сова – символ мудрости (на магнитной доске).

Вниманию учащихся предлагаем пять лотов-конкурсов (на слайде)

Ведем конкурсы по принципу аукциона, используя молоток и гонг. После ответов участников аукциона на слайде демонстрируем правильный ответ. Жюри (учитель) подводит итоги и выдает школьникам жетоны: красный - 3 балла, синий - 2 балла, зеленый - 1 балл.

Лот 1. Служитель науки

Предлагаем участникам четыре вопроса о Д. И. Менделееве и даём три подсказки. Если после первой же подсказки они называют правильный ответ, то получают максимальное число баллов, равное 3. При использовании второй подсказки - на один балл меньше и т. д.

1. В каком году Д. И. Менделеев поступил в Главный педагогический институт в Санкт- Петербурге?

а) в 1839; б) в 1850; в) в 1829.

Подсказки:

1) в это время Менделееву было 16 лет;

2) через 91 год начнется Великая Отечественная война;

3) число кратно 5.



2. Любимые животные Д. И. Менделеева:

а) насекомые;

б) кошка, собака;

в) лев, змеи.

Подсказки:

  1. органы дыхания – легкие;

  2. это млекопитающие;

  3. друзья человека.

3. Любимые блюда Д. И. Менделева:

а) гречневая и ячневая каши, отварной рис с красным вином;

б) пельмени, оладьи;

в) шашлык, блины.

Подсказки:

  1. любят все;

  2. полезны;

  3. варят из круп.

Лот 2. Химический штурм

За каждый правильный ответ учащиеся получают 3 балла, за неполный ответ - меньшее число баллов.

Игра «Четвёртый лишний»

Найдите в каждом ряду символ элемента, который отличается от остальных по положению в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева:

а) Н, Не, Ne, Аг, в) Н, Li, Cs, В;

б) Fe, Со, Ni, Аг; г) F, Сl, Мn, Вг.



Игра «Крестики-нолики»

Выигрышный путь составляют символы элементов:

а) одного и того же периода;

б) одной и той же главной подгруппы;

в) находящихся рядом в Периодической системе.



Be

N

С

Аl

Na

Si

Сl

Mg

О


Zn

CI

AI

Be

Mg

Ca

Li

S

Na


Mg

Ar

Fe

Na

К

N

CI

0

Ca












а б в

Игра «Эрудит»

Определите:

а) элемент IV группы Периодической системы, высший оксид которого имеет молярную массу 44 г/моль;

б) элемент VI группы, водородное соединение которого имеет молярную массу 34 г/моль;

в) щелочной металл, гидроксид которого имеет молярную массу 40 г/моль.

Лот 3. Следствие ведут знатоки

Это путешествие по Периодической системе, в ходе которого проверяются не только

теоретические знания, но и практические умения и навыки учащихся.

  1. Найдите электронную формулу атома химического элемента, положение которого в Периодической системе определено неправильно:

а) 1s22s1- второй период, I группа, главная подгруппа;

б) 1s22s23 - второй период, III группа, главная подгруппа;

в) 1s22s24- второй период, VI группа, главная подгруппа;

г) 1s22s26- второй период, VIII группа, главная подгруппа.



  1. Порядковые номера химических элементов А, В и С равны соответственно n, n+2, n+4. Определите:

а) элемент В, если элемент А - самый лёгкий галоген;

б) элемент С, если элементы А и В находятся в одной группе;

в) могут ли А, В и С в виде простых веществ при обычных условиях быть газами.



  1. Определите, какие величины, характеризующие строение атома и положение химического элемента в Периодической системе, численно равны между собой (табл. 1). Буквы, соответствующие правильным ответам, образуют название химического элемента, обнаруженного в 1868 г. в солнечном спектре.

Таблица 1

Строение атома

Положение химического элемента в Периодической системе

Порядковый номер

Номер периода

Номер группы

Заряд ядра

Г

Д

Ж

Число электронов в атоме

Е

З

К

Число протонов в ядре атома

Л

М

Н

Число нейтронов в ядре атома

Ю

У

С

Число электронов в наружном слое

О

П

И

Число электронных слоев

Ч

Й

Я



  1. Какие суждения о строении и свойствах атомов, приведенные в левом столбце табл. 2, соответствуют понятиям из правого столбца?









Таблица 2

  1. Атомные радиусы уменьшаются с увеличением заряда ядер атомов

  2. Число электронов в наружных электронных слоях атомов одинаково

  3. Металлические свойства ослабевают с увеличением заряда ядер

  4. Высшая степень окисления не изменяется

А. Главная подгруппа


Б. Группа


В. Период



Лот 4. Чёрный ящик

По описанию нужно угадать химический элемент. Учащиеся могут задавать вопросы о нахождении его в Периодической системе, получая в качестве ответов слова «да» или «нет».

В этом ящике находится очень ядовитое простое вещество. Элемент, образующий это вещество, в виде соединения был обнаружен в крови, почках, печени и мозге человека. Соединение этого элемента применяют в медицине. Назовите элемент. (Бром.)

Жюри (учитель) подводит итоги, называя команду участников, набравших наибольшее число баллов.

Лот 5. Химический элементарий

  1. Горючий продукт я, живу на болотах.

Но есть одна буква в названье коротком:

Прыжок ее быстрый – и все изменилось,

Я стал элементом. Так чудо свершилось! (Торф-фтор)

  1. Отбросив первые три буквы в названии химического элемента семейства лантаноидов, получите название сильного наркотика, используемого в медицине как болеутоляющее средство. (Европий - опий)

  2. Первый слог - предлог известный.

Слог второй трудней найти:

Часть его составит цифра,

К ней добавьте букву «Й».

Чтобы целое узнать,

Нужно вам металл назвать. (Натрий)

  1. Отбросив в названии элемента VIII группы первую и последнюю буквы, получите название скошенной и высушенной травы. (Ксенон - сено)

  2. Я газ, простое вещество,

Двузначен номер мой.

А слог мой первый - божество,

Река - вот слог второй. (Радон)

  1. Летучий, тёмный, кристалличный,

Он малорастворим в воде.

Раствор спиртовый, столь обычный,

В аптеках купите везде. (Иод)







  1. Я самый тугоплавкий на планете,

И твёрже моих сплавов нет на свете,

Как только лампочку включаешь,

Меня ты мигом накаляешь. (Вольфрам)



После подведения окончательных итогов жюри (учитель) называет команду победителей, вручает им приз, в виде отметок «Отлично». Далее учитель обсуждает с классом работу на уроке, выдает домашнее задание.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по химии

Автор: Рогожина Елена Александровна

МБОУ «Инженерный лицей НГТУ», г. Новосибирск

 

 

Урок-аукцион по теме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»

В каждой хорошей игре есть, прежде всего, рабочее усилие и усилие мысли.

А.С. Макаренко

Обобщающий урок по теме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева» можно провести в виде состязания - в форме игрового химического аукциона.

Цели урока: обобщение, закрепление и расширение знаний учащихся о Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строении атома, отдельных элементах; развитие познавательного интереса; воспитание стремления к получению знаний.

Ход урока

Начинаем урок словами академика А. Е. Ферсмана: «Будут появляться и умирать новые теории, блестящие обобщения. Новые представления будут менять наши уже устаревшие понятия об атоме и электроне. Величайшие открытия, эксперименты будут сводить на нет прошлое и открывать на сегодня невероятные по новизне и широте горизонты - всё это будет приходить и уходить, но периодический закон Л И. Менделеева будет всегда жить и руководить исканиями». Класс делим на 6 команд. В качестве жюри выступает учитель, который будет подводить итоги. У каждого учащегося на груди номер, под которым он принимает участие в аукционе. Эмблема встречи – сова – символ мудрости (на магнитной доске).

Вниманию учащихся предлагаем пять лотов-конкурсов (на слайде)

Ведем конкурсы по принципу аукциона, используя молоток и гонг. После ответов участников аукциона на слайде демонстрируем правильный ответ. Жюри (учитель) подводит итоги и выдает школьникам жетоны: красный - 3 балла, синий - 2 балла, зеленый - 1 балл.

Общая информация

Номер материала: 106360

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>